Рабочий лист к уроку __

Договор об образовании СССР

Российская Социалистическая Федеративная Советская Республика (РСФСР), Украинская Социалистическая Советская Республика, (УССР), Белорусская Социалистическая Советская Республика (БССР) и Закавказская Социалистическая Фе­деративная Советская Республика (ЗСФСР -—Грузия, Азербайджан и Армения) заключают настоящий Союзный договор об объединении в одно союзное государство —"Со­юз Советских Социалистических Республик" — не следую­щих основаниях.

1. Ведению Союза Советских Социалистических Респуб­лик, в лице его верховных органов, подлежат:

а) представительство Союза в международных сношениях;

б) изменение внешних границ Союза;

в) заключение договоров о приеме в состав Союза новых республик;

г) объявление войны и заключение мира;

д) заключение внешних государственных займов;

е) ратификация международных договоров;

ж) установление систем внешней и внутренней торговли;

з) установление основ и общего плана всего народного хо­зяйства Союза, а также заключение концессионных договоров;

и) регулирование транспортного и почтово-телеграфного дела;

к) установление основ организации вооруженных сил Сою­за Советских Социалистических Республик;

л) утверждение единого государственного бюджета Союза Советских Социалистических Республик, установление мо­нетной, денежной и кредитной системы, а также системы общесоюзных, республиканских и местных налогов;

м) установление общих начал землеустройства и земле­пользования, а равно пользования недрами, лесами и водами по всей территории Союза;

н) общее союзное законода­тельство о переселениях;

о) установление основ су­доустройства и судопроизвод­ства, а также гражданское и уголовное союзное законода­тельство;

п) установление основных законов о труде;

р) установление общих на­чал народного просвещения;

с) установление общих мер в области охраны народного здравия;

т) установление системы мер и весов;

у) организация общесоюз­ной статистики;

ф) основное законодатель­ство в области союзного гражданства в отношении прав иностранцев;

х) право общей амнистии;

ц) отмена нарушающих со­юзный договор постановлений съездов Советов, Централь­ных Исполнительных Комите­тов и Советов Народных Ко­миссаров союзных республик.

2. Верховным органом власти Союза Советских Социали­стических Республик является съезд Советов Союза Совет­ских Социалистических Республик, а в периоды между съез­дами — Центральный Исполнительный Комитет Союза Со­ветских Социалистических Республик...

11. Исполнительным орга­ном Центральною Исполни­тельного Комитета Союза яв­ляется Совет Народных Ко­миссаров Союза Советских Со­циалистических Республик (Совнарком Союза), избирае­мый Центральным Исполни­тельным Комитетом Союза на срок полномочий последнего...

12. В целях утверждения революционной законности на территории Союза Советских Социалистических Республик и объединения усилий союзных республик по борьбе с контр­революцией учреждается при Центральном Исполнительном Комитете Союза Совет­ских Социалистических Рес­публик Верховный суд, с функ­циями верховного судебного контроля, а при Совете На­родных Комиссаров Союза — объединенный орган Государ­ственною Политического Уп­равления, председатель кото­рого, входит в Совет Народ­ных Комиссаров Союза с пра­вом совещательного голоса...

21. Для граждан союзных республик устанавливается единое союзное гражданство...

25. Утверждение, изменение и дополнение Союзного договора подлежат исключительно ведению съезда Советов Сою за Советских Социалистических Республик.

26. За каждой из союзных республик сохраняется право свободного выхода из Союза

(I Съезд Советов СССР. Стенографический отчет с приложениями, Прил. 1. М., 1923, с. 4-7).

Конспект занятия по истории

СОВЕТСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Цели:

образовательные

Овладение знаниями о национальной политике большевиков, принципах построения СССР, определить предпосылки, выяснить факты, раскрыть принципы построения СССР

воспитательные

нравственные аспекты национального вопроса

развивающие

умения определять причинно-следственные связи,

умение работать с различными видами информации и её источниками,

оценочные умения (дать оценку национальной политике большевиков),

умение высказывать собственное мнение,

умения делать выводы.

Ресурсное обеспечение урока:

тестовые задания;

карта «Образование СССР»;

учебник: О. В. Волобуев, С. В. Кулешов. История России. XX век — начало ХХI века;

рабочий лист с документом к уроку

компьютерная презентация

Тип урока - комбинированный

Форма урока – практикум

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания.

а) Тест

б) Беседа по вопросам к § 20-22 «Победа красных, поражение белых?»

III. Переход к изучению нового материала

Вопросы урока

1. Образование СССР

2. Национально-государственное строительство

3. Противоречия советской национальной политики

IV. Изучение нового материала

V. Закрепление

Вопросы для закрепления.

Когда был образован СССР?

