Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Время

1. Организационный момент

СЛАЙД № 1

СЛАЙД № 2

Прозвенел звонок, встаньте. На уроке присутствуют гости. Поприветствуйте, присаживайтесь.

Дети приветствуют, присаживаются.

1 мин.

2. Минутка чистописания

СЛАЙД № 3

Откройте тетради, запишите число.

Написание каких букв не получается?

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6979e3af-097b-445c-92b4-a1ca1a73d81d/ResFile.SWF

Еще раз посмотрите написание этих букв и пропишите у себя в тетради.

СЛАЙД № 4

-Оцените свою работу.

-За что можно оценить.

/РАБОТА В ПАРАХ/

-Оцените работу соседа по парте.

-У кого отметка «5», «4», остальные ребята чему будете учиться?

Дети говорят.

Дети включают ЭОР, смотрят и записывают.

Аккуратность,

Правильность.

/Ответы детей/

4 мин.

3. Актуализация знаний.

СЛАЙД № 5

-С какой частью речи работаем на уроках русского языка?(щелчок)

-На какие вопросы отвечает глагол?(щелчок)

-Что обозначает глагол? (щелчок)

-Как изменяется в настоящем и будущем времени? (щелчок)

- Как называется изменение глагола по лицам и числам?

-Сколько типов спряжений в русском языке? (щелчок)

-Какие личные окончания имеют глаголы I спряжения?

II спряжения? (щелчок)

СЛАЙД № 6 ЭОР

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fee37e78-80ac-460b-86ad-12e89554187d/%5BNS-RUS_4-14%5D_%5BTQ_027%5D.swf

С глаголом.

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Спряжением.

2

Дети отвечают

4 мин.

4. Постановка проблемы.

СЛАЙД № 7

Прочитайте тему нашего урока.

-Чему должны будете учиться?

-Прочитайте слова 1 столбика.

-В чем сходство этих слов?

-Выделите суффикс в словах на доске.

- В каком из этих глаголов легко определить спряжение? Почему?

-У остальных глаголов, какие личные окончания?

-Если у глагола с безударными личными окончаниями в начальной форме есть глагольный суффикс –И-, значит это (как правило) глагол какого спряжения?

В личных окончаниях пишем какую букву?

-Будет ли глагол СТЕЛИТЬ

II спряжения?

СЛАЙД № 8 (Щелчок)

-Откройте учебники.

-Рассмотрите таблицу.

-Прочитайте спряжение глагола СТЕЛИТЬ

- Какая буква в окончании?

-С ОДНОЙ СТОРОНЫ этот глагол должен быть II спряжения (есть суффикс –И-) в начальной форме, А С ДРУГОЙ СТОРОНЫ в окончании буква –Е-, значит глагол I спряжения?

-Что удивляет?

-В чем затруднения?

-Какой возникает Вопрос?

-Рассмотрите внимательно таблицу. Что ещё заметили? Можно ли сейчас сказать к какому спряжению относится этот глагол?

- Кто догадался почему так?

-Какой можно сделать вывод?

СЛАЙД № 9

СЛАЙД № 10

-Рассмотрите 2 столбик слов.

-Откройте учебник

ЧАСТЬ 2, стр. 146

-В какую часть слова входит –И-

-Совершенно верно

Рус. Яз. ЧАСТЬ1, стр. 58

-Какие окончания у глаголов?

-По ударным личным окончаниям видно, что эти глаголы какого спряжения?

-Рассмотрите таблицу учебника Ч.1, стр. 90. Подчиняется ли этот глагол общему правилу?

-Сделайте ВЫВОД:

-Проверьте наш вывод с выводом учебника.

Читают.

Научиться спрягать глаголы БРИТЬ, СТЕЛИТЬ.

Ловить, ходить, грозить, стелить.

-Стоят в н.ф.;

-Состав слова одинаковый;

-Есть суффикс –И-

/Цепочкой по одному выделяют у доски, остальные в тетрадях/

-ГРОЗИТЬ. Ударные личные окончания.

-Безударные.

ВТОРОГО.

-И-

Открывают по слайду

Читают.

-Е-

Ответы детей

У глагола СТЕЛИТЬ есть другая форма СТЛАТЬ

Делают вывод.

Читают.

Мы изучали эти слова. –И- входит в корень слова.

Ударные.

I спряжения

-ДА

-Глаголы брить, стелить относятся к

I спряжению.

/Читают/

10 мин.

6.Физминутка

СЛАЙД № 11

Повторяйте движения за учеником.

Выполняют.

2 мин.

7. Закрепление изученного.

СЛАЙД № 12

А) Выпишите глаголы БРИТЬ, СТЕЛИТЬ с приставками и разберите по составу.

-Чему учились выполняя это задание?

Б) Составьте словосочетания с этими словами.

В) Составьте предложение с одним из этих словосочетаний.

Разберите предложение по членам предложения. Какого спряжения глагол СТЕЛЕТ?

Выписывают

Застелить кровать, настелить линолеум, постелить скатерть и т.д.

Бабушка стелет скатерть на стол.

Разбирают.

Iспряжения.

14 мин.

8.Итог урока.

СЛАЙД № 13

-Ответьте на вопросы.

Отвечают.

1 мин.

9. Рефлексия.

СЛАЙД № 14

Ответьте на вопросы.

Отвечают.

2 мин.

10. Оценивание.

СЛАЙД № 15

Читают, оценивают.

1 мин.

11 Домашняя работа.

СЛАЙД № 16

Раздаю карточки, объясняю домашнее задание

Записывают.

1 мин.