В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

8-800-1000-299

Конспект урока русского языка во 2 классе по теме "Большая буква в кличках животных"

Валентина Борунова Валентина Борунова
Тип материала: Урок
Рейтинг: 123  голосов:2    просмотров: 7330    комментариев: 1
Краткое описание
На данном уроке дети познакомятся с новым правилом, поработают в группах, встретятся со сказочными героями.
Тема: Большая буква в кличках животных.
Цель: 1). Развитие умения различать название животного и его кличку.
            2). Формировать умение написания большой буквы в кличках
                 животных.
            3). Воспитывать любовь к животным. Работать над культурой
                 поведения (клички).

Описание
 
 Конспект урока русского языка.
   2 класс.
 
Тема: Большая буква в кличках животных.
Цель: 1). Развитие умения различать название животного и его кличку.
2). Формировать умение написания большой буквы в кличках 
     животных.
3). Воспитывать любовь к животным. Работать над культурой
     поведения (клички).
    Ход урока.
1. Организационный момент.
    Начинается урок,
    Он пойдёт вам, дети, впрок.
    Постарайтесь всё понять,
    Чтобы грамотно писать! 
  2. Чистописание.
* Посмотрите на доску и скажите, что нужно сделать, чтобы получилась 
   всем понятная фраза?
 СТРАНАБОЛЬШИХБУКВ
* Давайте проложим туда дорожку (написание соединений ол, кв, их).
* Запишите в тетради название страны.
3. Сообщение темы урока.
* Это и есть тема нашего урока. Будьте внимательны и аккуратны. А теперь – в 
   путь! 
4. Работа над новым материалом.
* В волшебную «Страну Больших букв» я предлагаю вам отправиться на
   весёлом паровозике (к доске прикрепляются разноцветные вагончики с 
   паровозиком).
<v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize=«21600,21600» o:spt=«75» ireferrelative=«t» path=«m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe» filled=«f» stroked=«f»> <v:stroke joinstyle=«miter»> <v:formulas> <v:f eqn=«if lineDrawn pixelLineWidth 0»> <v:f eqn=«sum @0 1 0»> <v:f eqn=«sum 0 0 @1»> <v:f eqn=«prod @2 1 2»> <v:f eqn=«prod @3 21600 pixelWidth»> <v:f eqn=«prod @3 21600 pixelHeight»> <v:f eqn=«sum @0 0 1»> <v:f eqn=«prod @6 1 2»> <v:f eqn=«prod @7 21600 pixelWidth»> <v:f eqn=«sum @8 21600 0»> <v:f eqn=«prod @7 21600 pixelHeight»> <v:f eqn=«sum @10 21600 0»> </v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas> <v:path o:extrusionok=«f» gradientshapeok=«t» o:connecttype=«rect»> <o:lock v:ext=«edit» aspectratio=«t»> </o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape id="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" style=«width:4in; height:187.5pt»> <v:imagedata src=«file:///D:\WINDOWS\TEMP\msohtml1\01\clip_image001.jpg» o:title=«0007-007-Parovoz»> </v:imagedata></v:shape><img width=«384» height=«250» src=«file:///D:\WINDOWS\TEMP\msohtml1\01\clip_image002.jpg» v:shapes="_x0000_i1025" />
 
 а). Город Повторяйск.
* Когда пишется большая буква?
   Правило в стихах: (читают 4 детей)
<v:rect id="_x0000_s1026" style=«position:absolute;margin-left:558pt;margin-top:9.65pt;width:1in; height:181.9pt;flip:y;z-index:1»><img width=«98» height=«244» src=«file:///D:\WINDOWS\TEMP\msohtml1\01\clip_image003.gif» v:shapes="_x0000_s1026" />     * Буква обычная выросла вдруг,</v:rect>
  Выросла выше всех букв-подруг.
  Буква расти не сама захотела,
  Букве поручено важное дело.
     * Ставится буква у строчки в начале,
  Чтобы начало все замечали.
    *  Имя, фамилия пишутся с нею,
  Чтобы заметней им быть и виднее.
     * Буква большая – совсем не пустяк!
  В букве большой уважения знак!
* В каких строчках, на ваш взгляд, заключена главная мысль?
   (Букве поручено важное дело)
* Предложение списать в тетрадь с доски.
* Работа в тетради: записать в тетради свою фамилию, имя, отчество.
б). Улица Сказочная.
* Когда же ещё пишется большая буква? Об этом мы сейчас и узнаем...
  Недаром дети любят сказку.
  Ведь сказка тем и хороша, 
  Что в ней счастливую развязку
  Уж предчувствует душа...
 
