|
УТВЕРЖДЕНО на педагогическом совете МОУ СОШ № 13 протокол №__ от «___»________2009г. |
Введено в действие приказом От «___»___________20__г. №___ Директор МОУ СОШ № 13 _______________И.Г.Захарова МП |
ПРОГРАММА
помощи в адаптации ученикам 1-го класса
Пояснительная записка
Первый класс школы – один из наиболее существенных критических периодов в жизни детей. У ребенка меняется привычный уклад жизни, появляется новый круг общения, новые обязанности, новая социальная роль – ученик. Поступление ребенка в школу приводит к возникновению эмоционально- стрессовой ситуации.
Адаптация (приспособление, привыкание к новым условиям) – сложный и зачастую продолжительный процесс. Она зависит как от индивидуальных свойств личности, так и от помощи окружающих. В программе разработана определенная система действий, направленных на создание комфортных и благоприятных условий учебно-воспитательного процесса. В реализации программы задействованы учителя первых классов, учителя-предметники, работающие в 1-ых классах, медицинская служба, психолог, логопед, социальный педагог, родители, администрация.
Задачи, стоящая перед коллективом школы:
-
создание максимально благоприятных условий для адаптации первоклассников к школе;
-
оказание психологической помощи и поддержки ребенку и родителям;
-
формирование у обучающихся позитивного отношения к школе;
-
развитие у обучающихся социальных и общеучебных навыков;
Цель программы:
-
Организация учебно-воспитательного процесса первоклассников с учетом индивидуальных и возрастных свойств личности ребенка в адаптационный период;
-
Предупреждение и преодоление трудностей адаптационного периода у учащихся 1 класса
-
Сохранение здоровья и эмоционального благополучия ребенка при переходе из детского сада в 1-ый класс
Планируемый результат: создание комфортных и благоприятных условий учебно-воспитательного процесса, способствующих успешной и скоротечной адаптации первоклассников.
Раздел 1. Целенаправленная педагогическая деятельность по адаптации учащихся 1-го класса.
1.Организационная работа
|
№ |
Вид деятельности |
Сроки |
Ответственные |
|
1. |
Анализ достаточности учебно-методического обеспечения |
Август- сентябрь |
Библиотекарь, учитель |
|
2. |
Организация предметно-развивающей среды и жизненного пространства для разнообразной деятельности детей |
В течение года |
Администрация, учитель |
|
3. |
Введение новых форм организации деятельности учащихся (динамические паузы, целевые прогулки, экскурсии, развивающие игры) |
В течение года |
Учитель |
|
4. |
Организация работы по подготовке к школе будущих первоклассников |
Ноябрь- май |
Зам.директора по УВР, Учитель, набирающий 1 класс |
2.Работа с педагогическим коллективом
|
№ |
Вид деятельности |
Сроки |
Ответственные |
|
1. |
Совещания при заместителе директора по УВР |
В течение года |
Замдиректора по УВР |
|
1.1 |
Ознакомление с нормативно-правовыми документами |
Август-сентябрь |
Замдиректора по УВР |
|
1.2 |
Собеседование с учителями по особенностям календарно-тематического планирования в 1-ых классах |
август |
Замдиректора по УВР |
|
1.3 |
Особенности организации деятельности учащихся 1-ых классов |
сентябрь |
Замдиректора по УВР |
|
2 |
Заседания МО учителей начальных классов. Педконсилиум: обработка данных по классно-обобщающему контролю в 1-ых классах, уровень адаптации |
Октябрь-ноябрь |
Руководитель МО, замдиректора по УВР, психолог |
|
3 |
Создание системы единого медико-психолого-педагогического контроля за динамикой развития детей |
октябрь |
Замдиректора по УВР, классный рук-ль, психолог, логопед, врач |
|
4. |
Взаимопосещения уроков |
В течение года |
Учителя начальной школы |
|
5. |
Методический семинар с воспитателями ДОУ по вопросам преемственности |
март |
Учителя, воспитатели ДОУ |
3.Работа с обучающимися
|
№ |
Вид деятельности |
Сроки |
Ответственные |
|
1 |
