Тема урока: Особенности национального характера в произведениях

И.А. Гончарова «Обломов» и Дж.Лондона «Мартин Иден»

Цель: На примере двух произведений раскрыть особенности национальных характеров, их сходство и отличие.

Задачи:

1. Учебная: Познакомить учащихся с творчеством Джека Лондона.

2. Познавательная: знакомство с понятием «национальный характер», с характером американцев, русских.

3. Развивающая: развитие оперативной памяти, навыка прогнозирования, совершенствование умений выражать свое мнение и принимать точку зрения другого.

4. Воспитательная: воспитание уважения к другой культуре, более глубокое осознание своей культуры через культуру другой страны, развитие толерантности.

5. Коммуникативная: обмен мнениями о содержании текста и своем опыте

Ход урока:

1. Организационный момент (УА) Приветствие учащихся на 2-х языках (настроить на работу на 2-х языках). Заранее класс разделён на 2гр: Обломов и Иден.

2. У.А.На доске пословица на английском языке, ее надо перевести на русский, дать эквивалент, подумать, почему английская и русская версия различны.

Вывод: пословицы, по сути, одинаковы, а перевод и эквивалент разные, почему? Сказываются особенности народов, их менталитета, проявления национального характера.

3) Что такое стереотип? (индивидуальное задание: ответ на русском языке, дополнить по-английски). Что вы знаете о стереотипах разных национальностей?слайд (личный опыт: грузин, француз, китаец, американец, итальянец)

4) Мозговой штурм. Русские и американцы: какие черты характера, по-вашему. им присущи? (заполнить кластер 1 (раздаточный материал), индивидуальная работа, работа со словарем).

У.Л: Объявление темы урока, постановка цели и задач:
Сегодня мы поговорим с вами об особенностях национальных характеров русских и американцев. На примере двух литературных произведений: «Обломов» и «Мартин Иден» мы с вами попытаемся понять и сравнить характер героев, сделать выводы.

УА:“Character, in the long run, is the decisive factor in the life of an individual and of nations alike.”

Учиники просматривают ролик «Обломов», ролик «Мартин Иден»

У.А:На доске таблица с прилагательными-эпитетами на 2-х языках. Необходимо подобрать определения, характеризующие каждого героя, подтвердить выбранный эпитет примерами из романов (работа с интерактивной доской).

У.Л. Беседа 1:Что же сформировало подобные черты у каждого героя и как они проявились в жизни? (проверка домашнего задания по схеме: детство/воспитание, учеба, дружба, служба, любовь ( заранее подготовленные ученики показывают сценку по выбору учителя на русском из «Обломова» и на английском из «Мартина Идена»). Выявляем сходства: доброта, способность любить; отличия: Обломов-лень, праздность, апатия; Мартин- трудолюбие, целеустремлённость. Выводы сверяем с доской. (слайд)

У.А. Web-quest на тему…:

1. Найти определение «национальный характер»

2. Национальный характер русских

3. Национальный характер американцев

Заполнить кластер 3.Сравнить кластер 1 и 3. Дополнить свои ответы о характерах наций, опираясь на полученный опыт.

У.Л. Беседа 2: Какие из черт характера русского человека свойственны Обломову, а какие черты характера американца свойственны Идену? Можно ли назвать Обломова типичным русским? А Мартина – типичным американцем? Что у них общего? (ученики приводят цитаты из критических статей- домашние заготовки- и их комментируют)

Рефлексия: К какому типу характера вы бы отнесли себя? Какие черты характера героев вы бы взяли себе?

Домашнее задание: Какой совет вы бы дали героям? Почему у героев одинаковый финал?

Отметить особую работу учащихся.