Урок русского языка "Фразеологизмы" (5 класс)
Краткое описание
Комбинированный урок русского языка с использованием презентации и применением компьютерной программы Notebook.
Описание
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Платовская основная общеобразовательная школа»
С.Платовка, Ключевского района, Алтайского края
Тема урока: «Фразеологизмы»
Учитель: Горт Инна Владиславовна
Предмет: русский язык
Класс: 5
Учебник: М.М.Разумовская. Русский язык 5 класс
Продолжительность урока: 40 минут
Этапы урока:
1.Организационный момент
2.Актуализация знаний
3.Повторение
А. орфографическая разминка
Б. Игра «Замени слова»
В. Игра «Найди пару»
Г. Викторина «Лексика»
4.Изучение нового материала
5. Закрепление нового материала
А. Игра «Найди фразеологизм».
Б… Игра «Одним словом».
В.Игра «Угадай фразеологизм».
6. Практическая работа
7.Рефлексия
Оборудование: презентация, персональные компьютеры, программа Notebook
Цели:
1.
Образовательная: дать понятие фразеологизма, его функции в русском языке, его смысловую значимость;
2.Развивающая: развивать мышление, память, речь, интерес к русскому языку, культуре
3.Воспитательная: воспитывать усидчивость, аккуратность, уважение к друг другу
Оборудование: презентация, компьютер
Ход урока
I.Оргмомент. Организация класса.
II.Орфографическая разминка. (слайд 3)
Работа проводится устно, ученики должны сказать, какую букву надо вставить, и подобрать проверочное слово.
Насл.ждение, уд.вительный, пом.риться, сп.ши в терадь, сп.ши в школу, сл.зать с дерева, сл.зать с блюдца, закр.пить, подв.зать, загл.нуть
III. Игра «Замени слова» (слайд 4)
В данных предложениях заменить каждое слово синонимом (устно).
Врач назначил пациенту инъекцию.
Охранник укрылся от ливня под козырьком подъезда.
Впереди двигалась машина.
IV. Игра «Найди пару».
Задание учащиеся выполняют в программе Notebook в парах, им нужно составить из данных слов однокоренные пары и разобрать их на морфемы
(приложение 1)
V. Работа по теме
1. Викторина «Лексика» (За каждый правильный ответ ученик получает фишку) (слайд 5)
- Что изучает раздел языкознания лексика?
- Что такое лексическое значение слова?
- Какие слова называют однозначные?
- Приведите примеры
- Какие слова называют многозначными?
- Приведите примеры
- Что значит переносное значение слова?
- Приведите примеры.
2. Самостоятельное знакомство с понятием — фразеологизм
Прочитайте текст на стр.181 учебника и ответьте на вопросы
О чём вы узнали, прочитав этот текст?
Что такое фразеологизм?
3.Игра «Найди фразеологизм». Работа ведётся в программе Notebook? Ученики распределяют предложения по столбикам.(Приложение №2)
Разграфите лист сначала вдоль, а затем поперёк. Путешественники изъездили вдоль и поперёк всё Зауралье. Я не нашёл себе места и стал в проходе. Отец не находил себе места от волнения. Эта деревня не за горами, а за тем лесом. Весна уже не за горами. Не разгибая спины, поднимите руки повыше вверх. Они трудились не разгибая спины
до самого вечера. В двух словах он допустил три ошибки. В двух словах изложите вашу просьбу. Ни днём, ни ночью гости не приехали. Нам не давали покоя ни днём ни ночью.
4. Игра «Одним словом». Учитель читает фразеологизм, а ученики должны заменить его одним словом
Завязать дружбу (подружиться), прийтись по вкусу (понравиться), вылетело из головы (забыл), не вешать нос (не унывать), сколько душе угодно (вдоволь), во весь дух (быстро), надуть губы (обидеться)
5.Игра «Угадай фразеологизм». По картинке ученики определяют, какой фразеологизм нарисован и записывают его. Кто больше фразеологизмов угадает.
6. Составьте и записать предложения со следующими фразеологизмами :(слайд 6)
Как снег на голову, яблоку негде упасть, держать язык за зубами, со всех ног
7. Рефлексия (слайд 7)
— Что нового вы узнали на уроке?
— Что на уроке вам понравилось?
— Что не понравилось?
Источники:
1.
М.М.Разумовская. Русский язык 5 класс
2.
Без автора «Материалы по занимательной грамматике русского языка»
«Платовская основная общеобразовательная школа»
С.Платовка, Ключевского района, Алтайского края
Тема урока: «Фразеологизмы»
Учитель: Горт Инна Владиславовна
Предмет: русский язык
Класс: 5
Учебник: М.М.Разумовская. Русский язык 5 класс
Продолжительность урока: 40 минут
Этапы урока:
1.Организационный момент
2.Актуализация знаний
3.Повторение
А. орфографическая разминка
Б. Игра «Замени слова»
В. Игра «Найди пару»
Г. Викторина «Лексика»
4.Изучение нового материала
5. Закрепление нового материала
А. Игра «Найди фразеологизм».
