Положительная динамика достижений
по реализуемой программе

После изучения и анализа программы по хореографии «Танец» (М.: Просвещение, 1978) и программы для школ искусств (1988 г.) выяснилось, что в них отсутствует «многогранность» современного хореографического искусства, нет синтеза искусств. Именно того, на что сегодня обращает внимание современное дополнительное образование. Следовательно, возникла необходимость разработать авторскую программу «Мир танца», которая объединяет в единое целое хореографическое, театральное, изобразительное искусства, музыку и художественное слово. Содержание программы разработано в соответствии с требованиями программ нового поколения, что делает возможным выстроить индивидуальный маршрут развития каждого обучающегося. Данный маршрут будет пронизывать самые разнообразные образовательные области. Благодаря системному и комплексному подходам к работе учащихся первого года обучения можно проследить динамику развития по диагностическим показателям, что представлено в таблице 1.

Возраст Срок проведения		Первый год обучения с 7–8 лет
Возраст Срок проведения		Танец народов мира	Танец как вид искусства	Русские народные танцы	Хоровод. Рисунки хоровода	Оркестр. Вальс!	Постановка, изучение танца	Азбука классического танца
Начало года	Низкий	40 %	50 %	30 %	23 %	45 %	15 %	30 %
	Средний	50 %	35 %	45 %	54 %	40 %	40 %	45 %
	Высокий	10 %	15 %	25 %	23 %	15 %	45 %	25 %
Конец года	Низкий	10 %	15 %	8 %	10 %	12 %	5 %	5 %
	Средний	45 %	50 %	30 %	23 %	45 %	15 %	30 %
	Высокий	45 %	35 %	62 %	67 %	43 %	80 %	65 %

В результате освоения программы первого года обучения дети:

– осознали свою значительность в коллективе;

– знают: позиции рук и ног; названия классических движений; первичные сведения об искусстве хореографии;

– умеют: воспринимать движение, как символ прекрасного, свободного способа самовыражения; соединять отдельные движения в хореографической композиции; исполнять движения классического экзерсиса.