Разработка урока по русскому языку для 1 класса по программе «Начальная школа 21 века». Автор учебника С.В. Иванов.
Тема « Речевой этикет: Использование слов при обращении. Имена собственные.

Конспект урока по русскому языку 1 класс на тему: 

«Речевой этикет: использование слов «ты», «вы» при обращении. Имена собственные.

 
Цель урока:  создать условие для формирование навыков культурного поведения.
 
Задачи урока:
 
— Образовательные: актуализировать знания о вежливых словах, их употреблении в разговоре,  закрепить понятия «заглавная буква» в именах, фамилиях, отчествах. 
 
— Развивающие:  развивать умения наблюдать, сравнивать, делать выводы, развивать познавательную активность учащихся; совершенствовать мыслительные операции; развивать логическое мышление.
 
-Воспитательные: воспитывать уважение к культуре общения, прививать навыки культурного поведения при общении.
 
Ход урока:
1. Организационный момент (приветствие) 
2. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ЭТАПОМ РАБОТЫ.-Послушайте, ребята, чем мы будем заниматься на уроке:
УЧИТЕЛЬ ЗАЧИТЫВАЕТ ПЛАН
-Согласны с таким построением урока?
3. НАСТРОИМСЯ НА УРОК
Ребята, давайте сделаем дыхательную гимнастику, вдохнем, выдохнем и улыбнемся друг другу.
ИТАК, МЫ НАЧИНАЕМ!
4. ПОВТОРИМ ПРОЙДЕННОЕ
-Что такое речь? (все, что мы говорим)
— Для чего человеку нужна речь? 
(чтобы общаться, делиться мыслями, обмениваться информацией).
-Какая бывает речь? (устная и письменная)
— Что значит устная речь? (речь, которой мы пользуемся,  произносим голосовым аппаратом, мы слышим и произносим).
— Что значит письменная речь? (речь обозначается буквами,  речью владеем в процессе обучения письму).
-Ребята, хорошо, что мы, люди  умеем говорить, пользоваться речью. 
— Какие слова красят нашу речь? (волшебные, вежливые) 
— Давайте вспомним, от каких  вежливых слов  на становится теплее на душе. Откроем лучики у солнышка.  
( объяснения слова, стих, ситуация).
_ Ребята, давайте вспомним, а какие это слова 
( словарные)
— Давайте поставим ударение и отметим опасные места.
5. Поиграем (физкультминутка)
6. Решите задачу: задача не на сложение, задача на умножение.
— Для этого откроем наши учебники на стр. 27
Упражнение 1 
Прочитайте  задание к упражнению.
— Вопросы к тексту с .27
Чтение правила на станице 27 
Рубрика «Обрати внимание».
7. ПОУПРАЖНЯЕМСЯ
Следующее упражнение 2  ( с 28)
— В каких случаях тебе нужно называть имя и отчество своих родителей?
— Как называются такие слова ( имена собственные)
— Как пишутся такие слова? 
— Приведите пример
ВЫВОД: имена, фамилии, отчества людей, название рек, морей, океанов, название стран, городов, клички животных пишем с заглавной буквы.
ГОВОВИМСЯ К ПИСЬМУ.
-Давайте выполним  гимнастику для глаз, внимание на экран. СЛАЙД 2 
— Откроем  рабочие тетради на стр. 24.
— Проверим свою осанку.
  _ Давайте выполним упр. № 1 (экран) СЛАЙД 3
-дорисуй, посмотрите из каких элементов состоит малина, дорисуйте, пожалуйста 
8. ОТДОХНЕМ (физкультминутка)
9. — упр. 2 Напиши красиво. СЛАЙД 4
-Назовите буквы.
— Из каких элементов состоят буквы?
 -Пропишите по сигналу 1раз
10. ИТОГ УРОКМ
«ЕЖЕЛИ  МЫ ВЕЖЛИВЫ» с 5 слайда 
 Презентация 
-Послушайте, ребята, чем мы будем заниматься на уроке:
УЧИТЕЛЬ ЗАЧИТЫВАЕТ ПЛАН
-Согласны с таким построением урока?
3. НАСТРОИМСЯ НА УРОК
Ребята, давайте сделаем дыхательную гимнастику, вдохнем, выдохнем и улыбнемся друг другу.
ИТАК, МЫ НАЧИНАЕМ!
4. ПОВТОРИМ ПРОЙДЕННОЕ
-Что такое речь? (все, что мы говорим)
— Для чего человеку нужна речь? 
(чтобы общаться, делиться мыслями, обмениваться информацией).
-Какая бывает речь? (устная и письменная)
— Что значит устная речь? (речь, которой мы пользуемся,  произносим голосовым аппаратом, мы слышим и произносим).
— Что значит письменная речь? (речь обозначается буквами,  речью владеем в процессе обучения письму).
-Ребята, хорошо, что мы, люди  умеем говорить, пользоваться речью. 
— Какие слова красят нашу речь? (волшебные, вежливые) 
— Давайте вспомним, от каких  вежливых слов  на становится теплее на душе. Откроем лучики у солнышка.  
( объяснения слова, стих, ситуация).
_ Ребята, давайте вспомним, а какие это слова 
( словарные)
— Давайте поставим ударение и отметим опасные места.
5. Поиграем (физкультминутка)
6. Решите задачу: задача не на сложение, задача на умножение.
— Для этого откроем наши учебники на стр. 27
Упражнение 1 
Прочитайте  задание к упражнению.
— Вопросы к тексту с .27
Чтение правила на станице 27 
Рубрика «Обрати внимание».
7. ПОУПРАЖНЯЕМСЯ
Следующее упражнение 2  ( с 28)
— В каких случаях тебе нужно называть имя и отчество своих родителей?
— Как называются такие слова ( имена собственные)
— Как пишутся такие слова? 
— Приведите пример
ВЫВОД: имена, фамилии, отчества людей, название рек, морей, океанов, название стран, городов, клички животных пишем с заглавной буквы.
ГОВОВИМСЯ К ПИСЬМУ.
-Давайте выполним  гимнастику для глаз, внимание на экран. СЛАЙД 2 
— Откроем  рабочие тетради на стр. 24.
— Проверим свою осанку.
  _ Давайте выполним упр. № 1 (экран) СЛАЙД 3
-дорисуй, посмотрите из каких элементов состоит малина, дорисуйте, пожалуйста 
8. ОТДОХНЕМ (физкультминутка)
9. — упр. 2 Напиши красиво. СЛАЙД 4
-Назовите буквы.
— Из каких элементов состоят буквы?
 -Пропишите по сигналу 1раз
10. ИТОГ УРОКМ
«ЕЖЕЛИ  МЫ ВЕЖЛИВЫ» с 5 слайда 
 Презентация