В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

8-800-1000-299

Интеллектуальный турнир "Прекрасный мир эпохи Возрождения"

Ольга Демьянова Ольга Демьянова
Тип материала: Справочная информация
Рейтинг: 1234  голосов:1    просмотров: 1613
Краткое описание
Данный турнир можно провести как итоговое занятие по теме "Возрождение" или в качестве внеклассного мероприятия в рамках недели предметов эстетического цикла. У нас в гимназии он проводится в рамках Дня культуры.

Описание
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ТУРНИР "Прекрасный мир эпохи Возрождения"
 I. ВВЕДЕНИЕ
 Я хочу познакомить вас с игрой, которая проводится только у нас в гимназии.
 Как она появилась?
 Гуманитарное образование, которое мы получаем в гимназии, невозможно без приобщения к богатствам культуры. Почему именно с культурой связываем мы свои надежды? Прежде всего потому, что только в живительной атмосфере культуры возможно воспитать человека, стремящегося к самореализации и обладающего чувством социальной ответственности, умеющего критически мыслить и ценить духовные и материальные богатства, накопленные человече­ством, человека, чуткого к постоянно меняющемуся миру и способно­го творчески обогащать его.
 Воспитывающее значение культуры связано не только с возможнос­тью трансляции общечеловеческих и национальных ценностей, норм, традиций, но и с эффектом включения в многомерность и неоднознач­ность мира. Культура раздвигает границы выбора, позволяет человеку самому искать ответы на волнующие его вопросы, соотносить свои пред­ставления с теми, которые сложились в обществе. «Культурен тот, кто не только носит в себе какой-нибудь культ, но и кто сложен, не прост, не однозначен в идеях своих, в чувствах, в стремлениях, наконец, в навыках и всем складе жизни», — писал В. В. Розанов.
 Многообразие чувств и суждений проявляется у человека тогда, ког­да расширяется круг его общения: с другими людьми, взглядами и тра­дициями, далекими и близкими эпохами. Находясь в «поле культур­ного напряжения», человек учится самоопределению, выработке жиз­ненной позиции, открытости новым знаниям, терпимости к другим мнениям. А что может быть важнее для воспитанного человека, чем терпимость и доброжелательность по отношению к другой культуре, другой религии, другой психологии и идеологии?!
 Нам хотелось, чтобы это происходило не только на уроках, но и во внеурочной деятельности, причём, в какой-то оригинальной, интересной форме. Одним из таких традиционных школьных мероприятий мы решили сделать День культуры, когда происходило бы погружение в культуру какой-нибудь эпохи, каждый год разной. Сначала мы погружались в эпоху античности, потом прошли дорогами Средневековья, а затем приобщились к достижениям эпохи Возрождения.
 Этот День культуры отмечает вся гимназия. Выпускаются газеты, посвящённые эпохе, её великим людям, видам искусства, проводятся классные часы, а ещё интересные праздники, например, «Рыцарский турнир», турнир «Прекрасный мир эпохи Возрождения».
 Разработку последней игры я и предлагаю вашему вниманию.
 
