№

Этап урока

Продолжительность

I

Организационный момент

2

1

• Приветствие учителя

• Оценка готовности обучающихся к уроку, эмоционального настроя на урок, формирование рабочих групп (6-7 человек)

Слайд 1

II

Анализ выполнения домашнего задания

2

3

Домашним заданием к уроку было:

1. Выполнить упражнение №83,84,93, 94 в РТ «В мире кодов»

2. Придумать свой код и зашифровать фамилию русского писателя

Слайд 2

III

Мотивация учащихся к изучению учебного материала

5

3

• Демонстрация слайда тема урока не определена.

Учитель предлагает командам под руководством капитанов команд определить тему урока.

Слайд 3

• Инструктаж по работе с журналом исследователя (приложение № 1)

• Группы переходят к выполнению первого исследования для определения темы урока.

Слайд 4

• Капитан при необходимости рассказывает правила игры в «Морской бой». В каждой команде капитан должен распределить карточки (группе выдаётся набор пронумерованных карточек), члены команды должны расшифровать тему. На доске приводится пример игры «Морской бой».

Слайд 5

• Ученики работают индивидуально, каждый решает поставленную предметную проблему.

Слайд 6

• Учащиеся сдают капитану карточки и составляя их последовательно определяют тему урока. Учитель сообщает, что в результате работы на уроке, мы сможем научиться кодировать и декодировать информацию с помощью прямоугольной системы координат. А для этого необходимо выполнить все задания урока исследования. Кроме того в ходе урока при изучении программного материала постараемся актуализировать свои знания о дружбе, товариществе.

Слайд 7

IV

Изучение нового по теме «Метод координат»

23

5

• Исследование второе. С помощью текста учебника необходимо выполнить исследование теоретического материала по теме и заполнить в журнале исследователя главные понятия темы.

Слайд 8

• Самопроверка (на экране показывается правильность выполнения заданий)

Слайд 8

Исследование третье. Командам необходимо определить место проживания друга, чтобы передать ему домашнее задание. После выполнения задания каждый член команды должен предложить свои мыли к кодексу дружбы.

Слайд 10

• Самопроверка (на экране показывается правильность выполнения заданий)

Слайд 11

• Учащиеся на интерактивной доске выписывают свой кодекс части каждый член команды свой пункт кодекса. Учитель проводит обсуждение с учащимися.

Слайд 12

• Физкультминутка

Слайд 13

Исследование четвёртое. Необходимо пройти путь спасателя и определить, по какому из них друг получит помощь быстрее.

Слайд 14

• Самопроверка (на экране показывается правильность выполнения заданий)

Слайд14

Исследование пятое. Путешествуя по прямоугольной системе координат необходимо расшифровать пословицу о дружбе.

Слайд 15

• Самопроверка (на экране показывается правильность выполнения заданий)

Слайд15

Исследование шестое. Наборщик в типографии допустил ошибку и пропустил слово в пословице, но используя метод координат, команда может восстановить пословицу.

Слайд 16

• Самопроверка (на экране показывается правильность выполнения заданий)

Слайд16

V

Подведение итогов урока, выставление отметок

4

12

• Исследование седьмое. Капитан команды из приложения раздаёт оценочные листы. Каждый член команды должен заполнить

• Карту самооценки

• Лист самооценки

• Собирает у учащихся листы и карты самооценки и сдаёт учителю для анализа данных этапа формирующего оценивания.

Слайд17

• Команды подсчитывают общее количество набранных баллов.

• В соответствии со шкалой, которая приводится на слайде, учащиеся оценивают свой результат (максимум 12 баллов)

Оценка «5» от 11 до 12

Оценка «4» от 9 до 10

Оценка «3» от 6 до 8

Оценка «2» менее 6

Выставляют оценки в дневники, а учитель в журнал.

• Заключительное слово учителя о полученных предметных навыках, универсальных учебных действиях, а так же о необходимости дружбы между людьми и взаимопомощи друг другу

Слайд 18

VI

Домашнее задание

1

11

1. Рабочая тетрадь №99 страница 72.

2. Придумай ребус о дружбе, товариществе, о помощи близкому человеку.

3. С помощью метода координат зашифруй послание будущим жителям Земли о важности дружбы между людьми.

Слайд 19

VII

Рефлексия

3

• Учитель предлагает заполнить в журнале исследователя раздел «Рефлексия», капитан команды зачитывает вслух записи членов команды из раздела «Я узнал новое», «У меня есть вопрос».

40 минут