  Жили-были дед да баба
  С маленькою внучкой.
  Кошку рыжую свою называли Жучкой.
  А Хохлаткою они звали жеребёнка.
  А ещё у них была курица Бурёнка.
  А ещё у них была и корова Мурка,
  А ещё собаки две – Сивка да Бурка.
* Что вас заставило сейчас улыбнуться?
* Давайте наведём порядок в этом стихотворении и всё запишем правильно. У 
   вас на партах карточки – заполним их.
 
                    
 Название  животного
 
 Кличка животного
 
 кошка
 
  
 
 жеребёнок
 
  
 
 курица
 
  
 
 корова
 
  
 
 собака
 
  
 
  
* Обратите внимание на то, с какой буквы пишутся названия животных, а с
   какой будем писать клички животных?
 
* Правило-плакат на доске:
 
Клички животных 
пишутся с большой буквы!
 <v:shape id="_x0000_i1027" type="#_x0000_t75" style=«width:155.25pt;height:201.75pt»> <v:imagedata src=«file:///D:\WINDOWS\TEMP\msohtml1\01\clip_image004.jpg» o:title=«1268598688_320x480»> </v:imagedata></v:shape><img width=«207» height=«269» src=«file:///D:\WINDOWS\TEMP\msohtml1\01\clip_image005.jpg» v:shapes="_x0000_i1027" />
 кот Пушок, кошка Мурка 
 
* Почему кошку принято называть Муркой? (мурлычет)
* Кого называют Бурёнкой? Любую ли корову можно так назвать?
в). Станция Правильная.
Работа с учебником – чтение и заучивание правила. (с.112) 
г). Полустанок Закрепляйкино.
     Работа с учебником: упр.242 – устно; упр.245 (записать в тетрадь два
     предложения на выбор)
д). Станция Разговорная. Работа в парах. Развитие речи.
* Перед каждой парой стоят три коробочки  со словами. Нужно взять из каждой 
   коробочки по 1 слову так, чтобы получилось предложение. Кстати, там вы 
   встретите своих старых и давних друзей.
(Слова в первой коробочке: прибежал, пришёл, прилетела;
  слова во второй коробочке: ворона, поросёнок, заяц;
  слова в третьей коробочке: Степашка, Каркуша, Хрюша).
* Проверка выложенных на парте предложений. Прочитаем предложения. 
   Герои какой любимой передачи помогли нам выучить новое правило?
<v:shape id="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75" style=«width:252pt;height:197.25pt»> <v:imagedata src=«file:///D:\WINDOWS\TEMP\msohtml1\01\clip_image006.jpg» o:title=«1251881109_4» cropbottom=«5504f»> </v:imagedata></v:shape><img width=«336» height=«263» src=«file:///D:\WINDOWS\TEMP\msohtml1\01\clip_image007.jpg» v:shapes="_x0000_i1026" />
 
5. Итоги урока.
 На доске вывешивается плакат:
    Кошка Пушинка,
    Собака Смешинка,
    Петух Крикун,
    Козёл Бодун,
    Воробей Тишка,
    Поросёнок Гришка,
    Красотка синичка.
    Как написаны клички? 
* Часто ребята  придумывают своим товарищам различные обидные клички, 
    переделывают их имена и фамилии и не понимают, что тем самым глубоко 
    оскорбляют человеческое достоинство.
*  Как вы считаете, можно ли назвать таких людей воспитанными, 
    культурными? Почему?     
6. Домашнее задание: с.112 – правило, с.113 – упр.244.  
 
 
 <span style=«font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language:AR-SA»>
 
    Ссылки:
Паровозик - http://900igr.net/datas/stikhi/Zagadki-pro-transport.files/0007-007-Parovoz.jpg 
Кошка - http://gamefon.net/content/image/1268598688_320x480.jpg
Герои «Спокойной ночи, малыши!» - http://copypast.ru/uploads/posts/1251881109_4.jpg
 Русский язык. 2  класс.   Под ред. Л.М.Зелениной, Т.Е.Хохловой, Москва, «Просвещение», 2007 год     
 
 
 
 
 
 
 
 
Пожаловаться 06 ноября 2011
Файлы
Урок русского языка.doc
HTML Войдите для скачивания файлов

Борунова Валентина Васильевна,

учитель начальных классов.

МОУ «Средняя школа « 6»

города Великие Луки

Псковской области


Конспект урока русского языка.

2 класс.


Тема: Большая буква в кличках животных.

Цель: 1). Развитие умения различать название животного и его кличку.

2). Формировать умение написания большой буквы в кличках

животных.

3). Воспитывать любовь к животным. Работать над культурой

поведения (клички).

Ход урока.

1. Организационный момент.

