В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

8-800-1000-299

Конспект урока русского языка во 2 классе по теме "Большая буква в кличках животных"

Валентина Борунова Валентина Борунова
Тип материала: Урок
Рейтинг: 123  голосов:2    просмотров: 7179    комментариев: 1
Краткое описание
На данном уроке дети познакомятся с новым правилом, поработают в группах, встретятся со сказочными героями.
Тема: Большая буква в кличках животных.
Цель: 1). Развитие умения различать название животного и его кличку.
            2). Формировать умение написания большой буквы в кличках
                 животных.
            3). Воспитывать любовь к животным. Работать над культурой
                 поведения (клички).

Описание
 
 Конспект урока русского языка.
   2 класс.
 
Тема: Большая буква в кличках животных.
Цель: 1). Развитие умения различать название животного и его кличку.
2). Формировать умение написания большой буквы в кличках 
     животных.
3). Воспитывать любовь к животным. Работать над культурой
     поведения (клички).
    Ход урока.
1. Организационный момент.
    Начинается урок,
    Он пойдёт вам, дети, впрок.
    Постарайтесь всё понять,
    Чтобы грамотно писать! 
  2. Чистописание.
* Посмотрите на доску и скажите, что нужно сделать, чтобы получилась 
   всем понятная фраза?
 СТРАНАБОЛЬШИХБУКВ
* Давайте проложим туда дорожку (написание соединений ол, кв, их).
* Запишите в тетради название страны.
3. Сообщение темы урока.
* Это и есть тема нашего урока. Будьте внимательны и аккуратны. А теперь – в 
   путь! 
4. Работа над новым материалом.
* В волшебную «Страну Больших букв» я предлагаю вам отправиться на
   весёлом паровозике (к доске прикрепляются разноцветные вагончики с 
   паровозиком).
<v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize=«21600,21600» o:spt=«75» ireferrelative=«t» path=«m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe» filled=«f» stroked=«f»> <v:stroke joinstyle=«miter»> <v:formulas> <v:f eqn=«if lineDrawn pixelLineWidth 0»> <v:f eqn=«sum @0 1 0»> <v:f eqn=«sum 0 0 @1»> <v:f eqn=«prod @2 1 2»> <v:f eqn=«prod @3 21600 pixelWidth»> <v:f eqn=«prod @3 21600 pixelHeight»> <v:f eqn=«sum @0 0 1»> <v:f eqn=«prod @6 1 2»> <v:f eqn=«prod @7 21600 pixelWidth»> <v:f eqn=«sum @8 21600 0»> <v:f eqn=«prod @7 21600 pixelHeight»> <v:f eqn=«sum @10 21600 0»> </v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas> <v:path o:extrusionok=«f» gradientshapeok=«t» o:connecttype=«rect»> <o:lock v:ext=«edit» aspectratio=«t»> </o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape id="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" style=«width:4in; height:187.5pt»> <v:imagedata src=«file:///D:\WINDOWS\TEMP\msohtml1\01\clip_image001.jpg» o:title=«0007-007-Parovoz»> </v:imagedata></v:shape><img width=«384» height=«250» src=«file:///D:\WINDOWS\TEMP\msohtml1\01\clip_image002.jpg» v:shapes="_x0000_i1025" />
 
 а). Город Повторяйск.
* Когда пишется большая буква?
   Правило в стихах: (читают 4 детей)
<v:rect id="_x0000_s1026" style=«position:absolute;margin-left:558pt;margin-top:9.65pt;width:1in; height:181.9pt;flip:y;z-index:1»><img width=«98» height=«244» src=«file:///D:\WINDOWS\TEMP\msohtml1\01\clip_image003.gif» v:shapes="_x0000_s1026" />     * Буква обычная выросла вдруг,</v:rect>
  Выросла выше всех букв-подруг.
  Буква расти не сама захотела,
  Букве поручено важное дело.
     * Ставится буква у строчки в начале,
  Чтобы начало все замечали.
    *  Имя, фамилия пишутся с нею,
  Чтобы заметней им быть и виднее.
     * Буква большая – совсем не пустяк!
  В букве большой уважения знак!
* В каких строчках, на ваш взгляд, заключена главная мысль?
   (Букве поручено важное дело)
* Предложение списать в тетрадь с доски.
* Работа в тетради: записать в тетради свою фамилию, имя, отчество.
б). Улица Сказочная.
* Когда же ещё пишется большая буква? Об этом мы сейчас и узнаем...
  Недаром дети любят сказку.
  Ведь сказка тем и хороша, 
  Что в ней счастливую развязку
  Уж предчувствует душа...
 
