Обеспечение качественной подготовки обучающихся к ЕГЭ по иностранному языку (72 ч.)

В соответствии с действующим законодательством повышение квалификации необходимо руководителям и педагогам образовательных организаций, в которых реализуются основные образовательные программ общего образования (ООП НОО, ООП ОО и ООП СОО). Повышение квалификации по программе «Обеспечение качественной подготовки обучающихся к ЕГЭ по иностранному языку» в объёме 72 часов предоставляет возможность учителями иностранных языков в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

• Приказа Минздравсоцразвития России от 11.01.2011 № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности педагогических работников – учитель);
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»,
• Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»,
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих аспектов деятельности учителей иностранных языков в направлении качественной подготовки обучающихся к ЕГЭ:

• нормативно-правовое и методическое обеспечение преподавания предметной области «Иностранные языки» в общеобразовательных организациях;
• организация и проведения ЕГЭ по иностранному языку;
• требования к предметным результатам освоения базового и углублённого курсов иностранного языка;
• оценивание выполнения заданий ЕГЭ по иностранному языку с развёрнутым ответом (разделы «Письмо» и «Говорение»);
• качественная подготовка обучающихся к ЕГЭ по иностранному языку.

К освоению дополнительной профессиональной программы повышения квалификации допускаются лица:

• имеющие высшее образование;
• имеющие среднее профессиональное образование;
• осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования;
• осваивающие основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования.

Автор программы: Бобровская А. Н., кандидат педагогических наук.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: Английский язык; Немецкий язык; Французский язык.

Содержание

• Раздел 1. Нормативно-правовое и методическое обеспечение преподавания предметной области “Иностранные языки” в общеобразовательных организациях
  • Занятие 1. Нормативно-правовое и методическое обеспечение преподавания предметной области “Иностранные языки” в общеобразовательных организациях.
  • Занятие 2. Стратегия развития современного российского образования в области преподавания иностранного языка в школе в рамках реализации ФГОС.
  • Занятие 3. УМК по иностранным языкам как средство реализации ключевых параметров ФГОС нового поколения.
  • Занятие 4. Системно-деятельностный подход в обучении иностранному языку: технологии и приемы реализации.
• Раздел 2. Организация и проведение ЕГЭ по иностранному языку
  • Занятие 1. Организация и проведение ЕГЭ по иностранному языку: порядок, инструкция, структура, содержание и формы, технология подготовки школьников.
  • Занятие 2. Стратегии психологического сопровождения единого государственного экзамена: программа, методические рекомендации.
• Раздел 3. Требования к предметным результатам освоения базового курса "Английский язык"
  • Занятие 1. Требования к предметным результатам освоения базового курса "Английский язык".
  • Занятие 2. Требования к предметным результатам освоения базового курса “Немецкий язык”.
• Раздел 4. Требования к предметным результатам освоения углубленного курса "Английский язык"
  • Занятие 1. Требования к предметным результатам освоения углубленного курса "Английский язык".
  • Занятие 2. Требования к предметным результатам освоения углубленного курса “Немецкий язык”.
• Раздел 5. Оценивание выполнения заданий ЕГЭ по английскому языку с развернутым ответом: раздел “Говорение”
  • Занятие 1. Оценивание выполнения заданий ЕГЭ по английскому языку с развернутым ответом: раздел “Письмо”.
  • Занятие 2. Оценивание выполнения заданий ЕГЭ по английскому языку с развернутым ответом: раздел “Говорение”.
  • Занятие 3. Оценивание выполнения заданий ЕГЭ по немецкому языку с развернутым ответом: раздел “Письмо”.
  • Занятие 4. Оценивание выполнения заданий ЕГЭ по немецкому языку с развернутым ответом: раздел “Говорение”.
• Раздел 6. Качественная подготовка обучающихся к ЕГЭ по иностранному языку
  • Занятие 1. Современные подходы к формированию иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся.
  • Занятие 2. Характеристика содержания контрольно-измерительных материалов ОГЭ и ЕГЭ по иностранному языку.
  • Занятие 3. Оценка эффективности обучения иностранному языку: виды и формы контроля качества знаний учащихся.
  • Занятие 4. Критерии оценивания работ обучающихся по иностранному языку.
• Раздел 7. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. УУД и методика их формирования на уроках иностранного языка (ФГОС ООО).
  • Занятие 2. Специфика обучения иностранному языку в условиях внедрения ФГОС.
  • Занятие 3. Актуальные проблемы реализации ФГОС ООО в преподавании иностранного языка.
  • Занятие 4. Современный урок иностранного языка в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта "Педагог".
  • Занятие 5. Современные педагогические технологии в обучении иностранному языку в условиях ФГОС основного и среднего общего образования.
  • Занятие 6. Современный урок английского языка в условиях введения ФГОС.
  • Занятие 7. Основные положения и требования, предъявляемые к уроку иностранного языка в условиях введения ФГОС.

Сообщество