Программа обучения учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью 6 класс

Дата

№ урока

Раздел курса

Тема урока

Кол-во часов на

изучение раздела, темы

Основные термины и понятия, словарь

Научно-методическая поддержка курса (учебники, методические рекомендации, название, автор,год)

Примечание

1 четверть

Чтение

В. В Воронкова,

И. Е. Пушкова

издательствоГиц «Владос», 2003 г

«Чтение» изображений на картинках

2.09

1

Артикуляционная гимнастика.

1

зеркало

«Чтение» изображений на картинках»

3.09

2

Аудиальные и визуальные упражнения на прослушивание стихотворения и показ картинки, изображающей действие, на выбор нужной картинки из двух-трех.

1

Изображение картинки

6.09

3

Аудиальные и двигательные упражнения: выполнение движений в соответствии с прослушанным текстом стихотворения или короткого рассказа.

1

Иллюстрации

8.09

4

Ситуационные упражнения типа «Покажи то, что я назову»

1

9.09

5

Ситуационные упражнения типа «Найди одинаковые картинки».

1

картинки

10.09

6

Мы хотим учиться. Г. Белова

1

С.5

13.09

7

Лисенок-первоклассник В. Сухомлинский

1

С.6-7

15.09

8

Стихи о человеке и его часах С. Баруздин

1

С.8

Развитие речевого слуха.

16.09

9

Упражнения на развитие восприятия речи.

1

17.09

10

Упражнения на развитие внимания к речи

1

20.09

11

Упражнения и игры на развитие восприятия речи, внимания к речи с помощью выполнения учащимися двух- и четырехступенчатых инструкций.

1

22.09

12

Упражнения и игры на развитие восприятия речи, внимания к речи с помощью выполнения учащимися двух- и четырехступенчатых инструкций.

1

23.09

13

Прослушивание и совместное с учителем элементарное обсуждение стихов

1

Карточки с.13 (луг)

24.09

14

Прослушивание и совместное с учителем элементарное обсуждение сказок.

1

Просмотр сказки

27.09

15

Развитие речи. Развитие навыков общения, диалогической и связной речи. Создание образовательных коммуникативных ситуаций для развития диалогической речи учащихся («Покупка продуктов питания»

1

29.09

16

Закрепление умения различать слова, сходные по звучанию.

1

карточки

30.09

17

Чтение целыми словами без искажения звукового состава слова. (Послоговое чтение трудных слов).

1

С.13 (одуванчик)

1.10

18

Подбор картинок к прочитанному слову

1

карточки

4.10

19

Выборочное чтение простых по содержанию текстов, по усмотрению учителя, с учетом возможности учащихся.

1

С.21

6.10

20

Окружающий предметный мир и профессии людей. Экскурсии для знакомства с близлежащими улицами, парком, сквером, памятным местом. Рассматривание фотографий, сделанных на прогулке, и беседы по ним с использованием речевых и неречевых средств общения.

1

экскурсия

Фото сделанные на экскурсии.

7.10

21

Листья опадают с кленов. По В. Пескову

Подбор картинок к прочитанному слову и предложению.

1

С.23-24

8.10

22

Заучивание отрывков из стихотворений по выбору учителя.

1

11.10

23

Глобальное чтение (узнавание) распространенных знаков безопасности и информации (магазин)

1

магазин

13.10

24

Развитие речи. Сюжетно-ролевые игры, учащиеся проигрывают знакомые им ситуации, отражающие трудовые действия продавца продуктового магазина, кассира, покупателя, вступают в ситуативное общение друг с другом по теме «Хлебобулочные изделия».

1

14.10

25

Осени щедрые дары. По В. Бианки

1

С. 24-25

15.10

26

27

Проговаривание коротких стихотворений, речевок, чистоговорок в сопровождении двигательных действий.

1

1

карточки

17.10

28

Развитие речи. Деревья (липа). Распознавание. Умение назвать и показать корень, ствол, ветви, листья. Выделение липы из группы изученных деревьев по форме листа.

1

С.26

20.10

29

Два лентяя (сказка)

1

С.26-27

21.10

30

Посмотри, как день прекрасен. И. Мазнин

1

С.29-30

22.10

31

Выборочное чтение простых по содержанию текстов, по усмотрению учителя, с учетом возможности учащихся.

1

С.30-31

25.10

32

Развитие речи. Ягоды (рябина). Название, распознавание. Чтение и пересказ короткого текста

1

С.30-31

27.10

33

Как птицы и звери к зиме готовятя.

