№ раздела/ темы

Наименование разделов и тем

Количество часов

Всего

Теоретические знания

Лабораторные, практические занятия, экскурсии и др.

Контрольные занятия

1.

Введение. Нас окружает удивительный мир.

1

1

2.

Мы школьники.

10

2.1

Знакомимся друг с другом и со школой.

3

1

1э, 1пр

2.2

Наша Родина. Родной край.

2

2

2.3

Мы и другие люди.

5

4

1э

3

Ты и здоровье.

7

3.1

Органы чувств человека.

4

3

1пр

3.2

Твоё здоровье.

3

3

4

Мы и вещи.

6

4.2

Труд людей.

5

Родная природа.

25

2

5.1

Родная природа. Сентябрь.

3

2

1

5.2

Середина осени.

3

3

5.3

Родная природа. Ноябрь.

4

4

5.4

Родная природа. Декабрь.

3

1

1э,1л

5.5

Родная природа. Январь.

3

3

5.6

Родная природа. Февраль.

3

2

1п

5.6

Родная природа.

Март.

2

1

1э

5.7

Родная природа. Апрель.

2

2

5.8

Родная природа.

Май.

2

1

1э

6

Родная страна.

17

6.1

Семья.

2

1

1пр

6.2

Родной край.

3

3

6.3

Труд людей.

3

3

6.4

Родная страна.

4

4

6.5

Наша Родина.

Родной край.

2

2

6.6

Труд людей.

2

2

Резервный урок

1

№

п/п

№ урока в теме

Дата

Корректи

ровка

Наименование разделов

и тем

Формируемые универсальные учебные действия

Виды контроля

1

Нас окружает удивительный мир.

Нас окружает удивительный мир.

определять цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Текущий

1

Знакомимся друг с другом и со школой.

Давай познакомимся.

реализовывать в процессе парной работы правила совместной

деятельности

Текущий, фронтальный, индивидуальный

2

Мы школьники.

конструировать игровые и учебные ситуации, раскрывающие

правила поведения на уроке

Практический

3

Правила поведения в школе.

описывать назначение различных школьных помещений

Практический

1

Родная природа. Сентябрь.

Сентябрь-первый месяц осени.

описыватьсезонные изменения в природе;

Текущий

2

Что нам осень подарила.

устанавливать зависимости между явлениями неживой и живой

природы

Текущий

3

Грибная пора.

выделять из группы растений опасные для жизни и здоровья людей

Текущий

1

Семья.

Семья.

составлять небольшой рассказ о своей семье

Текущий, фронтальный, индивидуальный

2

Любимые занятия.

взаимодействовать с участниками диалога: слушать друг друга,

обмениваться мнениями на темы, близкие опыту детей; отвечатьна

вопросы, формулировать вопрос;

Текущий

1

Труд людей.

Как из зерна получилась булка.

различать особенности деятельности людей

Текущий

2

Человек и домашнее животное.

сравнивать домашних и диких животных, выделять признаки

домашних животных;

Текущий

1

Середина осени.

Октябрь уж наступил.

описыватьсезонные изменения в природе

Практический

2

Птицы осенью.

Текущий

3

Явления природы.

описывать внешние признаки растения

Текущий

1

Наша Родина.

Родной край.

Где ты живёшь?

анализировать дорогу от дома до школы:

-воспроизводить домашний адрес, замечать опасные участки,

знаки дорожного движения

Текущий

2

Правила дорожного движения.

Практический

1

Труд людей.

Ты и вещи.

различать особенности деятельности людей в разных учреждениях

культуры и быта; кратко рассказывать на тему «Что делают в ...»;

классифицировать предметы (изделия) по принадлежности (одежда,

обувь, мебель и т. д.);

Текущий

2

Кто работает ночью?

различать особенности деятельности людей формулировать вопрос

Текущий

1

Органы чувств человека.

Твои помощники – органы чувств.

демонстрироватьв учебных и игровых ситуациях правила

гигиены, упражнения утренней гимнастики, правила поведения во время еды

— определять время по часам с точностью до часа

Текущий

2

Правила гигиены.

Текущий

3

О режиме дня.

Текущий

4

Урок в спортивном зале.

демонстрировать в учебных и игровых ситуациях упражнения утренней гимнастики

Практический

1

Родная природа. Ноябрь.