 II. РАЗРАБОТКА ТУРНИРА «ПРЕКРАСНЫЙ МИР ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ»
 
 В турнире принимают участие от 2 до 6 команд. В команде – 5- 6 человек. Каждая команда придумывает себе название в стиле эпохи. Возможно использование каких-то элементов костюма эпохи.
 Необходимое оборудование: компьютер, проектор, экран, колонки, 6 бочонков из игры «Русское лото», 5-6 столов и стулья для команд, стол для жюри.
 Ход всего турнира сопровождается презентацией «Прекрасный мир эпохи Возрождения», где демонстрируются задания конкурсных испытаний и ответы.
 Слайд №1 Название турнира.
 Слайд №2(читается стихотворение на фоне музыки, это своеобразный эпиграф к турниру).
 После слайда №3 можно показать презентацию «Эпоха Возрождения», чтобы участники ещё раз вспомнили имена великих представителей этой эпохи, их произведения, это поможет командам в дальнейшей игре.
 Затем следует слайд №4.
 Конкурс №1
 МЫСЛИ ВЕЛИКИХ
Команды получают задание: установить правильное соответствие между цитатой и её автором. Все цитаты принадлежат выдающимся представителям эпохи Возрождения.(за каждый правильный ответ – 1 балл)
1. «Цель оправдывает средства»
2. «На том стою и не могу иначе!»
3. «Сжечь – не значит опровергнуть»
4. «Мудрость – дочь опыта»
5. «Весь мир – театр»
А. Мартин Лютер
Б. Леонардо да Винчи
В. Вильям Шекспир
Г. Джордано Бруно
Д. Никколо Макиавелли
Ответы: 1-Д, 2-А, 3 -Г, 4 –Б, 5 – В
 
 Слайд №5
Командам демонстрируются цитаты и их авторы.
 Конкурс №2
 Слайд №6
 ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ
 (слайды №7-12)
 Капитаны команд по очереди тянут бочонки из мешка. Номер на бочонке (от 1 до 5) соответствует номеру вопроса. Ведущий игры открывает соответствующий слайд и читает вопросы. В течение 1 минуты команда обсуждает и даёт ответ.
  Данте представлен в «Божественной комедии» как человек,
 удостоившийся особой Божьей милости – совершить путешествие к
 Господу через три царства загробного мира: Ад, Чистилище и Рай.
 Дремучий лес, в котором заблудился поэт и чуть не был растерзан тремя страшными зверями – львом, волчицей и пантерой, — символизирует земное существование человека, полное греховных заблуждений, а три зверя – три главных порока:
 гордость (лев),
 сладострастие (пантера),
 … (волчица).
 
 Ответ: алчность(жадность)
 
 
 Его фамилия в переводе означает «потрясатель копья». Его отец
 торговал кожами и кожаными перчатками и был неграмотным. А он поражал своими глубокими познаниями: о медицине он писал как врач, о законах как юрист, о растениях как ботаник, о философских вопросах как философ, хотя он не был ни врачом, ни юристом, ни ботаником, ни философом. Кто он?
 
 Ответ: Вильям Шекспир(открывается портрет писателя)
 
 
 
 Композиторы П.И.Чайковский, Антонио Вивальди и этот
художник эпохи Возрождения написали произведения с одним
названием. Назовите имя этого художника.
Ответ: Питер Брейгель. (Произведения — «Времена года») Звучит фрагмент произведения А.Вивальди.
 
 
 Рассматривая рисунки эпохи Возрождения, приписываемые Леонардо да Винчи, эксперты прежде всего обращают внимание на тень. Как тень помогает определить подлинность рисунков?
Ответ: Леонардо да Винчи был левшой. Если штриховка идет не слева направо, у экспертов возникают серьезные сомнения в авторстве Леонардо. Естественное направление для художника-левши — сверху вниз слева направо.
 
 
 Когда папа Римский затеял реконструкцию собора святого
Петра в Ватикане, его посланники отправились на поиски художников, которым можно было бы поручить такую сложную задачу. Один из посланников прибыл к знаменитому живописцу XIV в. Джотто ди Бондоне и попросил несколько его работ, чтобы их оценить. В ответ Джотто взял кисть и через несколько секунд, вернув лист, сказал: «И этого достаточно, если, конечно, папа Римский разбирается в живописи». Что же сделал Джотто за несколько секунд на листе бумаги?
Ответ: нарисовал круг
 
 
 В 1943 году монастырь Санта –Мария делле Грацие
при воздушном налёте был разрушен практически до основания, но мешки с песком сохранили эту реликвию. Какую?
Ответ: Леонардо да Винчи. Фреска «Тайная вечеря»(открывается изображение фрески)
 Конкурс №3
 ИСЧЕЗНУВШИЕ ПИСЬМЕНА
 Слайд №13
Команды получают таблицы с пропусками.
 