  Жили-были дед да баба
  С маленькою внучкой.
  Кошку рыжую свою называли Жучкой.
  А Хохлаткою они звали жеребёнка.
  А ещё у них была курица Бурёнка.
  А ещё у них была и корова Мурка,
  А ещё собаки две – Сивка да Бурка.
* Что вас заставило сейчас улыбнуться?
* Давайте наведём порядок в этом стихотворении и всё запишем правильно. У 
   вас на партах карточки – заполним их.
 
                    
 Название  животного
 
 Кличка животного
 
 кошка
 
  
 
 жеребёнок
 
  
 
 курица
 
  
 
 корова
 
  
 
 собака
 
  
 
  
* Обратите внимание на то, с какой буквы пишутся названия животных, а с
   какой будем писать клички животных?
 
* Правило-плакат на доске:
 
Клички животных 
пишутся с большой буквы!
 <v:shape id="_x0000_i1027" type="#_x0000_t75" style=«width:155.25pt;height:201.75pt»> <v:imagedata src=«file:///D:\WINDOWS\TEMP\msohtml1\01\clip_image004.jpg» o:title=«1268598688_320x480»> </v:imagedata></v:shape><img width=«207» height=«269» src=«file:///D:\WINDOWS\TEMP\msohtml1\01\clip_image005.jpg» v:shapes="_x0000_i1027" />
 кот Пушок, кошка Мурка 
 
* Почему кошку принято называть Муркой? (мурлычет)
* Кого называют Бурёнкой? Любую ли корову можно так назвать?
в). Станция Правильная.
Работа с учебником – чтение и заучивание правила. (с.112) 
г). Полустанок Закрепляйкино.
     Работа с учебником: упр.242 – устно; упр.245 (записать в тетрадь два
     предложения на выбор)
д). Станция Разговорная. Работа в парах. Развитие речи.
* Перед каждой парой стоят три коробочки  со словами. Нужно взять из каждой 
   коробочки по 1 слову так, чтобы получилось предложение. Кстати, там вы 
   встретите своих старых и давних друзей.
(Слова в первой коробочке: прибежал, пришёл, прилетела;
  слова во второй коробочке: ворона, поросёнок, заяц;
  слова в третьей коробочке: Степашка, Каркуша, Хрюша).
* Проверка выложенных на парте предложений. Прочитаем предложения. 
   Герои какой любимой передачи помогли нам выучить новое правило?
<v:shape id="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75" style=«width:252pt;height:197.25pt»> <v:imagedata src=«file:///D:\WINDOWS\TEMP\msohtml1\01\clip_image006.jpg» o:title=«1251881109_4» cropbottom=«5504f»> </v:imagedata></v:shape><img width=«336» height=«263» src=«file:///D:\WINDOWS\TEMP\msohtml1\01\clip_image007.jpg» v:shapes="_x0000_i1026" />
 
5. Итоги урока.
 На доске вывешивается плакат:
    Кошка Пушинка,
    Собака Смешинка,
    Петух Крикун,
    Козёл Бодун,
    Воробей Тишка,
    Поросёнок Гришка,
    Красотка синичка.
    Как написаны клички? 
* Часто ребята  придумывают своим товарищам различные обидные клички, 
    переделывают их имена и фамилии и не понимают, что тем самым глубоко 
    оскорбляют человеческое достоинство.
*  Как вы считаете, можно ли назвать таких людей воспитанными, 
    культурными? Почему?     
6. Домашнее задание: с.112 – правило, с.113 – упр.244.  
 
 
 <span style=«font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language:AR-SA»>
 
    Ссылки:
Паровозик - http://900igr.net/datas/stikhi/Zagadki-pro-transport.files/0007-007-Parovoz.jpg 
Кошка - http://gamefon.net/content/image/1268598688_320x480.jpg
Герои «Спокойной ночи, малыши!» - http://copypast.ru/uploads/posts/1251881109_4.jpg
 Русский язык. 2  класс.   Под ред. Л.М.Зелениной, Т.Е.Хохловой, Москва, «Просвещение», 2007 год     
 
 
 
 
 
 
 
 
Пожаловаться 06 ноября 2011
Файлы
Урок русского языка.doc
HTML Войдите для скачивания файлов

Борунова Валентина Васильевна,

учитель начальных классов.

МОУ «Средняя школа « 6»

города Великие Луки

Псковской области


Конспект урока русского языка.

2 класс.


Тема: Большая буква в кличках животных.

Цель: 1). Развитие умения различать название животного и его кличку.

2). Формировать умение написания большой буквы в кличках

животных.

3). Воспитывать любовь к животным. Работать над культурой

поведения (клички).

Ход урока.

1. Организационный момент.