Ноябрь – зиме родной брат.

определять последовательность времен года (начиная с любого),

находить ошибки в предъявленной последовательности

Практический

2

Дикие животные.

Текущий

3

Звери – млекопитающие.

различать животных по месту обитания

Текущий

4

Что мы знаем о птицах.

описывать жизнь птиц осенью

Текущий

1

Родной край.

Город – село.

формулировать вопрос

Текущий

2

Дом, в котором ты живёшь.

ориентироваться при решении учебных и практических задач на

правила безопасного поведения с предметами быта

Текущий

3

Зачем люди трудятся.

Практический

1

Родная природа. Декабрь.

В декабре, в декабре все деревья в серебре.

описыватьсезонные изменения в природе

Практический

2

Какая бывает вода?

описывать различное состояние воды

Практический

3

Животные зимой.

различать животных по месту обитания

Текущий

1

Мы и другие люди.

О дружбе.

различать (сопоставлять) основные нравственно-этические понятия;

называть к ним антонимы и синонимы

Текущий

2

Идём в гости.

Текущий

3

С Новым годом!

Творческая работа

1

Родная природа. Январь.

Январь – году начало,

зиме – середина.

описыватьсезонные изменения в природе

Практический

2

Хвойные деревья.

описывать внешние признаки растения

Текущий

3

Жизнь птиц зимой.

описывать жизнь птиц зимой

Текущий

1

Родная страна.

Наша страна – Россия.

взаимодействовать с участниками диалога: слушать друг друга,

обмениваться мнениями на темы, близкие опыту детей; отвечатьна

вопросы, формулировать вопрос;

называть достопримечательности столицы

(с опорой на фото,

рисунки)

Текущий

2

Богата природа России.

Текущий

3

Мы – россияне.

Текущий

4

Народная сказка и народные игрушки.

приводить

примеры малых фольклорных жанров (без термина), народных сказок,

игрушек;

формулировать вопрос

Практический

1

Родная природа. Февраль.

Февраль месяц метелей и вьюг.

описыватьсезонные изменения в природе

Текущий

2

Звери – млекопитающие.

различать животных по месту обитания

Текущий

3

Наш уголок природы. Животные уголка природы.

реализовывать в труде в уголке природы действия по уходу за

животными и растениями

выделять из группы растений опасные для жизни и здоровья людей

Текущий

4

Растения уголка природы.

Текущий

1

Родная страна.

Мы – граждане России.

называть достопримечательности столицы (с опорой на фото,

рисунки),

различать особенности деятельности людей в разных учреждениях

культуры и быта

Текущий

2

Правила поведения.

различать (сопоставлять) основные нравственно-этические понятия

3

8 марта - праздник всех женщин.

Практический

1

Родная природа. Март.

Март – капельник.

определять последовательность времен года (начиная с любого),

находить ошибки в предъявленной последовательности

Практический

2

Птичьи разговоры.

описывать жизнь птиц весной

Проверочная работа

1

Твоё здоровье.

Здоровая пища.

демонстрировать в учебных и игровых ситуациях правила

поведения во время еды

Текущий

2

Если хочешь быть здоров - закаляйся!

формулировать вопрос

Текущий

3

Какое бывает настроение.

различатьнасекомых по месту обитания

Текущий

1

Родная природа. Апрель.

Апрель – водолей.

создавать мини-сочинения о явлениях и объектах природы

Практический

2

Жизнь насекомых весной.

устанавливать зависимости между явлениями неживой и живой природы

Текущий

1

Труд людей.

Весенние работы.

формулировать вопрос

Текущий

2

Кто работает на транспорте.

различать особенности деятельности людей в разных профессиях.

Текущий

3

День космонавтики.

Текущий

1

Родная природа. Май.

Май весну завершает.

описыватьсезонные изменения в природе

Практический

2

Жизнь земноводных весной.

различать животных по месту обитания

Текущий

3

Животное – живое существо.

создавать мини-сочинения о явлениях и объектах природы

Текущий

4

Природе нужны все!

различать (сопоставлять) основные нравственно-этические понятия;

называть к ним антонимы и синонимы

Проверочная работа

5

Скоро лето!

описыватьсезонные изменения в природе

Текущий

6

Ты – пешеход!

воспроизводить правила ДД и пользования

транспортом;

Резервный урок…