Формы взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся

Традиционные формы работы с родителями

• родительские собрания

• общеклассные и общешкольные конференции

• индивидуальные консультации педагога

• посещения на дому

Классные родительские собрания проводятся не реже одного раза в четверть и должны стать школой просвещения родителей, расширять их педагогический кругозор, стимулировать желание стать хорошими родителями. Родительское собрание – это возможность демонстрации достигнутых ребёнком успехов. Тематика и методика собрания должны учитывать возрастные особенности учащихся, уровень образованности и заинтересованности родителей, цели и задачи воспитания, стоящие перед школой.

Общешкольные родительские собрания проводятся не более двух раз в год и носят характер отчёта работы школы за определённый период времени. На них выступают директор, его заместители, отчитываются о своей работе родительский комитет школы. Можно использовать для демонстрации положительного опыта воспитания в семье.

Родительские конференции должны обсуждать насущные проблемы общества, активными участниками которых станут и дети. Готовятся очень тщательно, с участием психологов, социальных педагогов, которые работают в школе. Отличительной особенностью конференции является то, что она принимает определённые решения и намечает мероприятия по заявленной проблеме.

Индивидуальные консультации особенно необходимы, когда учитель набирает класс. Готовясь к консультации, необходимо определить ряд вопросов, ответы на которые помогут планированию воспитательной работы с классом. Учитель должен дать возможность родителям рассказать ему всё то, что поможет в профессиональной работе с ребёнком:

• особенности здоровья ребёнка;

• его увлечения, интересы;

• предпочтения в общении в семье;

• поведенческие реакции;

• особенности характера;

• мотивация учения;

• моральные ценности семьи.

В ходе индивидуальной консультации можно использовать анкету «Мой ребёнок», которая заполняется педагогом, совместно с родителями.

Анкета «Мой ребёнок»

1. Когда он родился, то __________________________________________________

2. Самым интересным в первые годы жизни в нём было ______________________

3. О здоровье можно сказать следующее ___________________________________

4. Когда встал вопрос о подготовке к школе, то мы __________________________

5. Его отношение к школе было ___________________________________________

6. Трудности воспитания связаны с ________________________________________

7. Хотелось бы, чтобы педагоги обратили внимание на ________________________

Посещение ученика на дому возможно после получения разрешения родителей. Педагог должен предупредить о предполагаемом визите с указанием дня и цели посещения.

Нетрадиционные формы работы с родителями

• тематические консультации

• родительские чтения

• родительские вечера

Тематические консультации дают рекомендации по проблеме, которая волнует родителей. В каждом классе есть учащиеся и семьи, которые переживают одну и ту же проблему. Иногда эти проблемы носят настолько конфиденциальный характер, что их возможно решать лишь в кругу тех людей, которых эта проблема объединяет. Примерные темы:

1. Ребёнок не хочет учиться.

2. Как развить плохую память ребёнка.

3. Единственный ребёнок в семье.

4. К чему может привести тревожность детей.

5. Талантливый ребёнок в семье.

Родительские чтения дают возможность родителям не только слушать лекции педагогов, но и изучать литературу по проблеме и участвовать в её обсуждении. Этапы проведения родительских чтений следующие:

• на первом собрании родители определяют вопросы педагогики и психологии;

• учитель собирает и анализирует информацию;

• определяется список литературы по данному вопросу;

• изучение литературы родителями;

• изложение собственного понимания вопроса родителями на чтениях.

Родительские вечера направлены на сплочение родительского коллектива. Проводятся два-три раза в год без присутствия детей. Темы родительских вечеров могут быть разнообразными. Главное, они должны учить слушать и слышать друг друга, самого себя, свой внутренний голос. Примерная тематика:

1. Первый год ребёнка, каким он был.

2. Каким я вижу будущее своего ребёнка.

3. Друзья моего ребёнка.

4. Праздники нашей семьи.

Советы педагогам и родителям

Если:

• ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть

• ребёнка высмеивают, он становится замкнутым

• ребёнка хвалят, он учится быть благородным

• ребёнка поддерживают, он учится ценить себя

• ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины

• ребёнок растёт в терпимости, он учится понимать других

• ребёнок растёт в честности, он учится быть справедливым

• ребёнок растёт в безопасности, он учится верить в людей

• ребёнок живёт во вражде, он учится быть агрессивным.