Инклюзивное образование: реализация программы социального тьюторства и индивидуальных программ реабилитации и абилитации (ИПР, ИПА) (72 ч.)

• Учебный план.
• Обложка для удостоверения о повышении квалификации. Приобрести (по желанию).

Программа повышения квалификации «Инклюзивное образование: реализация программы социального тьюторства и индивидуальных программ реабилитации и абилитации (ИПРА)» предусматривает совершенствование знаний, навыков и умений в сфере осуществления образовательной деятельности и сопровождения детей с ОВЗ в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.
Цель: формирование у педагогов профессиональных компетенций, необходимых для реализации требований ФГОС.
Категории слушателей: граждане, имеющие высшее профессиональное образование, педагогическое, психологическое, дефектологическое).
Целевая аудитория: специальный педагог образовательной организации.
Образовательная организация: дошкольная, общеобразовательная, специального образования (ОВЗ).
Повышение квалификации по программе «Инклюзивное образование: реализация программы социального тьюторства и индивидуальных программ реабилитации и абилитации (ИПР, ИПА)» предоставляет слушателю возможность освоить дополнительные компетенции, соответствующие требованиям профессионального стандарта, необходимые для осуществления педагогической деятельности, изучить теоретические основы реабилитации и абилитации детей.
Программа адресована: педагогам, специальным педагогам образовательных организаций.
Описание программы:
1. Обзор последних изменений законодательства. Реабилитация и абилитация инвалидов с учетом изменений в Федеральном законе №181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в РФ". Современная нормативно-правовая основа реабилитации и абилитации инвалидов в связи с ратификацией Конвенции ООН о правах инвалидов.
2. Индивидуальная программа реабилитации или абилитации инвалида (ИПРА): разработка и реализация. Взаимодействие разработчиков, исполнителей ИПРА и исполнителей мероприятий ИПРА: требования российского законодательства.
3. Комментарии и рекомендации по применению Федерального закона от 28.12.2013г. №442-ФЗ "Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации". Особенности реализации Федерального закона №323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в РФ" (с изменениями).
4. Социальная реабилитация и интеграция инвалидов. Современные технологии социальной реабилитации инвалидов, методы, средства и приемы их абилитации и реабилитации. Системный подход к исполнению индивидуальной программы реабилитации или абилитации (ИПРА) в учреждении. Основы реабилитационной диагностики с учетом Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья. Обеспечение техническими средствами реабилитации (ТСР) и обустройство доступной среды для инвалидов. Вопросы переобустройства жилья инвалида с учетом имеющихся ограничений жизнедеятельности.
5. Принципы организации помощи семье, имеющей ребенка-инвалида. Оценка потребностей семьи в социальных услугах и реабилитации. Работа с семьей на базе учреждения социальной защиты. Критерии качества социального обслуживания. Требования к специалистам. Реабилитация по месту жительства ребенка. Обучение и консультирование членов семьи ребенка-инвалида для эффективной реабилитации и интеграции в домашних условиях.
Форма обучения: электронное обучение с использованием дистанционных образовательных технологий.
Условия реализации программы: занятия проводятся в режиме онлайн-мероприятий.

Содержание

• Занятие 1. Инклюзивное образование: школа возможностей и возможности школы
• Занятие 2. Перспективы развития инклюзивного образования: теория и практика
• Занятие 3. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования (ФГОС ДО)
• Занятие 4. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях основного общего и среднего общего образования
• Занятие 5. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
• Занятие 6. Инклюзивное образование: реализация программы социального тьюторства.
• Занятие 7. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС высшего образования).
• Занятие 8. Индивидуальная программа реабилитации детей-инвалидов (ИПР): разработка и реализация.
• Занятие 9. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации
• Занятие 10. Нормативно-правовая база инклюзивного образования
• Занятие 11. Нормативно-правовое обеспечение тьюторской деятельности в ОО
• Занятие 12. Современные формы и методы тьюторского сопровождения
• Занятие 13. Виды, технологии и концепции тьюторской деятельности
• Занятие 14. Тьютор в инклюзивной школе. Сопровождение ребенка с особенностями развития
• Занятие 15. Индивидуализация как основной принцип тьюторского сопровождения в соответствии с ФГОС
• Занятие 16. Сущность и специфика профессиональной тьюторской деятельности
• Занятие 17. Разработка адаптированных образовательных программ высшего образования.
• Занятие 18. Физическая культура и спорт как средство реабилитации инвалидов.
• Занятие 19. Технология и методика социального тьюторства.
• Занятие 20. Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в программы дополнительного образования.
• Занятие 21. Индивидуальная программа реабилитации как механизм осуществления прав детей-инвалидов на образование.
• Занятие 22. Социально-психологическое сопровождение детей-инвалидов и воспитывающих их семей.
• Занятие 23. Иппотерапия как физкультурно-оздоровительная технология для детей с врожденными нарушениями.

Сообщество