1.1.Изучение личных дел 1.2.Изучение медицинских карт учащихся |
август |
Учитель, зам.директора по УВР Врач Учитель |
|
2 |
2.1.Составление расписания с учетом адаптационного периода 2.2.Ознаккомление учащихся с едиными требованиями в школе 2.3.Урок-ориентирование: «Наша школа» 2.4.Классные часы: «Знакомства» 2.5.Выявление индивидуальных особенностей, склонностей, интересов учащихся 2.6.Индивидуальная беседа о режиме дня. 2.7.Распределение обязанностей среди учащихся |
сентябрь |
Зам.директора по УВР Учитель Психолог, логопед Учитель |
|
3 |
3.1.Наблюдение и фиксирование трудных учащихся 3.2.Обсуждение организации досуговой деятельности учащихся 3.3.Классный час «Азбука поведения» 3.4. Индивидуальная беседа о режиме дня. |
октябрь |
Учитель, Зам.дир по УВР Учитель |
|
4 |
4.1.Итоги работы по проблеме адаптационного периода в школе 4.2.Разработка методических рекомендаций 4.3.Праздник «Посвящение в первоклассники» 4.4.Психолого-педагогические проблемы в обучении учащихся. |
ноябрь |
Психолог Учитель Психолог Логопед Учитель |
5.Работа с родителями
|
№ |
Вид деятельности |
Сроки |
Ответственные |
|
1 |
1.1.Знакомство с родителями 1.2.Анкетирование родителей |
сентябрь |
Кл.рук-ль |
|
2 |
2.1.Индивидуальные беседы с родителями 2.2. Проведение родительского собрания «Роль адаптационного периода» 2.3.Обсуждение с родителями трудностей, возникших в воспитании первоклассников |
В течение года Сентябрь- Октябрь В течение года |
Кл.рук-ль Кл.рук-ль, психолог |
|
3 |
3.1.Проведение родительского собрания «Взаимодействие и взаимопонимание школы и семьи» |
Октябрь |
Кл.рук-ль |
|
4. |
4.1.Родительское собрание «Особенности обучения и специфика новой учебной системы» |
Ноябрь |
Кл.рук-ль |
|
5. |
Консультации для родителей |
В течение года |
Кл.рук-ль, психолог, логопед |
|
6. |
Оформление стенда «Информирование для родителей» |
сентябрь |
Кл.рук-ль |
|
7. |
Организация Школы для будущих первоклассников |
Ноябрь-май |
Учитель |
2 раздел .Координация деятельности педагогического коллектива в период адаптации первоклассников
|
Форма деят-ти |
Тематика |
Ответственный |
Сроки |
|
Администр.совещания |
Задачи пед.коллектива в период адаптации |
Зам.директора по УВР |
август |
|
Заседания МО учителей нач.школы |
Реализация программы помощи в адаптации |
Рук-ль МО |
сентябрь |
|
Классно-обобщающий контроль в 1-ых кл. |
Изучение деят-ти первоклассников в период адаптации |
Замдиректора по УВР |
Сентябрь, октябрь |
|
Совещания при замдиректоре по УВР |
Особенности организации деятельности учащихся 1-ых кл. |
Замдиректора по УВР |
В течение года |
|
Совещания при заместителе директора по ВР |
Особенности классных коллективов 1-ых классов |
Замдиректора по ВР |
В течение года |
3 раздел. Аналитическая деятельность. Подведение итогов
1.Подготовка аналитических справок по итогам классно-обобщающего контроля в 1-ых классах, отчетов классных руководителей
2.Выработка рекомендаций и решений.
3.Выявление проблем, требующих дальнейшего контроля.
4.Проведение родительских собраний «Анализ итогов совместной деятельности школы, родителей в период адаптации»
Разработчик :
Заместитель директора по УВР
___________ Н.Н.Глебова
71-34-66
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 18400 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
- Вебинар «Краеведческая работа библиотек как средство интеграции в социокультурное пространство региона: традиционные формы, новые технологии»
- Современные технологии обучения детей с ОВЗ
- Международный вебинар «Лицевая гимнастика: комплексы упражнений, подготовка и методика проведения»
- Здоровьесбережение в образовательной организации в условиях внедрения ФГОС
- Вебинар «Будни и праздники в детском оздоровительном лагере: методические рекомендации организаторам летнего отдыха детей и подростков»
- Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО