Проектная деятельность для учеников 7-9 класса по Английскому языку

Пояснительная записка

Программа составлена на основе:

1. Программ по английскому языку для предметной линии учебников, «Английский в фокусе» (Spotlight) для 7, 8, 9 классов (авторы: Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс). Этот УМК является наиболее предпочтительным, так как напрямую рекомендован для проектной деятельности. Данная линия учебников соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, одобрена РАО и РАН, имеет гриф «Рекомендовано» и включена в Федеральный перечень.

2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования («Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897. Зарегистрирован Минюстом России 01.02.2011, рег. № 19644);

3. Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования.

4. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ; «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 03.08.2018);

5. Устава образовательного учреждения.

6. Письма МОН РФ №03-296 от 12.05. 2011 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС ООО.

7. «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», СанПиН 2.4.2.2821-10 утвержденных Главным санитарным врачом Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва, зарегистрированных в Минюсте РФ 3.03.2011 № 1993 (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 г. № 81);

8. Письма Департамента общего образования Минобрнауки России от 12 мая 2011 г. № 03-296 (Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования);

9. Программа по внеурочной деятельности «Английский легко и просто» для 7-9 класса составлена в качестве приложения к основной образовательной программе основного общего образования МБОУ СШ №11

УМК курса внеурочной деятельности

Литература для учителя и учащихся:

1. «Английский в фокусе» (Spotlight) для 7, 8, 9 классов (авторы: Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс).

2. Языковой портфель (My Language Portfolio) к УМК «Spotlight».

3. Книга для учителя к УМК «Spotlight» для 7, 8, 9 классов.

4. Гочияева З.Р. «Актуальность внедрения метода проекта в процесс обучения английскому языку», 2025.

5. Байбородова Л. В. Проектная деятельность школьников в разновозрастных группах: пособие для учителей общеобразовательных организаций / Л. В. Байбородова, Л. Н. Серебренников. – М.: Просвещение, 2013. – 175 с. – (Работаем по новым стандартам).

2. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Основы проектной деятельности школьника: Методическое пособие по преподаванию курса. - Самара: Издательство "Учебная литература", издательский дом "Федоров", 2006

3. Вохменцева Е. А. Проектная деятельность учащихся как средство формирования ключевых компетентностей [Текст] // Актуальные задачи педагогики: материалы междунар. науч. конф. (г. Чита, декабрь 2011 г.). — Чита: Издательство Молодой ученый, 2011. — С. 58-65.

4. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Г62 Метод проектов - технология компетентностно-ориентированного образования: Методическое пособие для педагогов -руководителей проектов учащихся основной школы / Под ред. д.ф. - м.н., проф. Е.Я. Когана. - Самара: Издательство «Учебная литература», Издательский дом «Федоров», 2006.

5. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Основы проектной деятельности: Коммуникативный практикум: Рабочая тетрадь для 5-9 класса/ Под ред. проф. Е.Я. Когана.- Самара: Издательство «Учебная литература», 2006. – 64 с.

6. Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников: пособие для учителя / К.Н. Поливанова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. –

192 с.

7. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. 6-е изд., испр. и доп.— М.: АРКТИ, 2008. — 80 с.

Интернет – ресурсы:

1.http://www.mon.ru.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ

2.http://www.fipi.ru –  портал федерального института педагогических измерений

3.http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный портал

4.http://www.elibrary.ru/defaultx.asp – научная электронная библиотека

Сервисы для создания цифровых продуктов:

Для презентаций и визуализации: Canva, Prezi, Google Презентации, Padlet.

Для создания мультимедиа: Photofunia, Dvolver Movie Maker, WallWisher, ESLvideo.

Для создания веб-квестов: Zunal.com.

Для построения ментальных карт: Mindmeister.

Цель: формирование у обучающихся 7–9 классов проектной компетентности и иноязычной коммуникативной компетенции через выполнение учебных проектов на английском языке в рамках направлений «АрктикУм».

Задачи:

• освоить этапы проектной деятельности на английском языке;

• научить работать с англоязычными источниками, анализировать и систематизировать информацию;

• развить навыки публичной защиты проекта на английском языке;

• сориентировать учащихся на предпрофильную подготовку в соответствии с направлениями проекта (п. 3.1 Положения);

• подготовить проекты для участия в научно-практических конференциях и конкурсах (п. 3.2.7).

Планируемые результаты:

Личностные:

осознание своих образовательных и профессиональных интересов;

готовность к самоопределению в рамках предпрофильных классов (7–9 классы).

Метапредметные:

умение ставить цель, планировать, контролировать и оценивать результаты;

владение навыками работы с информацией на английском языке.

