Учебная игра для учеников 5-6 классов «Энергосбережение – делаем вместе».

Афанасьева Елена Михайловна

Высшая квалификационная категория

г. Тверь

МОУ СОШ № 46

Дисциплина - физика

Продолжительность внеурочного мероприятия 90 минут.

Учебная игра для учеников 5-6 классов

«Энергосбережение – делаем вместе».

«То, что дети могут сделать вместе сегодня, -

завтра каждый из них сможет сделать самостоятельно»

Л.С. Выготский

Цель игры: мотивация детей и взрослых к практической деятельности по энергосбережению в школе и дома.

Предварительная подготовка:

• Формирование команды старшеклассников, которые будут работать на станциях.

• Оформление помещений (подготовка плакатов, обращений, иллюстраций).

• Подготовка информационных материалов по теме «Энергия», доступных для учеников 5-6 классов.

• Составление карточек заданий и «маршрутных листов» для каждого класса.

Информационная поддержка для организаторов игры: материалы сайта SPARE http://www.spareworld.org/rus/

Домашнее задание для класса:

Дорогие ребята!

Ч

«Энергосбережение - делаем вместе»

• что такое ЭНЕРГИЯ и как ее можно измерить;

• какими свойствами обладает энергия;

• что такое “энергосбережение”?

Вам нужна помощь? Загляните в кабинет физики или школьную библиотеку.

Каждый день все мы используем энергию различными способами. Она идет на обогрев наших домов, освещение, расходуется в машинах и на транспорте. Напишите список, на что вы потратили энергию за сутки и заполните таблицу. В правом столбике объясните, как вы можете сократить потребление энергии на следующий день.

Обсудите результаты сначала в классе.

Каждый год наши квартиры пополняются новыми моделями бытовой техники и электроники. Посетите магазин, торгующий этими устройствами, и узнайте у продавца об энергопотреблении различных моделей. Данные по энергопотреблению бытовых приборов в вашем доме можно посмотреть в паспорте прибора. Полученные данные не забудьте взять с собой на игру.

Успехов вам в подготовке к очень важному делу!

Организаторы игры.

Ход игры.

Все участники игры собираются в зале, оборудованном для групповой работы. После обращения организаторов игры каждый класс получает маршрутный лист с указанием последовательности и времени прибытия на станции и возвращения к месту старта.

Варианты станций (число станций должно соответствовать числу групп учащихся, поэтому при большом количестве классов можно делать две одинаковых станции):

• Хватает ли энергии каждому жителю Земли?

• «Энергетический паспорт» дома (используя данные, полученные при выполнении домашнего задания, ученики учатся анализировать расход электроэнергии различными бытовыми потребителями). Возможный вариант паспорта предложен в Приложении.

• Можно ли сберечь энергию, покупая продукты?

• Энергосбережение – путь к спасению планеты Земля.

• Сколько мы используем энергии? (обсуждение результатов домашнего задания, измерение расхода горячей воды и расчет энергии, необходимой для ее нагрева и т.д.).

• Не дадим «сбежать» теплу из квартиры (составляем сборник практических советов для своей семьи).

По окончании путешествия по станциям, группы возвращаются в зал и в течение 20 минут готовят иллюстрированное обращение к ученикам школы, педагогам и родителям по теме «Энергосбережение – делаем вместе». 

По материалам игры готовится выставка в фойе школы.     

По окончании игры каждый участник получает карточку - задание на дом:

Дорогой друг!

Организаторы игры надеются, что она была познавательной и полезной для тебя. Мы обращаемся к тебе с просьбой рассказать дома о том, что узнал сегодня, и предлагаем вместе со всеми членами семьи заполнить следующую таблицу и обсудить полученный результат.

Приложение.

Литература:

1. ЭНЕРГИЯ И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА. Учебное пособие для средней школы. — СПб. 2008.

2. УЧИМСЯ БЫТЬ БЕРЕЖЛИВЫМИ. Методические материалы для учителя. – Москва, 2010