Г. Снегирев

1

С. 31-32

28.10

34

Яблоко. По В. Сутееву

1

С.33-34

29.10

35

Яблоко. По В. Сутееву

Изложение содержания прочитанного по вопросам учителя и по сюжетным картинкам.

1

С.34-35

01.11

36

Комнатные растения (герань душистая). Внешний вид. Название, распознавание. Уход за комнатными растениями.

2 четверть

10.11

1

Артикуляционная гимнастика

1

«Чтение» изображений на картинках

11.11

2

Подбор картинок по прочитанному слову или предложению.

1

12.11

3

Рассматривание сюжетной картинки

1

15.11

4

Разыгрывание содержания картин

1

17.11

5

Яблоко. По В. Сутееву

1

С.33-34

18.11

6

Яблоко. По В. Сутееву

1

С.34-35

19.11

7

Птицы (снегирь). Внешний вид.

22.11

8

Осень. Г. Скребицкий Рассматривание иллюстрации к рассказу

1

С.36

24.11

9

Осень. Г. Скребицкий Рассматривание иллюстрации к рассказу

1

С.37

25.11

10

Работа с деформированными словами:

Дополнение одной пропущенной буквы в словах.

1

карточки

26.11

11

Игры и игровые упражнения на развитие слуховой двигательной памяти.

1

27.11

12

Догадайся сам, загадай друзьям.

Заучивание загадок.

1

С.39

29.11

13

Временные представления. Наблюдение простейших явлений погоды (холодно, идет дождь, идет снег). Работа с календарями природы и погоды.

1

Зимушка-зима, как ты хороша

1.12

14

Зима. Л. Яхнин Закрепление навыков сознательного и по возможности выразительного чтения с соблюдением пауз и запятых, точках, восклицательных и вопросительных знаках.

1

С.41

2.12

15

Заучивание отрывка из стихотворения

Зимнее утро. А. Пушкин

1

43

3.12

16

Игры и игровые упражнения на развитие слуховой двигательной памяти

1

6.12

17

Какая бывает зима. М Пляцковский

1

С.42-43

8.12

18

Отчего у белого медведя нос черный? (Сказка народов севера)

1

С. 44-45

9.12

19

Глобальное чтение (узнавание) распространенных знаков безопасности и информации ( аптека и т.п.).

1

10.12

20

Загадка А Шабаев

1

С. 46

13.11

21

Уточнение представлений учащихся об астрономических символах: солнце, луне, звездах (показ на небе и на иллюстрациях). Рисование по внутренним и внешним трафаретам солнца, луны, звезд, туч, облаков. Составление коротких рассказов с использованием картинного материала.

1

15.12

22

Выборочное чтение простых по содержанию текстов, по усмотрению учителя, с учетом возможности учащихся.

Зад по карточкам

16.12

23

Загадки на снегу. Е. Ровинская

1

С.49

17.12

24

Чтение, пересказ по вопросам учителя и по серии последовательно подобранных сюжетных картинок.

1

20.12

25

Формирование представлений о частях суток: день.

1

22.12

26

Закрепление навыка читать слова, короткие тексты.

1

23.12

27

Проговаривание коротких стихотворений, речевок, чистоговорок в сопровождении двигательных действий.

1

24.12

28

Состсавление рассказа по сюжетным картинкам.

1

27.12

29

Работа с деформированными словами:

Дополнение одной пропущенной буквы в словах.

29.12

30

Игры и игровые упражнения на развитие слуховой двигательной памяти

3 четверть

«Чтение» телесных и мимических движений»

12.01

1

Артикуляционная гимнастика.

1

«Чтение» изображений на картинках.

13.01

2

Создание игровых ситуаций на узнавание продуктов питания по их изображению и по упаковке, по описанию учителя

1

14.01

3

Упражнения на нахождение картинок (цветная картинка-иллюстрация, контурная картинка, картинка, составленная из четырех частей) с изображением продуктов питания, труда людей (продавец, кассир и др.).

1

17.01

4

Совместное с учащимися рассматривание сюжетно-бытовых картин и картинок с доступным им содержанием: иллюстраций к рассказам

1

Иллюстрация рассказа

19.01

5

Совместное с учащимися рассматривание картинок с доступным им содержанием: природы

1

Картинки природы

20.01

6

Совместное с учащимися рассматривание картинок с доступным им содержанием: животных

1

Картинки животных

21.01

7

Лиса и волк (РНС) 1 часть

1

С.50-51

24.01

8

Лиса и волк (РНС) 2 часть

1

С.52

26.01

9

Лиса и волк (РНС) 3 часть

1

С.53

27.01

10

Лиса и волк (РНС) 4 часть

1

С 54-55

28.01

11

Экскурсия в продуктовый магазин (молочный и рыбный отделы). Рассказ учителя о том, как изготавливают молочные продукты. Обучение учащихся пересказу небольших текстов о рыбаках, доярках и др. с опорой на серию картинок после предварительного обсуждения ее содержания.

