Презентации к урокам по ИЗО в 3 кл. Урок. Живая природа: форма и цвет. Урок. Каждая изба удивительных вещей полна. Натюрморт. Свет и тень
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 18400 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
«Зимние птицы»
- Птицы, зимующие в России, по виду своему неброски. Давайте посмотрим на них (ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Зимние птицы» сл 2 - 11)
- Не велики пташки, а смотреть на них – залюбуешься! Как радостно обнаружить средь зимы, на застывших деревьях, ярких, как яблоки, птиц! Хочется взять кисть и краски и изобразить эту чудесную картину. Художники, которые изображают птиц и животных называют АНИМАЛИСТАМИ. А жанр – АНИМАЛИСТИЧЕСКИМ.
Анималистический жанр (от лат. animal — животное) — жанр изобразительного искусства, основным объектом которого являются животные, главным образом в живописи, фотографии, скульптуре, графике и реже в декоративном искусстве.
- Вы когда-нибудь наблюдали за птицами – зимовками? Расскажите, как они ведут себя в парке или у вашего окна.
- А знаете ли вы, что в народном календаре есть «птичий» день? Зовется он «Зиновий-синичник»? Примечателен этот день тем, что именно с него все чаще можно наблюдать птичек – красавиц.
- Рассмотрите изображения птиц (ПРЕЗЕНТАЦИЯ сл 12)
- Что общего у снегиря и синицы в форме туловища, а что их отличает?
- Одинакова ли величина головки, хвоста?
- Назови цвета их красивого оперения.
«Самовар стоит, словно жар горит…»
Стоит толстячок,
Подбоченивши бочок,
Шипит и кипит,
Всем чай пить велит. (Самовар)
- Сегодня на уроке мы будем говорить о самоваре и нарисуем натюрморт с ним. (ПРЕЗЕНТАЦИЯ сл 1)
- Давайте полюбуемся изображением самовара в произведениях художников. (ПРЕЗЕНТАЦИЯ сл 3 - 10)
- Чтобы было уютней, в темные вечера в старину зажигали лучину. Горит лучина на высоком кованом светце, мерцают теплые блики на хлебах, кринке с молоком, кружке поставке. И глубокие тени от них создают обстановку таинственности, теплоты и уюта. - Свет от лучины, освещая предмет, делает их с одной стороны светлыми (это свет), с другой - тёмными (тень). Свет и тень помогают передать объёмное изображение предметов, их реальность. (ПРЕЗЕНТАЦИЯ сл 11 - 12)
- Как передали художники красоту предметов?
- С помощью каких оттенков цвета (теплых или холодных) переданы освещенные поверхности и теневые? Почему преобладают «теплые» оттенки? Есть ли границы между светом и теневой стороной?
- А вот как справились с этой задачей ученики (ПРЕЗЕНТАЦИЯ сл 13 - 14)
- Вебинар «Краеведческая работа библиотек как средство интеграции в социокультурное пространство региона: традиционные формы, новые технологии»
- Международный вебинар «Лицевая гимнастика: комплексы упражнений, подготовка и методика проведения»
- Методика обучения окружающему миру, технологии и изобразительному искусству (ФГОС)
- Международный вебинар «Приоритетные ориентиры в системе “государство – отдых – ребёнок”, принципиальные подходы к сфере отдыха и оздоровления детей, современные формы, методы и технологии организации отдыха и оздоровления детей»
- Международный вебинар «Создание безопасной образовательной среды в образовательной организации в рамках реализации федерального проекта “Цифровая образовательная среда”»
- Вебинар «Игры-эксперименты с дошкольниками: воспитываем потребность в познавательном общении со взрослыми, стремление наблюдать, сравнивать, исследовать, устанавливать причинно-следственные связи (ФОП ДО)»