Какие принципы были положены в основу объединения республик?

Когда была принята конституция CCCP?

Согласны ли Вы со следующими утверждениями?
1. Создание СССР - результат долгого поиска новой формы национально-государственного устройства.
2. СССР - пример подлинно демократической федерации.
3. Создание СССР решило все национальные проблемы бывшей империи.
4. СССР сформировался как федеративное по форме, но унитарное по сути государство.

5. Последующее развитие советского гражданского общества подтвердило правильность так называемой ленинской национальной политики.

VI. Выводы.

Образование единого союзного социалистического государства способствовало укреплению его экономической и военной мощи, облегчало индустриальное, культурное развитие.

Вместе с тем оно затормозило становление подлинной нацио­нальной государственности, деформировало развитие национальной культуры. Безболезненно разрешить национальный вопрос в рамках Союза ССР не удалось, что послужило одной из главных причин распада единого государства в начале 90-х годов XX века.

VII. Организация домашнего задания

Вопросы и задания с. 135; § 23-24 чит.

VIII. Подведение итогов. Завершение урока

Пояснительная записка

1. Особенностями иностранной интервенции являлись:

а) присутствие иностранных войск в круп­нейших промышленных центрах России;

б) присутствие иностранных войск в круп­нейших портовых центрах страны;

в) невмешательство иностранных держав во внутренние дела России;

г) активная материальная и финансовая по­мощь иностранных держав Белому движению.

2. Руководители стран Антанты оправдывали присутствие своих войск в России:

а) необходимостью защиты союзнического имущества в случае агрессии со стороны Герма­нии;

б) необходимостью предотвратить располза­ние большевизма по всей Европе;

в) стремлением предотвратить гражданскую войну в России.

3. Первым актом вооруженного вторжения в Советскую Россию, в результате которого была аннексирована часть территории бывшей Рос­сийской империи, стала оккупация:

а) немецкими войсками Украины;

б) румынскими войсками Бессарабии;

в) турецкими войсками Закавказья.

4. Первое антибольшевистское движение на Дону возглавил:

а) П. Н. Краснов;

б) А. М. Каледин;

в) Г. М. Семенов.

5. По случаю Омского переворота генерал А. И. Деникин писал адмиралу А. В. Колчаку: «При­знаем верховную власть, принятую Вашим пре­восходительством, в уверенности, что Вы соли­дарны с основными началами политической и военной программы Добровольческой армии». Далее Деникин перечислил три политических принципа этой программы:

а) восстановление единой и неделимой Рос­сии;

б) восстановление монархической формы правления;

в) отказ от определения будущей формы правления;

г) восстановление в полном объеме законов, действовавших до Февральской революции;

д) борьба против большевиков до полного их уничтожения

6. После отставки А. И. Деникина Воору­женные силы Юга России возглавил:

а) П. Н. Врангель;

б) П. Н. Краснов;

в) А. В. Колчак.

7. Укажите имя, выпадающее из общего ло­гического ряда:

а) Е. К. Миллер; б) А. И. Дутов; в) А. А. Бру­силов; г) П. Н. Краснов; д) Н. Н. Юденич.

1. В соответствии с декретом от 15 (28) января 1918 г. в основу комплектования Красной Армии были положены принципы:

а) добровольности;

б) классового подхода;

в) всеобщей воинской повинности;

г) всеобщего вооружения народа.

б. Укажите причину начала «красного терро­ра»:

а) провозглашение в январе 1918 г. патриар­хом Тихоном анафемы советской власти;

б) деятельность в марте—июле 1918 г. в Мо­скве, Казани, Ярославле боевой офицерской ор­ганизации «Союз защиты Родины и свободы»;

в) убийство в августе руководителя Петро­градской ЧК М. С. Урицкого и покушение на В. И. Ленина.

7. Укажите имя, выпадающее из общего ло­гического ряда:

а) М. В. Алексеев; б) В. К. Блюхер; в) С. М. Буденный; г) Г. И. Котовский; д) А. Я. Пархоменко; е) М. В. Фрунзе; ж) В. И. Чапаев.

8. Характерными особенностями политики «военного коммунизма» были:

а) введение продналога;

б) сплошная национализация промышлен­ных предприятий;

в) натурализация заработной платы;

г) развитие товарно-денежных отношений;

д) введение продразверстки;

е) принудительный труд.

9. Одна из главных причин победы больше­виков в Гражданской войне:

а) поддержка Православной церкви;

б) руководящая роль Коммунистической пар­тии;

в) наличие привлекательной для народных масс социальной программы.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа д. Арово

муниципального района Чишминский район республики Башкортостан

Советская федерация

урок истории

Ягафаров Юлай Галиянович,

СОШ д.Арово, учитель истории

д. Арово, 2012 г.