Начинается урок,

Он пойдёт вам, дети, впрок.

Постарайтесь всё понять,

Чтобы грамотно писать!

2. Чистописание.

* Посмотрите на доску и скажите, что нужно сделать, чтобы получилась

всем понятная фраза?

СТРАНАБОЛЬШИХБУКВ

* Давайте проложим туда дорожку (написание соединений ол, кв, их).

* Запишите в тетради название страны.

3. Сообщение темы урока.

* Это и есть тема нашего урока. Будьте внимательны и аккуратны. А теперь – в

путь!

4. Работа над новым материалом.

* В волшебную «Страну Больших букв» я предлагаю вам отправиться на

весёлом паровозике (к доске прикрепляются разноцветные вагончики с

паровозиком).


а). Город Повторяйск.

* Когда пишется большая буква?

Правило в стихах: (читают 4 детей)

* Буква обычная выросла вдруг,

Выросла выше всех букв-подруг.

Буква расти не сама захотела,

Букве поручено важное дело.

* Ставится буква у строчки в начале,

Чтобы начало все замечали.

* Имя, фамилия пишутся с нею,

Чтобы заметней им быть и виднее.

* Буква большая – совсем не пустяк!

В букве большой уважения знак!

* В каких строчках, на ваш взгляд, заключена главная мысль?

(Букве поручено важное дело)

* Предложение списать в тетрадь с доски.

* Работа в тетради: записать в тетради свою фамилию, имя, отчество.

б). Улица Сказочная.

* Когда же ещё пишется большая буква? Об этом мы сейчас и узнаем...

Недаром дети любят сказку.

Ведь сказка тем и хороша,

Что в ней счастливую развязку

Уж предчувствует душа...


Жили-были дед да баба

С маленькою внучкой.

Кошку рыжую свою называли Жучкой.

А Хохлаткою они звали жеребёнка.

А ещё у них была курица Бурёнка.

А ещё у них была и корова Мурка,

А ещё собаки две – Сивка да Бурка.

* Что вас заставило сейчас улыбнуться?

* Давайте наведём порядок в этом стихотворении и всё запишем правильно. У

вас на партах карточки – заполним их.

Название животного

Кличка животного

кошка


жеребёнок


курица


корова


собака



* Обратите внимание на то, с какой буквы пишутся названия животных, а с

какой будем писать клички животных?


* Правило-плакат на доске:


Клички животных

пишутся с большой буквы!

кот Пушок, кошка Мурка


* Почему кошку принято называть Муркой? (мурлычет)

* Кого называют Бурёнкой? Любую ли корову можно так назвать?

в). Станция Правильная.

Работа с учебником – чтение и заучивание правила. (с.112)

г). Полустанок Закрепляйкино.

Работа с учебником: упр.242 – устно; упр.245 (записать в тетрадь два

предложения на выбор)

д). Станция Разговорная. Работа в парах. Развитие речи.

* Перед каждой парой стоят три коробочки со словами. Нужно взять из каждой

коробочки по 1 слову так, чтобы получилось предложение. Кстати, там вы

встретите своих старых и давних друзей.

(Слова в первой коробочке: прибежал, пришёл, прилетела;

слова во второй коробочке: ворона, поросёнок, заяц;

слова в третьей коробочке: Степашка, Каркуша, Хрюша).

* Проверка выложенных на парте предложений. Прочитаем предложения.

Герои какой любимой передачи помогли нам выучить новое правило?


5. Итоги урока.

* На доске вывешивается плакат:

Кошка Пушинка,

Собака Смешинка,

Петух Крикун,

Козёл Бодун,

Воробей Тишка,

Поросёнок Гришка,

Красотка синичка.

Как написаны клички?

* Часто ребята придумывают своим товарищам различные обидные клички,

переделывают их имена и фамилии и не понимают, что тем самым глубоко

оскорбляют человеческое достоинство.

* Как вы считаете, можно ли назвать таких людей воспитанными,

культурными? Почему?

6. Домашнее задание: с.112 – правило, с.113 – упр.244.


Ссылки:

Паровозик - http://900igr.net/datas/stikhi/Zagadki-pro-transport.files/0007-007-Parovoz.jpg

Кошка - http://gamefon.net/content/image/1268598688_320x480.jpg

Герои «Спокойной ночи, малыши!» - http://copypast.ru/uploads/posts/1251881109_4.jpg

Русский язык. 2 класс. Под ред. Л.М.Зелениной, Т.Е.Хохловой, Москва, «Просвещение», 2007 год









Урок русского языка.zip
Войдите для скачивания файлов
Обсуждение материала

Отправка ошибки

Текст ошибки:
Комментарий:
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru