Проект « Научусь трудиться- в жизни пригодиться» для детей с ОВЗ.

Цель проекта: социализация детей и подростков с ограниченными возможностями школьного возраста посредством приобщения к трудовой деятельности и миру природы

Задачи проекта:

1. Формирование эмоционально – положительного отношения к трудовой деятельности.

2. Формирование элементарных навыков шитья и ухода за одеждой.

3. Формирование навыков растениеводства и ухода за домашними животными.

4. Коррекция ряда двигательных нарушений (мелкой моторики рук).

5. Повышение уровня познавательной активности и расширения объема имеющихся знаний и представлений об окружающем мире.

6. Стимуляция эмоционально-волевой сферы и, прежде всего, мотивации к действию детей и подростков с ограниченными возможностями.

7. Улучшение психо - эмоционального состояния ребенка.

8. Начальная профессиональная ориентация детей и подростков с ограниченными возможностями.

9. Развитие творческого потенциала, эстетического вкуса, воспитание нравственных качеств личности.

Целевая группа: дети и подростки с ограниченными возможностями с 7 – 18 лет

Ожидаемые результаты:

Краткосрочные:

1. У детей сформированы элементарные навыки шитья и ремонту одежды

2. У детей сформированы элементарные навыки растениеводства и ухода за домашними животными

3. Повышение уровня познавательной активности у детей

4. Преодоление чувства одиночества и депрессии, наличие возможности почувствовать себя нужным и любимым, преодоление замкнутости и повышение активности в общении с людьми.

5. Коррекция ряда двигательных нарушений (мелкой моторики рук)

Долгосрочные:

1. Наличие позитивного социального опыта участия в созидательной и преобразующей деятельности

2. Наличие умения оценивать свои силы и возможности

3. Эмоциональное и нравственное развитие личности

4. Наличие способности создания собственного жизненного пространства

5. Удовлетворение потребностей в самореализации.

Краткое описание проекта:

Реализация данного проекта предполагает решения основной проблемы детей – инвалидов школьного возраста - дети - инвалиды испытывают большие трудности в приобретении житейских умений и навыков.

Проект предполагает проведения цикла занятий по двум направлениям:

1. Растениеводство и уход за животными

2. Швейное дело

Занятия ведутся в виде кружковой работы и подразделяются на теоретические и практические блоки.

Занятия по растениеводству и уходу за животными основаны исключительно на активном интересе ребенка к данному виду деятельности, а порой – на стремлении его стать помощником и защитником того, кто слабее, на сознании того, что от его собственных усилий зависит жизнь растения или животного. Во взаимодействии с растениями депривированный ребенок получает соответствующий коммуникативный опыт, который порой другим путем он получить не может. Однако значимым для ребенка объектом может быть и животное.

Занятия в Зеленой комнате направлены на ознакомление детей и подростков со сведениями из биологии в целом и из ботаники в частности и ведутся по нескольким направлениям:

1. подготовка посевных емкостей и почвы с изучением ее свойств;

2. работа с различными видами семян, способами их посева и получения проростков;

3. пересадка проростков и получение рассады овощных и цветочных культур;

4. посадка растений в открытый и закрытый грунт, наблюдение и уход за ними, сбор урожая;

5. работа с интерьерными (комнатными) растениями, способами их размножения и особенностями ухода;

6. составление композиций из интерьерных растений (фитодизайн, зимний сад).

Занятия по швейному делу ведутся по следующим разделам:

1. технология выполнения ручных и машинных работ;

2. лоскутная техника;

3. уход за одеждой;

4. рукоделие.

Следует отметить, что уход за растениями и животными в Зеленой комнате дети ведут ежедневно. Также кроме занятий, специалист организует экскурсии не реже 1 раза в месяц:

- музей Природы;

- зоопарк;

- Ботанический сад;

- выставки цветов;

- Швейная фабрика и др.

Тематическое планирование на цикл занятий

В процессе трудовой деятельности происходит формирование самой личности. Потому что именно в процессе трудовой деятельности развиваются способности человека, формируется его характер и переходят в действенные установки его мировоззренческие принципы. Результат реализации проекта – адаптация личности к условиям современной жизни, т.е. стабильность и гармоничность её жизнедеятельности, реализация и раскрытие её внутренних резервов и возможностей.