Начинается урок,

Он пойдёт вам, дети, впрок.

Постарайтесь всё понять,

Чтобы грамотно писать!

2. Чистописание.

* Посмотрите на доску и скажите, что нужно сделать, чтобы получилась

всем понятная фраза?

СТРАНАБОЛЬШИХБУКВ

* Давайте проложим туда дорожку (написание соединений ол, кв, их).

* Запишите в тетради название страны.

3. Сообщение темы урока.

* Это и есть тема нашего урока. Будьте внимательны и аккуратны. А теперь – в

путь!

4. Работа над новым материалом.

* В волшебную «Страну Больших букв» я предлагаю вам отправиться на

весёлом паровозике (к доске прикрепляются разноцветные вагончики с

паровозиком).


а). Город Повторяйск.

* Когда пишется большая буква?

Правило в стихах: (читают 4 детей)

* Буква обычная выросла вдруг,

Выросла выше всех букв-подруг.

Буква расти не сама захотела,

Букве поручено важное дело.

* Ставится буква у строчки в начале,

Чтобы начало все замечали.

* Имя, фамилия пишутся с нею,

Чтобы заметней им быть и виднее.

* Буква большая – совсем не пустяк!

В букве большой уважения знак!

* В каких строчках, на ваш взгляд, заключена главная мысль?

(Букве поручено важное дело)

* Предложение списать в тетрадь с доски.

* Работа в тетради: записать в тетради свою фамилию, имя, отчество.

б). Улица Сказочная.

* Когда же ещё пишется большая буква? Об этом мы сейчас и узнаем...

Недаром дети любят сказку.

Ведь сказка тем и хороша,

Что в ней счастливую развязку

Уж предчувствует душа...


Жили-были дед да баба

С маленькою внучкой.

Кошку рыжую свою называли Жучкой.

А Хохлаткою они звали жеребёнка.

А ещё у них была курица Бурёнка.

А ещё у них была и корова Мурка,

А ещё собаки две – Сивка да Бурка.

* Что вас заставило сейчас улыбнуться?

* Давайте наведём порядок в этом стихотворении и всё запишем правильно. У

вас на партах карточки – заполним их.

Название животного

Кличка животного

кошка


жеребёнок


курица


корова


собака



* Обратите внимание на то, с какой буквы пишутся названия животных, а с

какой будем писать клички животных?


* Правило-плакат на доске:


Клички животных

пишутся с большой буквы!

кот Пушок, кошка Мурка


* Почему кошку принято называть Муркой? (мурлычет)

* Кого называют Бурёнкой? Любую ли корову можно так назвать?

в). Станция Правильная.

Работа с учебником – чтение и заучивание правила. (с.112)

г). Полустанок Закрепляйкино.

Работа с учебником: упр.242 – устно; упр.245 (записать в тетрадь два

предложения на выбор)

д). Станция Разговорная. Работа в парах. Развитие речи.

* Перед каждой парой стоят три коробочки со словами. Нужно взять из каждой

коробочки по 1 слову так, чтобы получилось предложение. Кстати, там вы

встретите своих старых и давних друзей.

(Слова в первой коробочке: прибежал, пришёл, прилетела;

слова во второй коробочке: ворона, поросёнок, заяц;

слова в третьей коробочке: Степашка, Каркуша, Хрюша).

* Проверка выложенных на парте предложений. Прочитаем предложения.

Герои какой любимой передачи помогли нам выучить новое правило?


5. Итоги урока.

* На доске вывешивается плакат:

Кошка Пушинка,

Собака Смешинка,

Петух Крикун,

Козёл Бодун,

Воробей Тишка,

Поросёнок Гришка,

Красотка синичка.

Как написаны клички?

* Часто ребята придумывают своим товарищам различные обидные клички,

переделывают их имена и фамилии и не понимают, что тем самым глубоко

оскорбляют человеческое достоинство.

* Как вы считаете, можно ли назвать таких людей воспитанными,

культурными? Почему?

6. Домашнее задание: с.112 – правило, с.113 – упр.244.


Ссылки:

Паровозик - http://900igr.net/datas/stikhi/Zagadki-pro-transport.files/0007-007-Parovoz.jpg

Кошка - http://gamefon.net/content/image/1268598688_320x480.jpg

Герои «Спокойной ночи, малыши!» - http://copypast.ru/uploads/posts/1251881109_4.jpg

Русский язык. 2 класс. Под ред. Л.М.Зелениной, Т.Е.Хохловой, Москва, «Просвещение», 2007 год









Урок русского языка.zip
Войдите для скачивания файлов
Обсуждение материала

Отправка ошибки

Текст ошибки:
Комментарий:
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru