Математические ребусы. Презентация для внеклассного мероприятия
Слайд 1 – титульный
Слайды 2-15 представляют ребусы с зашифрованными математическими терминами. Проверка выполняется с помощью клика мышью по картинке, на которую установлен триггер. Переход к следующему слайду осуществляется с помощью управляющей кнопки, расположенной в нижней части слайда.
Слайд 16 – источники информации.
Пояснительная записка
| Автор материала (ФИО) | Ермолаева Ирина Алексеевна |
| Должность (с указанием преподаваемого предмета) | Учитель информатики и математики |
| Образовательное учреждение | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Павловская средняя общеобразовательная школа» |
| Название материала | Математические ребусы. Презентация для внеклассного мероприятия |
| Класс (возраст) | 8-10 класс |
| Учебный предмет | математика |
| Название учебного пособия, образовательной программы (УМК) с указанием авторов, к которому относится ресурс | |
| Вид ресурса (презентация, видео, текстовый документ и другие) | Презентация для демонстрации ребусов |
| Техническое оснащение (компьютер, интерактивная доска и другие.) | Компьютер, проектор, экран |
| Цели, Задачи материала | Способствовать
|
| Краткое описание работы с ресурсом (на каком этапе предполагается применение, форма использования: индивид, групповая и другое, на усмотрение автора). | Рекомендуется к использованию при проведении внеклассного мероприятия по математике |
| Инструкция по применению | Презентация состоит из 16 слайдов. Слайд 1 – титульный Слайды 2-15 представляют ребусы с зашифрованными математическими терминами. Проверка осуществляется с помощью клика мышью на картинке, на которую установлен триггер. Переход к следующему слайду осуществляется с помощью управляющей кнопки, расположенной в нижней части слайда. Слайд 16 – источники информации. |
| Список использованной литературы. Ссылки на Интернет — источники | Газета «Математика» еженедельное учебно-методическое приложение к газете «Первое сентября» №10, 14, 17, 22, 23 – 1999 г. |
- Общеобразовательное учреждение Учитель Внеурочная деятельность Алгебра 8 класс
- Общеобразовательное учреждение Учитель Внеурочная деятельность Алгебра 9 класс
- Общеобразовательное учреждение Учитель Внеурочная деятельность Алгебра 10 класс
- Общеобразовательное учреждение Учитель Внеурочная деятельность География 8 класс
- Общеобразовательное учреждение Учитель Внеурочная деятельность География 9 класс
- Общеобразовательное учреждение Учитель Внеурочная деятельность География 10 класс
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 18400 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
Пояснительная записка
|
Автор материала (ФИО) |
Ермолаева Ирина Алексеевна |
|
Должность (с указанием преподаваемого предмета) |
Учитель информатики и математики |
|
Образовательное учреждение |
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Павловская средняя общеобразовательная школа» |
|
Название материала |
Математические ребусы. Презентация для внеклассного мероприятия |
|
Класс (возраст) |
8-10 класс |
|
Учебный предмет |
математика |
|
Название учебного пособия, образовательной программы (УМК) с указанием авторов, к которому относится ресурс |
|
|
Вид ресурса (презентация, видео, текстовый документ и другие) |
Презентация для демонстрации ребусов |
|
Техническое оснащение (компьютер, интерактивная доска и другие.) |
Компьютер, проектор, экран |
|
Цели, Задачи материала |
Способствовать
|
|
Краткое описание работы с ресурсом (на каком этапе предполагается применение, форма использования: индивид, групповая и другое, на усмотрение автора). |
Рекомендуется к использованию
при проведении внеклассного мероприятия
по математике |
|
Инструкция по применению |
Презентация состоит из 16 слайдов. Слайд 1 – титульный Слайды 2-15 представляют ребусы с зашифрованными математическими терминами. Проверка осуществляется с помощью клика мышью на картинке, на которую установлен триггер. Переход к следующему слайду осуществляется с помощью управляющей кнопки, расположенной в нижней части слайда. Слайд 16 – источники информации. |
|
Список использованной литературы. Ссылки на Интернет - источники |
Газета «Математика» еженедельное учебно-методическое приложение к газете «Первое сентября» №10, 14, 17, 22, 23 – 1999 г. |
- Вебинар «Игры-эксперименты с дошкольниками: воспитываем потребность в познавательном общении со взрослыми, стремление наблюдать, сравнивать, исследовать, устанавливать причинно-следственные связи (ФОП ДО)»
- Вебинар «Краеведческая работа библиотек как средство интеграции в социокультурное пространство региона: традиционные формы, новые технологии»
- Международный вебинар «Лицевая гимнастика: комплексы упражнений, подготовка и методика проведения»
- Международный вебинар «Приоритетные ориентиры в системе “государство – отдых – ребёнок”, принципиальные подходы к сфере отдыха и оздоровления детей, современные формы, методы и технологии организации отдыха и оздоровления детей»
- Международный вебинар «Создание безопасной образовательной среды в образовательной организации в рамках реализации федерального проекта “Цифровая образовательная среда”»
- Международный вебинар «Цифровые образовательные ресурсы, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение в работе с обучающимися с нарушениями зрения»
Можно применять различные формы использования, как указывает автор материала (индивидуальную, групповую и т.д.). Элемент соревнования внесет дополнительный стимул проявить свои способности учащимся.
Игровая форма проведения является элементом активного метода обучения, который позволяет:
- сознательно усваивать изучаемый материал,
- систематизировать знания,
- формировать мотивацию «успеха» как неотъемлемую часть личностно-ориентированного обучения,
- активизировать мыслительную деятельность.
Кроме этого, материал реализует развивающие цели обучения через увеличение внимательности, зрительной памяти, творческих способностей, представления различных видов информации.
Прослеживается интеграционная связь с русским языком, которая помогает повышать грамотность учащихся.
Если предполагается устное сопровождение для зашифрованного термина, то это способствует более глубокому освоению теоретического материала, запоминанию правильных определений.
Спасибо автору за интересный материал.
Не очень понравилось, что не указана линия учебников при обучении, регион РФ, присутствует бледность рисунков.