Сюжетные игры, в которых учащиеся проигрывают знакомые ситуации, отражающие трудовые действия продавца продуктового магазина, кассира, покупателя, вступают в ситуативное общение друг с другом.

1

Стимулирование учащихся к составлению предложений в виде сообщений от собственного имени («Я покупаю кефир», «Мы купим молоко и рис, чтобы сварить рисовую кашуСтимулирование учащихся к составлению предложений в виде сообщений от собственного имени («Я покупаю кефир», «Мы купим молоко и рис, чтобы сварить рисовую кашу

31.01

12

Рассматривание иллюстрации к стихотворению « Чудная картина» А. Фет

1

иллюстрация

02.02

13

Как на горке,на горе А прокофьев Заучивание отрывка из стихотворения

1

С.56

3.03

14

Продолжение работы по закреплению навыков сознательного и по возможности выразительного чтения с соблюдением пауз и запятых, точках, восклицательных и вопросительных знаках.

Редкая гостья. По Г. Скребицкому

1

4.02

15

Развитие речи. Мир животных. Домашние животные (овца). Внешний вид, какую пользу приносит человеку.

1

7.02

16

Совместное с учащимися рассматривание картинок с доступным им содержанием: иллюстрации к стихотворению о времени года.

1

9.02

17

Развитие речевого слуха. Упражнения и игры на развитие восприятия речи, внимания к речи с помощью выполнения учащимися двух- и четырехступенчатых инструкций.

1

10.02

18

Прослушивание и совместное с учителем элементарное обсуждение стихотворения.

1

иллюстрация

11.02

19

Прослушивание и совместное с учителем элементарное обсуждение сказок.

1

Прослушивание сказки (аудиозапись)

14.02

20

Развитие речи. Птицы (дятел). Внешний вид, сравнение снегиря и дятла, различие, польза.

1

16.02

21

Работа с деформированным текстом.

1

17.02

22

Догадайся сам, загадай друзьям.

Заучивание загадок.

1

С.59

18.02

23

Рыбы (щука). Чем покрыто тело рыбы. Как передвигаются, чем и как питаются рыбы.

1

21.02

24

О хорошем и плохом

Урок дружбы М. Пляцковский

1

С.61-62

24.02

25

Просто старушка В. Осеева

1

С.64-65

25.02

26

Упражнения в чтении рукописного материала (слогов, слов).

1

28.02

27

Упражнения в чтении рукописного материала (предложений)

1

карточка

2.03

28

Глобальное чтение (узнавание) распространенных знаков безопасности и информации (стоп, опасно, переход и т.п.)

1

3.03

29

Смелый, да не очень. М Зощенко

1

С.66-67

4.03

30

Закрепление навыков сознательного и выразительного чтения с соблюдением пауз на запятых, точках. Ко мне пришел гость По Б. Бушелевой

1

С.67-68

7.03

31

Чтение незнакомого текста и пересказ прочитанного по вопросам.

Два пирожных. Ю. Ермолаев

1

С. 71-72

10.03

32

Разыгрывание содержания картин и картинок с помощью наглядных объемных и плоскостных моделей. (Инсценировка сказки теремок)

1

куклы

11.03

33

Хитрость, мудрость и смекалка

Как мужик гусей делил. РНС

1

С 75-76

14.03

34

Рассматривание иллюстраций о труде людей разных профессий.

1

16.03

35

Каша из топора. РНС

Разыгрывание содержания сказки (Инсценировка сказки )

1

С.77-78

17.03

36

Ворона и рак РНС (Инсценировка)

1

С. 79

18.03

37

Разыгрывание содержания картин с помощью наглядных объемных и плоскостных моделей.

1

куклы

21.03

38

Игры и игровые упражнения на развитие слуховой двигательной памяти.

4 четверть

«Чтение» телесных и мимических движений»

1.04

1

Артикуляционная гимнастика.

1

«Чтение» изображений на картинках.

1

4.04

2

Совместное с учащимися рассматривание сюжетно-бытовых картин и картинок с доступным им содержанием: иллюстраций к рассказам. Двое на одном бревне. Н Сладков

1

С. 80-82

6.04

3

Упражнения в чтении слов, предложений, короткого текста.

1

7.04

4

Временные представления. Обучение учащихся использованию часов в реальной жизни. Показ стрелок часов. Упражнения со стрелками на игрушечных часах. Называние и показ времени от 1 до 6 часов на часах. Упражнения с будильниками

1

8.04

5

Закрепление навыка читать слова, короткие тексты.Мужик и медведь .РНС

1

С 86-87

11.04

6

Развитие речи. Уточнение представлений учащихся об астрономических символах: солнце, луне, звездах (показ на небе и иллюстрациях). Рисование по внутренним и внешним трафаретам солнца, луны, звезд, туч, облаков.

1

13.04

7

Работа с деформированными словами дополнение одной пропущенной буквы в словах.

1

Задание по карточкам

14.04

8

Догадайся сам, загадай друзьям.

Заучивание загадок.

1

С 87

15.04

9

Составление рассказа по картинкам. Весна. Признаки весны.

1

(рус.речь в картинках)

18.04

10

Весна пришла. Весна. Г. Ладонщиков

1

С. 89

20.04

11

Подснежник. Е. Серова

1

С. 91

21.04

12

Весенняя песня. В. Бирюков

1

С.95-96

22.04

13

Развитие речи. Весна. Весной на улицах и в садах сажают деревья и кустарники, в огородах и цветниках сеют семена, появляются насекомые, прилетают птицы.

1

25.04

14

Поздравляем с женским днем. Н. Найденова

1

С.97

27.04

15

Как Миша хотел маму перехитрить. Е. Пермяк. Пересказ прочитанного по вопросам.

1

С.98-99

28.04

16

К нам весна шагает. И. Кокмакова Чтение, пересказ по вопросам учителя и по серии последовательно подобранных сюжетных картинок.

1

С.100

29.04

17

Кустарники (крыжовник, смородина, малина). Умение назвать, показать, различать.

Отличие деревьев от кустарников.

1

Картинка крыжовника

4.05

18

Улетела злая вьюга А Усанова Заучивание стихотворения

1

5.05

19

Лев и собачка. По Л. Толстому

1

С. 104-105

6.05

20

Загадки о весне. Признаки весны.

1

12.05

21

Рассматривание иллюстраций о труде людей разных профессий.

1

13.05

23

Игры и игровые упражнения на развитие слуховой двигательной памяти, закрепление связи действий и движений с глаголами.

1

16.05

25

Хрюшка обижается. В. Орлов

1

С.111

18.05

26

Где сметана? И. Демьянова

1

С.112

19.05

27

Ландыш. Е. Серова

1

С.115

20.05

29

Девятое мая. Выразительное чтение.

1

С.117

23.05

30

Вечный цветок. А. Митяев

1

С.118

25.05

31

Черемуха. И. Соколов -Микитов

1

С. 119

26.05

32

Драчуны. И Яковлева

1

Молния, гром, гроза

С.120-121

27.05

33

Лесной голосок. Г. Скребицкий

1

С. 121

30.05

34

Заучивание отрывка из стихотворения

Упражнения в чтении рукописного материала (слогов, слов).

1

c124

1 четверть

Дата

№ урока

Раздел курса

Тема урока

Кол-во часов на

изучение раздела, темы

Основные термины и понятия, словарь

Научно-методическая поддержка курса (учебники, методические рекомендации, название, автор,год)

Примечание

Повторение. 7ч

Учебник для 3 класса

А.К. Аксенова,

Э.В. Якубовская

Москва

«Просвещение»2002 год

4 часа в неделю

1.

Употребление простого предложения.

1

4 у 1-2

2

Большая буква в начале предложения, точка в конце.

1

4 у 3-5

3

Составление предложений по вопросу.

1

4 у 6-12

4

Составление предложений по картинке.

1

7 у 11

5

Составление предложений на тему из слов, данных в нужной форме в разбивку.

1

7 у 12

6

Уметь восстанавливать несложный деформированный текст по картинкам.

1

огород

8 у 13, 30-31

7

Выделение предложений из речи и текста.

1

овощи

10 у 19-20

Звуки и буквы.

8

Звуки и буквы.

1

корзина

16 у 1-3

9

Порядок букв в русской азбуке.

1

24 у 1-2

10

Алфавит.

1

25

11

Расположение в алфавитном порядке несколько слов.

1

26 у 3-8

12

Составление списков учащихся по алфавиту.

1

27 у 9

13

Нахождение слов в словаре.

1

14

Звуки гласные и согласные.

1

31 у 1-2

15

Звуки гласные и согласные.

1

32 у 3-5

16

Работа с буквами разрезной азбуки.

1

неделя

32 у 6

17

Гласная и в начале слова и после гласных.

1

37 у 1-5

18

Гласная и в начале слова и после гласных.

1

38 у 6-10

19

Гласные ю, я в начале слова и после гласных.

