Рабочая программа по математике 10 класс

№

п\п

Содержательные

линии

Кол-во

часов

Коррекционно-

развивающие задачи

Педагогические

средства, технологии

Проблемы,

возникающие при

изучении темы

Педагогический мониторинг

1.

Нумерация

6ч.

Развивать зрительное восприятие и узнавание.

Развивать речь, увеличивать объем словар - ного запаса.

Технология разноуровнего

обучения.

Игровые технологии.

Технология индивидуализации

обучения.

Кратковременное запоминание таблицы разрядов и классов.

Диагностическая контрольная работа.

2.

Арифметические действия.

46ч.

Развивать умение планировать свою деятельность.

Развивать словесно-логическое мышление.

Развивать умение работать по словесной и письменной инструкции.

Неумение применять на практике полученные математические знания.

Неумение видеть (узнавать) в быту возникающие математические ситуации. Слабое знание анализа числа.

Недостаточное знание таблицы умножения и деления.

Итоговые контрольные работы.

3.

Проценты и дроби.

16 ч.

Развивать зрительную память и внимание.

Развивать умение созна - тельно и последовательно работать над выполнением задания.

Недостаточное развитие мыслительных процессов.

Неумение соотнести данные величины с жизненными ситуациями.

Итоговая контрольная работа.

4.

Текстовые арифметические задачи.

В теч.

года.

Развивать словесно – логическое мышление.

Обогащать и активизировать словарный запас.

Слабое представление явлений, событий, предметов и фактов, о которых говорится в задаче.

№

Тема

Кол. час.

Дата

Понятийный аппарат

Обязательный минимум

знать\уметь

Педагогическ. мониторинг

форма\дата

Нумерация - 5+1ч.

1.

Нумерация целых чисел. Сравнение. Округление.

1

Классы, разряды.

Обыкновенная дробь

Десятичная дробь

Сокращение

Величина.

Единица измерения.

Правило округления целых чисел.

Правило сравнения целых чисел, обыкновенных и десятичных дробей

Метрическую систему мер.

Записывать и читать многозначные числа под диктовку.

Сравнивать обыкновенные и десятичные дроби.

Выполнять преобразования величин.

2.

Десятичные дроби. Запись, сравнение, сокращение.

1

3.

Выражение десятичной дроби в одинаковых долях. Сравнение.

1

4,5.

Числа, полученные при измерении величин. Преобразования. Сравнение.

2

6.

Контроль и учет знаний.

1

Диаг.

к.р.№1

Арифметические действия – 39 +2ч.

1,2.

Сложение и вычитание целых чисел.

2

Перестановка слагаемых.

Переместительное свойство.

Обратное действие.

Уравнение

Неизвестное число Х

Правила сложения/ вы читания целых чисел,

десятичных дробей.

Правила нахождения неизвестных компонентов арифметических действий.

Метрическую систему

мер.

Выполнять сложение и вычитание целых чисел, десятичных дробей и чисел, полученных при измерении.

Находить неизвестный компонент.

3,4.

Сложение и вычитание десятичных дробей.

2

5,6.

Решение уравнений.

2

7,8.

Сложение и вычитание величин.

2

9,10

Умножение целых чисел.

2

11.

Контроль и учет знаний.

1

Итог.

к. р.№2

12,

13.

Умножение десятичных дробей.

2

Множитель

Произведение

Приписать справа

Делимое

Делитель

Неполное делимое

Частное

Остаток

Алгоритм письменного приема умножения и деления целых чисел и десятичных дробей.

Табличные случаи умножение и деление.

Выполнять

письменные арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями.

14,

15.

Деление целых чисел.

2

16,

17.

Деление десятичной дроби на целое число.

2

18,

19.

Решение уравнений.

2

Сумма

Разность

Слагаемые

Уменьшаемое

Вычитаемое

Неполное делимое

Остаток

Компоненты деления и умножения; правила их нахождения.

Алгоритм деления десятичной дроби на двузначное число

Находить неизвестные компоненты.

Выполнять письменное деление и умножение на двузначное и трехзначное число.

20,

21.

Порядок выполнения действий в составных выражениях.

2

22,

23,

24.

Деление на двузначное число.

3

25.

Контроль и учет знаний.

1

Итог.

к. р.№3

26,

27,

28.

Умножение на трехзначное число.

3

Неполное произведение

Сумма произведений

Проверка

Обратное действие

Экономика

Семейный бюджет

Доходы, расходы

Денежные купюры Монеты

Физические, матери-

альные, духовные потребности

Дороже

Дешевле

Выгодно

Невыгодно

Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без них.

Систему определения доходов семьи в месяц.

Денежные купюры Монеты

Алгоритм решения задач.

Применять алгоритм при решении составных выражений.

Составлять статьи расходов на семью в соответствии с доходами.

Рассуждать, анализировать.

29,

30,

31.

Деление на трехзначное число.

3

32,

33.

Порядок выполнения действий в составных выражениях.

2

34.

Экономика как наука.

1

35,

36,

37,

38,

39,

40,

41.

Решение задач практического содержания по теме «Десятичные дроби. Арифметические действия с десятичными дробями».

- расчеты по электроэнергии;

- расчеты по оплате сетевого газа;

- расчеты по оплате за телефон;

- расчет платежей за коммунальные услуги;

7

Проценты и дроби – 19+2ч.

1,2.

Понятие процента. Нахождение 1% от числа.

2

Процент

Три четверти

Половина

Четверть

Определение процента.

Правило нахождения процентов от числа.

Находить процент от числа.

Применять алгоритм при решении.

3,4.

Нахождение нескольких процентов от числа.

2

5.

Контроль и учет знаний.

1

Итог.

к. р.№4

6,7.

Нахождение числа по одному его проценту.

2

Пятая часть

Десятая часть

Сотая часть

Алгоритм нахождения числа по его процентам.

8,9.

Нахождение числа по 25 его процентам.

2

10,

11.

Нахождение числа по 20 его процентам.

2

12,

13.

Нахождение числа по 10 его процентам.

2

14,

15,

16,

17,

18,

19,

20.

Решение задач практического содержания по теме « Проценты. Нахождение процентов от числа».

7

Семейный бюджет

Доход

Расход

Планирование расходов

Семейные сбережения

Алгоритм решения задач

Рассуждать, анализировать.

21.

Контроль и учет знаний.

1

Итог.

к. р.№5