Содержание учено-познавательной деятельности

Методический инструментарий

1.

Мотивация и актуализация знаний. (Слайд № 2-4)

Сегодня два понятия
Подробно разберём,
Правда и неправда
Мы в жизни их зовем.
Но в информатике,
То “истина” и “ложь”.

2.

Работа по теме.( Слайд 5-6)

Сообщение темы и цели урока.

Ученики должны привести примеры.

Цель задания: запомнить ключевые слова темы, в которых заключаются сведения об истинности и ложности высказываний.

Фронтально-индивидуальная работа

3.

Задание1(Слайд № 7). Исправь, где нужно, ложные подписи истинными.

Ученики должны заменить ложные подписи истинными. Учитель обращает внимание, что в некоторых случаях ложна часть подписи, тогда исправить нужно только эту часть. Например, на рисунке изображен действительно шкаф, но его форма указана неверно. Значит, нужно зачеркнуть слово квадратный и написать прямоугольный. На рисунке неверно указан цвет клубники, на рисунке вместо вертолёта надпись самолёт; полосатый мяч.

Фронтально-индивидуальная работа у доски через проектор

4.

Задание 2. (карточка№1(Приложение); Слайд №8). Подчеркни истинные подписи под картинками

Ученики должны подчеркнуть истинные подписи под картинками. Учитель обращает внимание, что для одного и того же предмета можно подобрать несколько истинных названий.

Ключ:

а) стол, мебель, посуда, деревянный предмет, буфет, предназначен для работы на нем;

б)посуда, игрушка, носят на руке, одежда, круглый предмет, на нем можно прыгать, резиновый предмет.

Индивидуальная работа с самопроверкой (проверка ответа через проектор)

5.

Задание3 (Слайд №9)

Исправь рисунки так, чтобы подписи под ними были истинными.

Ученики должны найти и обвести те предметы, для которых подпись неверна.

Ключ:

а) клубника;

б) груша.

Фронтально-индивидуальная работа у доски через проектор

6.

Задание 4. (Слайд №10)

Если высказывание истинно (правда), напиши около него букву «И», если ложно (неправда) – букву «Л»

Ученики должны определить истинность высказываний относительно картинки. Если ученики затрудняются правильно определить истинность высказываний, учитель может предложить им такой прием - перед высказыванием добавить вопрос: «Правда ли, что...?» Ответ: «Да, правда» говорит, что высказывание истинно. Ответ: «Нет, неправда» означает, что высказывание ложно.

Ключ:

а)Л; г) Л;

б) И; д.)И;

в) И; е) Л.

Фронтально-индивидуальная работа у доски через проектор

7.

Задание 5. (Слайд №11. Карточка№2(Приложение)

Если высказывание истинно , напиши около него букву «И», если ложно – букву «Л»

Ученики должны определить и подписать истинность или ложность высказываний относительно картин.

Ключ:

а)И; г) Л;

б) Л; д.)Л;

в) И; е) И.

Индивидуальная работа на карточках с взаимопроверкой и использованием проектора.

8.

Практическая работа на компьютере.(Слайд № 12) Ребята садятся за компьютеры, заходят в раздел

• Обучение,

• С&M, INFOR 12,

• 1 часть и выбирают тему «Элементы логики».

Учатся правильно определять истинность и ложность высказываний.

Ученики должны помочь мышке добраться до сыра, отметив верные и неверные утверждения.

Практическая работа. за компьютером.

.

9.

Физкультминутка (Слайд№13)

10.

3адание6. ( Работа в тетрадях. Слайд №14)

Напиши имя мальчика, который получил значок за спортивные достижения. Все высказывания мальчиков неверны.

Ученикам необходимо определить, кто спрятал мишку, если все высказывания ложны. Дима говорит: «Значок у меня». Значит, у Димы значка нет. Женя говорит: «Значок у Вити». Значит, и у Вити значка нет. Витя говорит: «У Жени значка нет». Значит, значок у Жени.

Ключ: Женя.

Фронтально-индивидуальная работа (проверка ответа через проектор)

11.

3адание7. (Работа в тетрадях. Слайд №15)

Три подружки Вера, Оля и Таня пошли в лес за грибами. Одна из них взяла лукошко, остальные корзины. Кто-то из них взял лукошко:

1. Лукошко взяла не Оля.

2. Лукошко взяла Вера.

Оказалось, что одно сообщение было ложным, а другое истинным. Кто взял лукошко?

Напиши её имя.

Нам необходимо определить, кто взял с собой лукошко. Рассуждать можно так: «Предположим, что первое высказывание ложное, а второе истинное. Получаем, что лукошко взяла Оля и лукошко взяла Вера. Но лукошко взяла только одна из девочек. Следовательно, этот вариант не подходит. Значит, первое высказывание - истинное, а второе - ложное. Таким образом, Оля и Вера взяли корзины, а Таня - лукошко.

Ключ: Таня.

Фронтально-индивидуальная работа (проверка ответа через проектор)

12.

Подведение итогов. (Слайд16)

Учитель задает вопрос ученикам, с какими новыми понятиями они познакомились на уроке (истина и ложь). Учитель подводит итог.

Объявляет оценки за урок и выставляет их в дневник.