Речевое развитие детей раннего возраста в различных видах деятельности (72 ч.)

В соответствии с действующим законодательством педагогам и воспитателям общеобразовательных организаций необходимо постоянно повышать свою квалификацию. Самой распространённой, наиболее востребованной и эффективной формой повышения квалификации в Российской Федерации являются курсы.
Повышение квалификации по программе «Речевое развитие детей раннего возраста в различных видах деятельности» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Приказ Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (Должности педагогических работников - воспитатель (включая старшего));
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение таких важных аспектов речевого развития детей раннего возраста, как

• психологические особенности детей раннего возраста;
• воспитание и развитие детей раннего возраста в разных видах деятельности;
• профессиональные компетенции педагога, работающего с детьми раннего возраста;
• речевая развивающая среда дошкольной образовательной организации;
• речевое развитие детей раннего возраста в игровой деятельности;
• художественная литература как средство речевого развития детей раннего возраста;
• речевое развитие детей раннего возраста в продуктивной деятельности;
• театрализованная деятельность как эффективный способ развития речевых навыков у детей раннего возраста;
• развитие речи детей раннего возраста в процессе двигательной деятельности;
• комплексная помощь детям с ОВЗ раннего возраста с нарушениями в речевом развитии: диагностика, программы раннего вмешательства.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: дети раннего возраста; игровая и речевая деятельность; Особенности речевого развития; Речевая среда; Речевое развитие; речевые нарушения.

Содержание

• Занятие 1. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст
• Занятие 2. Специфика современного дошкольного детства: изменения возрастных особенностей и характеристик детей раннего и дошкольного возраста
• Занятие 3. ФГОС ДО: воспитание детей раннего возраста
• Занятие 4. Воспитание и развитие детей раннего возраста в разных видах деятельности
• Занятие 5. Авторские методики развития детей в раннем возрасте: обзор и использование на практике
• Занятие 6. Профессиональные компетенции педагога, работающего с детьми раннего возраста
• Занятие 7. Комплексная оценка динамики развития ребенка раннего возраста и его индивидуальных образовательных достижений
• Занятие 8. Речевая развивающая среда дошкольной образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ДО
• Занятие 9. Ковролинография как активная среда для всестороннего развития ребенка раннего возраста
• Занятие 10. Речевое развитие детей раннего возраста в игровой деятельности
• Занятие 11. Дидактическая игра как эффективное средство познавательно-речевого развития детей раннего возраста
• Занятие 12. Театрализованная деятельность как эффективный способ развития речевых навыков у детей раннего и дошкольного возраста
• Занятие 13. Театральные методики обучения как коммуникативные практики в коррекционной работе учителя-логопеда
• Занятие 14. Дети с нарушениями общения: ранний детский аутизм
• Занятие 15. Комплексная помощь детям с ОВЗ раннего возраста с нарушениями в речевом развитии: диагностика, программы раннего вмешательства
• Занятие 16. Современные теории раннего развития как основа психолого-педагогической поддержки родителей
• Занятие 17. Планирование и организация образовательного процесса в группах раннего возраста
• Занятие 18. Раннее развитие детей в условиях группы «Мать и дитя» в ДОО
• Занятие 19. Построение развивающей речевой среды в ДОО
• Занятие 20. Диагностика доречевого развития детей первого года жизни и детей группы риска
• Занятие 21. Современные технологии логопедической помощи детям раннего возраста
• Занятие 22. Предречевое развитие ребенка как важнейшее условие формирования языковых навыков
• Занятие 23. Раннее развитие детей: польза и ограничения, приемы и методы работы
• Занятие 24. Художественная литература как средство развития речи детей раннего возраста
• Занятие 25. Речевое развитие детей раннего возраста в продуктивной деятельности
• Занятие 26. Развитие речи детей раннего возраста в процессе двигательной деятельности

Сообщество