Б… Игра «Одним словом».
В.Игра «Угадай фразеологизм».
6. Практическая работа
7.Рефлексия
Оборудование: презентация, персональные компьютеры, программа Notebook
Цели:
1.
Образовательная: дать понятие фразеологизма, его функции в русском языке, его смысловую значимость;
2.Развивающая: развивать мышление, память, речь, интерес к русскому языку, культуре
3.Воспитательная: воспитывать усидчивость, аккуратность, уважение к друг другу
Оборудование: презентация, компьютер
Ход урока
I.Оргмомент. Организация класса.
II.Орфографическая разминка. (слайд 3)
Работа проводится устно, ученики должны сказать, какую букву надо вставить, и подобрать проверочное слово.
Насл.ждение, уд.вительный, пом.риться, сп.ши в терадь, сп.ши в школу, сл.зать с дерева, сл.зать с блюдца, закр.пить, подв.зать, загл.нуть
III. Игра «Замени слова» (слайд 4)
В данных предложениях заменить каждое слово синонимом (устно).
Врач назначил пациенту инъекцию.
Охранник укрылся от ливня под козырьком подъезда.
Впереди двигалась машина.
IV. Игра «Найди пару».
Задание учащиеся выполняют в программе Notebook в парах, им нужно составить из данных слов однокоренные пары и разобрать их на морфемы
(приложение 1)
V. Работа по теме
1. Викторина «Лексика» (За каждый правильный ответ ученик получает фишку) (слайд 5)
- Что изучает раздел языкознания лексика?
- Что такое лексическое значение слова?
- Какие слова называют однозначные?
- Приведите примеры
- Какие слова называют многозначными?
- Приведите примеры
- Что значит переносное значение слова?
- Приведите примеры.
2. Самостоятельное знакомство с понятием — фразеологизм
Прочитайте текст на стр.181 учебника и ответьте на вопросы
О чём вы узнали, прочитав этот текст?
Что такое фразеологизм?
3.Игра «Найди фразеологизм». Работа ведётся в программе Notebook? Ученики распределяют предложения по столбикам.(Приложение №2)
Разграфите лист сначала вдоль, а затем поперёк. Путешественники изъездили вдоль и поперёк всё Зауралье. Я не нашёл себе места и стал в проходе. Отец не находил себе места от волнения. Эта деревня не за горами, а за тем лесом. Весна уже не за горами. Не разгибая спины, поднимите руки повыше вверх. Они трудились не разгибая спины
до самого вечера. В двух словах он допустил три ошибки. В двух словах изложите вашу просьбу. Ни днём, ни ночью гости не приехали. Нам не давали покоя ни днём ни ночью.
4. Игра «Одним словом». Учитель читает фразеологизм, а ученики должны заменить его одним словом
Завязать дружбу (подружиться), прийтись по вкусу (понравиться), вылетело из головы (забыл), не вешать нос (не унывать), сколько душе угодно (вдоволь), во весь дух (быстро), надуть губы (обидеться)
5.Игра «Угадай фразеологизм». По картинке ученики определяют, какой фразеологизм нарисован и записывают его. Кто больше фразеологизмов угадает.
6. Составьте и записать предложения со следующими фразеологизмами :(слайд 6)
Как снег на голову, яблоку негде упасть, держать язык за зубами, со всех ног
7. Рефлексия (слайд 7)
— Что нового вы узнали на уроке?
— Что на уроке вам понравилось?
— Что не понравилось?
Источники:
1.
М.М.Разумовская. Русский язык 5 класс
2.
Без автора «Материалы по занимательной грамматике русского языка»
Размещено в
разделе:
Общеобразовательное учреждение
Учитель
Рабочие программы, тематическое планирование
Русский язык
5 класс
13 марта 2012
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 18300 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
Файлы
Урок русского языка в 5 классе по теме.rar
Скачать
Рекомендуемая литература
Обсуждение материала
Для добавления отзыва, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
Другие материалы автора
Популярное
Образовательные вебинары
- Вебинар «Краеведческая работа библиотек как средство интеграции в социокультурное пространство региона: традиционные формы, новые технологии»
- Вебинар «Игры-эксперименты с дошкольниками: воспитываем потребность в познавательном общении со взрослыми, стремление наблюдать, сравнивать, исследовать, устанавливать причинно-следственные связи (ФОП ДО)»
- Международный вебинар «Лицевая гимнастика: комплексы упражнений, подготовка и методика проведения»
- Международный вебинар «Создание безопасной образовательной среды в образовательной организации в рамках реализации федерального проекта “Цифровая образовательная среда”»
- Международный вебинар «Цифровые образовательные ресурсы, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение в работе с обучающимися с нарушениями зрения»
- Международный вебинар «Приоритетные ориентиры в системе “государство – отдых – ребёнок”, принципиальные подходы к сфере отдыха и оздоровления детей, современные формы, методы и технологии организации отдыха и оздоровления детей»