Предметные:

умение формулировать проблему, цель и задачи проекта на английском языке;

способность представлять результаты проекта в устной и письменной форме на английском языке (уровень A2–B1);

опыт участия в школьной / муниципальной НПК.

Срок реализации программы – 68 ч., 2 часа в неделю.

Курс входит в раздел учебного плана «Внеурочной деятельности». В соответствии с учебным планом школы в 7-9 классах в 2026- 2027 учебный году отводится 2 часа в неделю. Соответственно программа рассчитана на 204 часа.

Содержание программы

Содержательные линии курса для 7 класса сгруппированы в 8 блоков-модулей, объединенных одной темой «Мой первый проект: от идеи к презентации»: «Введение в проектную деятельность. Что такое проект?», «Виды проектов», «Выбор темы в соответствии с направлениями проекта «АрктикУм», «Поиск и обработка информации на английском языке», «Планирование проекта (цель, задачи, продукт)», «Создание визуального продукта (постер, ментальная карта, презентация)», «Подготовка устного выступления на английском языке», «Репетиции защиты».

Содержательные линии курса для 8 класса сгруппированы в 8 блоков-модулей, объединенных одной темой: «Исследовательский проект и публичное выступление»: «Повторение основ проектной деятельности. Исследование и проект», «Выбор темы и формулировка гипотезы (на английском)», «Работа с англоязычными источниками (критическое чтение)», «Дизайн исследования (опрос, интервью, наблюдение)», «Обработка данных и визуализация (таблицы, диаграммы)», «Создание мультимедийной презентации и буклета / сайта», «Публичная защита проекта (критерии, репетиции)», «Итоговая конференция (школьный этап)».

Содержательные линии курса для 9 класса сгруппированы в 8 блоков-модулей, объединенных одной темой «Предпрофессиональный проект и сетевое взаимодействие»: «Предпрофильная подготовка и выбор профиля 10–11 класса», «Проект в сотрудничестве с партнёрами (вуз, колледж, предприятие)», «Работа с профессиональными текстами на английском», «Написание тезисов и статьи на английском языке», «Подготовка полноценной защиты (речь + презентация + постер)», «Участие в научно-практической конференции (школьной / муниципальной)», «Рефлексия. Портфолио проекта для поступления в профильный класс», «Резервные часы (доработка проектов)», «Промежуточная и итоговая защита проекта (в классе)». Реализация основных содержательных линий будет осуществляться на теоретических и практических занятиях.

7 класс. «Мой первый проект: от идеи к презентации»

Тема 1. «Введение в проектную деятельность. Что такое проект?»

Знакомимся с основными понятиями проектной деятельности, формулируем определение термина «проект» и «проектный продукт»

Тема 2. «Виды проектов»

Разбираем разницу между информационным, исследовательским и практическим проектом.

Тема 3. «Выбор темы в соответствии с направлениями проекта «АрктикУм»

Учимся находить интересную тему для проекта и ставить проблемный вопрос на английском.

Тема 4. «Поиск и обработка информации на английском языке»

Работаем с англоязычными сайтами, словарями, учимся оценивать достоверность источников.

Тема 5. «Планирование проекта (цель, задачи, продукт)»

Изучаем введение, цель, задачи, ожидаемый продукт. Заполняем проектный дневник.

Тема 6. «Создание визуального продукта (постер, ментальная карта, презентация)»

Делаем постер, буклет или простую презентацию (тема: «Мой Ямал», «Моя школа»).

Тема 7. «Подготовка устного выступления на английском языке»

Учим ключевые фразы, правильную интонацию, работу с визуальными материалами.

Тема 8. «Репетиции защиты»

Каждый ученик (или группа) выступает с проектом, отвечает на вопросы.

8 класс. «Исследовательский проект и публичное выступление»

Тема 1. «Повторение основ проектной деятельности. Исследование и проект»

Вспоминаем структуру проекта (цель, задачи, продукт) и разницу между информационным и исследовательским проектом. Учимся формулировать проблему, которую можно решить через сбор и анализ данных.

Тема 2. «Выбор темы и формулировка гипотезы (на английском)»

Выбираем узкую, практически значимую тему (например, «Влияние видеоигр на словарный запас школьников»). Учимся составлять гипотезу – предположение, которое нужно проверить (например: «Учащиеся, играющие в игры на английском, имеют более широкий лексикон»).

Тема 3. «Работа с англоязычными источниками (критическое чтение)»

Осваиваем приёмы быстрого и вдумчивого чтения академических и публицистических текстов на английском: выделяем главное, оцениваем достоверность автора, делаем аннотации и выписки для своей работы.

