Активная работа ученика на уроке – залог успешного обучения. Известно, что познавательная активность учащихся тем выше, чем сильнее интерес к изучаемому предмету. Но как сформировать интерес? Для меня, как для многих учителей, сегодня актуален вопрос: как эффективнее учить школьников? В развитии интереса к учебному предмету нельзя полагаться только на содержание учебного материала, важны и методы, с помощью которых обучающиеся вовлекаются в процесс познания. Какие методы использовать в обучении, чтобы оно способствовало дальнейшей самореализации и самоопределению личности?
Урок биологии в 7 классе проводится при обобщении темы  «Птицы».
Задачи урока:

• Образовательная: Способствовать пониманию связи между образом жизни и строением птиц, овладение учащимися систематизированными знаниями, умениями, навыками.
  
• Развивающая: Продолжить обучение умениям устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы. Способствовать развитию познавательных процессов и умственных способностей.
  
• Воспитывающая: Продолжить формирование ценностных ориентаций, эмоциональных качеств личности. Воспитывать бережное отношение к живому миру
  

Тип урока - комбинированный. Методы: репродуктивный, частично – поисковый. Приёмы: объяснение, беседа,  работа с таблицами и  наглядным материалом,  решение проблемных ситуаций.
Урок биологии  построен с использованием мультимедийных средств и методов и приемов по развитию критического мышления учащихся.
Задача современной школы – включить каждого ученика в «процесс добывания знаний». В связи с этим появилась необходимость современного проектирования учебной деятельности, т.е. - технология.
Одна из технологий – развитие критического мышления. Критическое мышление представляет собой совокупность разнообразных методов и приёмов, направленных на то, чтобы заинтересовать ученика, пробудить в нём исследовательскую творческую активность, развивает индивидуальность. Мультимедийные средства использованы для достижения самых разных дидактических целей: от введения нового материала до обобщения и контроля за усвоением знаний и выработкой умений и навыков, что стимулирует познавательный интерес учащихся, повышает их творческую активность.
      Данный материал имеет практический интерес для учителей биологии.