1

яблоко

40 у 11-17

20

Гласная э в начале слова и после гласных.

1

43 у 20-21

21

Гласные и, е, ё, ю, я, э в начале слова и после гласных.

1

43 у 22-25

22

Ударение.

1

45 у 1-7

23

Гласные ударные и безударные.

1

одежда

48 у 8

24

Постановка ударения в двусложных словах.

1

50 у 14-17

25

Постановка ударения в трехсложных словах.

1

26

Умение восстанавливать несложный деформированный текст по картинкам. Постановка ударения.

1

52 у 22

27

Диктант. Гласные ударные и безударные.

1

28

Слогообразующая роль гласных.

1

месяц

55 у 1-6

29

Деление слов на слоги.

1

57 у 7-20

30

Деление слов на слоги.

1

31

Перенос части слова при письме (1правило).

1

63 у 1-3

32

Перенос части слова при письме (2правило).

1

64 у 4-6

33

Перенос части слова при письме (3правило).

1

66 у 8

34

Контрольный диктант за Iчетверть.

1

35

Упражнения в составлении предложений по вопросу, картинке, опорным словам, на заданную тему, с использованием предлогов.

1

карточки

2 четверть

1

Согласные твердые и мягкие.

1

посуда

70 уп1-4

2

Различение твердых и мягких согласных при обозначении мягкости буквами и, ё, ю, я.

1

тарелка

72 у 5

3

Обобщение. Согласные твердые и мягкие.

1

78 у 21-22

4

Обозначение мягкости согласных в конце слова буквой Ь.

1

79 у 1-10

5

Обозначение мягкости согласных в середине слова буквой Ь.

1

картофель

82 у 11-12

6

Обозначение мягкости согласных в конце и в середине слова буквой Ь.

1

Ранец

портфель

83 у 13-26

7

Обобщение. Обозначение мягкости согласных в конце и в середине слова буквой Ь.

1

мебель

8

Диктант. Обозначение мягкости согласных в конце и в середине слова буквой Ь.

1

9

Шипящие согласные.

1

88 у 1

10

Сочетание гласных с шипящими.

1

11

Сочетание гласных с шипящими.

1

89 у 2-6

12

Последовательное расположение данных учителем предложений по смыслу.

1

картина

91 у 7

13

Правописание слов с ча – ща.

1

92 у 9-14

14

Правописание слов с, чу – щу .

1

товарищ

94 у 15-18

15

Правописание жи, ши, ча, ща, чу, щу..

1

родина

95 у 19-26

16

Диктант. Правописание жи, ши, ча, ща, чу, щу.

1

17

Парные звонкие и глухие согласные.

1

класс

98 у 1-7

18

Написание звонких и глухих согласных на конце слова.

1

дневник

104 у 1-3

19

Проверка написания путем изменения формы слова (гриб – грибы).

1

завод

106 у 4-25

20

Последовательное расположение данных учителем предложений по смыслу.

1

рассказ

117 у 29

21

Разделительный Ь.

1

118

21

Разделительный Ь перед гласными я, и.

1

118 у 1-2

22

Разделительный Ь перед гласными е, ё, ю, я.

1

Сапоги

валенки

119 у 3-9

23

Разделительный Ь перед гласными е, ё, я, ю, и.

1

погода

120 у 6-28

24

Контрольный диктант за 2 четверть.

1

газета

25

Письмо под диктовку слов и простых по структуре предложений из двух-трех слов, написание которых не расходится с произношением.

1

26

Умение написать свой домашний адрес, подписать тетрадь, написать своё имя и фамилию, адрес школы

1

27

Заканчивание начатого предложения с помощью картинки, опорных слов.

3 четверть

1

Пальчиковая гимнастика.

Упражнения с разнообразными фигурами (пуговицы, контуры сумочки из двух частей и т.д.), шнурками.

1

Слово.

2

Умение выделять в тексте слова, обозначающие названия предметов.

1

3

Умение различать по вопросам кто? Что? слова, обозначающие названия предметов.

1

131 у 1-7

4

Умение правильно употреблять в речи в различных формах в зависимости от связи с другими словами в предложениях (где?)

1

язык

135 у 8-14

5

Умение правильно употреблять в речи в различных формах в зависимости от связи с другими словами в предложениях (по вопросам кого? чего?).

1

комната

136 у 15-18

6

Умение правильно употреблять в речи в различных формах в зависимости от связи с другими словами в предложениях (по вопросам кем? чем?).

1

138 у 20-23

7

Умение правильно употреблять в речи в различных формах в зависимости от связи с другими словами в предложениях (по вопросам кому? чему?).