Тема 4. «Дизайн исследования (опрос, интервью, наблюдение)»

Знакомимся с методами сбора первичных данных. Учимся составлять анкету на английском, проводить короткое интервью, вести дневник наблюдения. Обсуждаем этические правила (анонимность, согласие).

Тема 5. «Обработка данных и визуализация (таблицы, диаграммы)»

Переводим собранные ответы и цифры в наглядный вид: строим столбчатые диаграммы, круговые графики, таблицы в Google Таблицах или Excel. Подписываем всё на английском, формулируем выводы.

Тема 6. «Создание мультимедийной презентации и буклета / сайта»

Учимся представлять результаты исследования красиво и понятно: создаём презентацию (Canva, Prezi, PowerPoint), короткий буклет или простой сайт-визитку проекта. Акцент – на визуальную опору для устной защиты.

Тема 7. «Публичная защита проекта (критерии, репетиции)»

Разбираем критерии оценки выступления: логичность, аргументация, произношение, ответы на вопросы. Проводим репетиции в парах и группах, учимся справляться с волнением и неожиданными вопросами жюри.

Тема 8. «Итоговая конференция (школьный этап)»

Финальное событие года: каждый ученик (или группа) представляет свой исследовательский проект на английском перед аудиторией (одноклассники, учителя, родители). Получаем обратную связь, лучшие проекты рекомендуются на муниципальный уровень в рамках проекта «Арктикум».

9 класс. «Предпрофессиональный проект и сетевое взаимодействие»

Тема 1. «Предпрофильная подготовка и выбор профиля 10–11 класса»

Знакомимся с профилями обучения (технологический, естественно-научный, гуманитарный, социально-экономический). Соотносим свой проект с одним из направлений проекта «Арктикум» (общественные науки и языки, служение и др.) и выбираем будущий профиль для старшей школы.

Тема 2. «Проект в сотрудничестве с партнёрами (вуз, колледж, предприятие)»

Учимся работать в сетевой форме: находим партнёра (например, колледж, музей, IT-компанию), договариваемся о консультациях, экскурсии или совместной части проекта. Оформляем соглашение о сотрудничестве (по образцу п. 4.6 Положения «Арктикум»).

Тема 3. «Работа с профессиональными текстами на английском», «Написание тезисов и статьи на английском языке»

Читаем аутентичные профессионально-ориентированные тексты (инструкции, научные статьи, описания вакансий). Учимся писать тезисы своего проекта (100–150 слов) и короткую научную статью на английском по стандартам школьной НПК.

Тема 4. «Подготовка полноценной защиты (речь + презентация + постер)»

Разрабатываем единый комплект материалов: устное выступление (5–7 минут), презентацию в PowerPoint/Canva и постер (A1 или цифровой) на английском. Репетируем тайминг, связки между слайдами и плакатом.

Тема 5. «Участие в научно-практической конференции (школьной / муниципальной)»

Выступаем на реальной конференции на английском языке. Учимся отвечать на вопросы жюри, аргументировать выводы, использовать обратную связь для доработки проекта. Лучшие работы рекомендованы для муниципального этапа проекта «Арктикум».

Тема 6. «Рефлексия. Портфолио проекта для поступления в профильный класс»

Собираем портфолио проекта: заявка, план, черновики, отзывы партнёров, сертификаты, фотографии продукта. Анализируем свои сильные и слабые стороны. Портфолио становится важным аргументом при поступлении в профильный (предпрофессиональный) 10 класс.

Тема 7. «Резервные часы (доработка проектов)»

Время для индивидуальных консультаций, устранения ошибок, финальной вычитки текста на английском, технической проверки презентации и постера. Возможность провести дополнительные репетиции с «внешним» слушателем (например, носителем языка или партнёром).

Тема 8. «Промежуточная и итоговая защита проекта (в классе)»

Проводим контрольную защиту перед одноклассниками и учителем (промежуточный срез) и итоговую защиту в конце года. Оцениваем по критериям «Арктикум»: актуальность, самостоятельность, качество продукта, владение английским, ответы на вопросы. Получаем зачёт или рекомендацию для профильного обучения.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

готовность и способность к саморазвитию, самообразованию на основе мотивации к изучению английского языка;

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми;

осознание ценности здорового и безопасного образа жизни (работа с цифровыми ресурсами, гигиена труда);

формирование ответственного отношения к учению, готовности к профессиональному самоопределению.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

самостоятельно формулировать цель проекта, составлять план;

осуществлять контроль и коррекцию своих действий;

оценивать правильность выполнения задачи;

владеть основами самоконтроля, самооценки.

