Тема: Автоматизация звуков [С], [С’] в текстах. Экскурсия по селу Верхопенье

Цели:

Закреплять чёткое произношение звуков в слогах, словах, предложениях и связной речи; воспитание патриотизма на основе создания благоприятных эмоциональных условий при ознакомлении детей с родным селом.

Задачи:

Формировать фонематическое восприятие. Учить определять твёрдость согласного звука на письме. Формировать навыки языкового анализа и синтеза.

а) выделение звука из слова,

б) определение позиции звука в слове,

в) звуковой анализ и синтез слов сложной слоговой структуры.

Развивать внимание, память мышление. Развивать мелкую моторику, мимику и пантомимику. Систематизировать общие представления о родном селе, достопримечательностях, определяющих облик села закрепить знания об истории села Верхопенье, расширить знания детей о знаменитых жителях Верхопенья

воспитывать чувство гордости за свое село, уважение к каждому человеку.

Оборудование: индивидуальные зеркала, бейджики, маршрутные листы, мягкая игрушка «Свистелочка», компьютер, проектор, презентация.

Ход занятия

1. Оргмомент

- Ребята, сегодня у нас на занятии присутствуют гости. Давайте поприветствуем их. А еще к нам в гости пришла Свистелочка. Давайте и с ней поздороваемся ( дети за руку здороваются со Свистелочкой). А почему именно Свистелочка, как вы думаете? Правильно, потому что на занятии мы продолжим работу со звуками [С] –[ С’].

- Посмотрите, пожалуйста на свои бейджики, что там написано. Правильно, ваше имя. А еще что? Улица на которой вы живете. Но улица, это еще не адрес. Знаете ли вы свой адрес? Итак в каком селе мы все с вами живем? Село Верхопенье. И сегодня на занятии мы покажем гостям наше село и расскажем о нем много интересного. Готовы?

2. Психогимнастика. (слайд 3)

- Мы идем с вами по селу и видим .. слона. Давайте вместе изобразим удивление. Идем дальше, видим … начинается дождь. Изобразим испуг. Но вот выглянуло солнце и мы ему радуемся. Изобразим радость.

3. Артикуляционная гимнастика.

- давайте выполним артикуляционную гимнастику.(слайды 4,5)

4. Пальчиковая гимнастика

5. Уточнение произношения звуков [С]- [С’].

6. Произнесение звука изолированно. (слайд 6)

ссс! Синичка просвистела.

ссс! Свирель в лесу запела.

ссс ! В кустах свист соловьиный .

ссс! Свисток сирены сильный.

7. Автоматизация звуков в словах

- У истоков речки Пены

Есть прекрасное село

И зовется – Верхопенье -

Не велико, не мало.

Все дороги Черноземья

Ведут в наше Верхопенье.

1. Немного истории.(слайды 7,8,9,10,11,12,13,14)

- Поговорим об истории села. 21 ноября этого года у нас в селе отмечался праздник села – Михайлов день. Еще он называется пристольным. В это день принято ходить в гости. А как называются люди, живущие в одном селе? Правильно, односельчанами. Мы все верхопенцы. В этом году нашему селу исполнилось 339 лет. Раньше наше село называлось Михайловка. А сейчас Верхопенье, потому что расположено оно у верховья реки Пены. Наше село прославили наши земляки: Крамской Михаил Сергеевич – художник самородок. Его картины экспонировались на выставках в п. Ивня, г. Белгороде, Москве, Суздали, Париже, Праге, герои Советского Союза – Николай Яковлевич Казаков и Михаил Романович Абросимов. Чье имя вам знакомо? Да, наша школа носит имя Михаила Романовича Абросимова. Когда вы подрастете, то узнаете много нового и интересного о нашем селе.

2. Знакомство с улицами. Выбор маршрута. (слайд 15)

- А мы продолжим нашу экскурсию. Для этого у вас на столах лежат маршрутные листы (план – схемы села Верхопенья). Наше село очень большое и поэтому сегодня мы с вами прогуляемся только по тем улицам, в названии которых есть наши звуки. Возьмем красный карандаш и выделим эти улицы. (слайды 17,18)