 ИСЧЕЗНУВШИЕ ПИСЬМЕНА
 
    
АВТОР
 
ПРОИЗВЕДЕНИЕ
 
Альбрехт Дюрер
 
… всадника
 
Рафаэль
 
Афинская …
 
Паоло …
 
Брак в Кане
 
Джорджоне
 
Спящая …
 
Питер …
 
Вавилонская башня
 
… Боттичелли
 
Поклонение …
 
Ян Ван …
 
Портрет … Арнольфини
 

 
Мадонна Литта
 
Микеланджело Буонарроти
 
… суд
 
Тициан
 
Кающаяся ….
 
Задание командам — восстановить исчезнувшие слова в названиях картин или имён их авторов (время на работу – 3 минуты)
Команды делают это на листочках, затем сдают в жюри.
При подведении итогов конкурса на слайде №14 открываются все исчезнувшие письмена.
 Конкурс №4.
 Слайд №15
 ОЖИВШИЕ КАРТИНЫ
Команды тянут листочки с названиями известных картин эпохи Возрождения. Они должны вспомнить и изобразить эти картины. Побеждает та команда, которая наиболее точно воспроизводит сюжет и героев картины. Максимальная оценка – 5 баллов.
Вот эти картины:
 С.БОТТИЧЕЛЛИ.
РОЖДЕНИЕ ВЕНЕРЫ

 
 ЯН ВАН ЭЙК.
 ПОРТРЕТ СУПРУГОВ АРНОЛЬФИНИ
 
 ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ.
 МАДОННА В СКАЛАХ
 ТИЦИАН. 
ДИНАРИЙ КЕСАРЯ

 
 МАЗАЧЧО. 
ИЗГНАНИЕ ИЗ РАЯ

 
 С.БОТТИЧЕЛЛИ. 
АФИНА ПАЛЛАДА И КЕНТАВР

 
После каждого представления картины открывается её оригинал на слайде.
 Слайды №16-21.
 
 Конкурс №5
 Слайд №22.
 СОНЕТ
Команды получают задание: досочинить сонет, в котором оставлены только последние слова в строчках. Слайд №23
Люблю …
об этом,
глаз.
светом
напоказ.
приветом,
нас.
час
летом.
своей,
излиянья.
ветвей,
обаянье.
соловью:
пою.
 
Время на выполнение работы – 5 минут.
Жюри оценивает сонеты (максимальная оценка – 5 баллов). Самые удачные сонеты зачитываются.
Затем открывается оригинал – сонет В.Шекспира. Слайд №24.
 
Жюри подсчитывает баллы и заносит результаты игры в протокол.
ПРОТОКОЛ ТУРНИРА «ПРЕКРАСНЫЙ МИР ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ»
    
конкурс
команда
 
Мысли великих
 
Заморочки из бочки
 
Исчезнувшие письмена
 
Ожившие
картины
 
Сонет
 
Итог
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
Затем оформляются и вручаются грамоты победителям и призёрам турнира.
 Использованная литература:
Вачьянц А.М. Вариации прекрасного. Ренессанс.- М.: Айрис-пресс, 2004.
Данилова Г.И. Мировая художественная культура: От истоков до ХVII века: Учеб.для 10 кл.общеобразоват. учреждений гуманитарного профиля. – М.: Дрофа, 2004.
Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура.- М.: Академия, 2000.
Шекспир Уильям. Сонеты.- Издательство: ОлмаМедиаГрупп, 2010.
Пожаловаться 23 апреля 2011
Файлы
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ТУРНИР Прекрасный мир эпохи Возрождения.doc
HTML Войдите для скачивания файлов

Отправка ошибки

Текст ошибки:
Комментарий:
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
@mail.ru