Познавательные УУД:

работать с информацией на английском языке (поиск, фиксация, анализ, синтез);

строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей;

создавать и преобразовывать модели (графики, таблицы, схемы) для решения проектных задач;

использовать ИКТ-инструменты для создания продуктов проекта.

Коммуникативные УУД:

организовывать учебное сотрудничество со сверстниками и учителем;

аргументировать свою точку зрения на английском языке;

задавать вопросы, вести дискуссию;

публично представлять результаты проекта с использованием вербальных и невербальных средств.

Предметные результаты (на английском языке):

вести проектно-исследовательскую работу по выбранной теме;

находить и отбирать информацию из англоязычных источников;

создавать письменные и устные высказывания объёмом не менее 10–12 фраз по теме проекта;

использовать изученную лексику и грамматику в процессе защиты;

создавать цифровые продукты (презентация, буклет, простое видео) на английском языке.

Формы и режим занятий:

практикумы, мастер-классы, мини-лекции, работа в малых группах, индивидуальные консультации, презентации, деловые игры, экскурсии (в том числе виртуальные), встречи с носителями языка и партнёрами.

Проверка результатов:

Проверка результатов освоения программы внеурочной деятельности осуществляется в безотметочной форме, но с обязательной фиксацией достижений учащихся. Основная цель – оценить сформированность проектных компетенций, навыков работы с информацией, публичного выступления на английском языке и готовность к предпрофильному обучению.

Форма проверки: проектный дневник (индивидуальный), чек-лист этапов проекта, публичная защита проекта (перед классом, учителем, жюри), портфолио проекта (итоговое), участие в научных конференциях / фестивалях.

Режим: 2 раз в неделю по 40 минут.

Методы: проектный, проблемный, исследовательский, игровой, кейс-метод, метод портфолио.

Результативности программы внеурочной деятельности определяется через совокупность качественных и количественных методов, включая наблюдение, анализ продуктов, публичную защиту, портфолио, диагностику, учёт достижений и обратную связь от участников образовательных отношений. Это полностью соответствует требованиям ФГОС (системно-деятельностный подход) и регионального проекта «Арктикум» (открытость, объективность, ориентация на практический результат).

Тематическое планирование

7 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем программы	Количество часов			Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
		Всего	Теоретическая часть	Практическая часть
1	Введение в проектную деятельность. Что такое проект?	6	3	3	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
2	Виды проектов	6	2	4	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
3	Выбор темы в соответствии с направлениями проекта «АрктикУм	6	3	3	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
4	Поиск и обработка информации на английском языке	10	3	7	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
5	Планирование проекта (цель, задачи, продукт)	10	1	9	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
6	Создание визуального продукта (постер, ментальная карта, презентация)	12	4	8	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
7	Подготовка устного выступления на английском языке	10	3	7	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
8	Репетиции защиты	8		8	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
	Общее количество часов	68	19	49	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК

8 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем программы	Количество часов			Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
		Всего	Теоретическая часть	Практическая часть
1	Повторение основ проектной деятельности. Исследование и проект	6	3	3	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
2	Выбор темы и формулировка гипотезы (на английском)	6	2	4	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
3	Работа с англоязычными источниками (критическое чтение)	6	3	3	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
4	Дизайн исследования (опрос, интервью, наблюдение	10	3	7	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
5	Обработка данных и визуализация (таблицы, диаграммы)	10	1	9	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
6	Создание мультимедийной презентации и буклета / сайта	12	4	8	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
7	Публичная защита проекта (критерии, репетиции)	10	3	7	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
8	Итоговая конференция (школьный этап)	8		8	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
	Общее количество часов	68	19	49	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК

9 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем программы	Количество часов			Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
		Всего	Теоретическая часть	Практическая часть
1	Предпрофильная подготовка и выбор профиля 10–11 класса	6	3	3	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
2	Проект в сотрудничестве с партнёрами (вуз, колледж, предприятие)	6	2	4	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
3	Работа с профессиональными текстами на английском	6	3	3	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
4	Подготовка полноценной защиты (речь + презентация + постер)	10	3	7	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
5	Участие в научно-практической конференции (школьной / муниципальной)	10		10	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
6	Рефлексия. Портфолио проекта для поступления в профильный класс	12	4	8	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
7	Резервные часы (доработка проектов)	10		10	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
8	Промежуточная и итоговая защита проекта (в классе)	8		8	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК
	Общее количество часов	68	15	53	https://m.edsoo.ru/f5ebfda0 Библиотека ЦОК