Обновление содержания и методов дополнительного образования детей (72 ч.)

Повышение квалификации по программе «Обновление содержания и методов дополнительного образования детей» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников – Педагог дополнительного образования (включая старшего));
• Приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 года N 298н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих методических аспектов:

• Перспективные направления развития системы дополнительного образования детей в аспекте современных трендов образовательной политики.
• Современные модели дополнительного образования детей.
• Проектирование дополнительных общеразвивающих программ различной направленности.
• Современные тенденции обновления содержания, методов и технологий дополнительного образования детей.
• Современные формы взаимодействия педагога с родителями в системе дополнительного образования.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тест.
Теги: Дополнительная образовательная программа; Программа дополнительного образования; Педагог дополнительного образования; Перспективное планирование.

Содержание

• Занятие 1. Перспективные направления развития системы дополнительного образования детей в аспекте современных трендов образовательной политики
• Занятие 2. Персонифицированное дополнительное образование как приоритетная система предоставляемых образовательных услуг, ориентированная на реальные образовательные потребности детей
• Занятие 3. Социально-педагогическая направленность дополнительного образования детей в реализации приоритетного проекта “Образование”
• Занятие 4. Развитие кадрового потенциала и модернизация инфраструктуры системы дополнительного образования детей в условиях пандемии
• Занятие 5. Современные модели дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей в образовательном процессе
• Занятие 6. Мобильный технопарк как новая модель дополнительного образования детей и обновления содержания предметной области "Технология"
• Занятие 7. Детский форсайт: технология вовлечения школьников в проектирование будущих городов
• Занятие 8. Основные модели интеграции основного и дополнительного образования детей
• Занятие 9. Проектирование дополнительных общеразвивающих программ технической направленности
• Занятие 10. Краткосрочные дистанционные дополнительные общеразвивающие программы: методические рекомендации к разработке
• Занятие 11. Сетевое взаимодействие образовательных организаций в рамках реализации дополнительных общеразвивающих программ
• Занятие 12. Современные тенденции обновления содержания, методов и технологий дополнительного образования детей
• Занятие 13. Современные проектные технологии в системе дополнительного образования как условие социализации дошкольников и младших школьников
• Занятие 14. Игротехническая компетентность современного педагога дополнительного образования: организация и методика проведения игровых занятий
• Занятие 15. Реализация Концепции развития естественнонаучного образования: обновление содержания и методов обучения в соответствии со стандартом технопарка "Кванториум"
• Занятие 16. Взаимодействие педагога с родителями в системе дополнительного образования
• Занятие 17. Творческая мастерская как современная форма взаимодействия педагога, обучающихся и родителей
• Занятие 18. Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в дополнительном образовании
• Занятие 19. ФГОС НОО: разработка программ дополнительного образования
• Занятие 20. Возможности школы и учреждений дополнительного образования детей в реализации новых образовательных целей
• Занятие 21. Проектирование дополнительных общеразвивающих программ в условиях ФГОС ООО
• Занятие 22. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей
• Занятие 23. Система деятельности педагога дополнительного образования в условиях ФГОС ООО
• Занятие 24. Современные методики и программы охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
• Занятие 25. Специфика профессиональной деятельности педагога дополнительного образования в инклюзивном образовательном пространстве
• Занятие 26. Дополнительное образование в контексте ФГОС ДО для детей с ОВЗ
• Занятие 27. Робототехника как дополнительная образовательная программа в ДОО: требования к разработке и реализации
• Занятие 28. Детский технопарк “Кванториум” как новая модель дополнительного образования
• Занятие 29. Проектирование и анализ учебных занятий в системе дополнительного образования
• Занятие 30. Методическое сопровождение педагога дополнительного образования в условиях сетевого профессионального сообщества
• Занятие 31. Использование социальных сетей и Интернет-порталов в работе педагога дополнительного образования
• Занятие 32. Методический конструктор проектирования и оформления дополнительных общеразвивающих программ различной направленности

Сообщество