В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

8-800-1000-299

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и психология высшего профессионального образования» Присваивается квалификация «Преподаватель высшей школы» (520 часов)

Код: СПК-19
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и психология высшего профессионального образования» Присваивается квалификация «Преподаватель высшей школы» (520 часов)
Стоимость
5 450 - 10 900 руб.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 520 ч.
Формат: онлайн
Дата проведения: 10.05.2017 - 28.08.2017
Для кого: Преподаватель
Образовательные организации: Высшее образование, Центры профессионального обучения
Образец документа: Показать
  • 1 участник
  • Коллективное участие
  • Юридическое лицо
Записаться и оплатить
9 810 руб.
Записаться в кредит
10 900 руб.
Условия предоставления кредита
Второй диплом
5 450 руб.
Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей
8 720 - 9 810 руб.
Варианты единоразовой оплаты
  • Оплатить после льготного периода - 8 720 руб. на 1 человека.
  • Оплатить в льготный период (до 12 января 2017 г.) - 8 175 руб. на 1 человека.
  • Записаться в льготный период (до 12 января 2017 г.). Оплатить до начала обучения - 8 175 руб. на 1 человека.

Варианты оплаты по частям

  • Внести аванс после льготного периода - 9 810 руб. на 1 человека;
Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 1 000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 2 000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 3 000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 3 810 руб. до окончания обучения.

  • Записаться в льготный период (до 12 января 2017 г.), внести аванс до начала обучения. - 8 720 руб. на 1 человека
Последовательность действий:
    • Записаться до 12 января 2017 г.
    • Внести аванс 1 000 руб. до начала обучения
    • Оплатить 1-й платеж 2 000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    • Оплатить 2-й платеж 3 000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    • Оплатить 3-й платеж 2 720 руб. до окончания обучения.
Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей
7 630 - 8 720 руб.
Варианты единоразовой оплаты
  • Оплатить после льготного периода - 7 630 руб. на 1 человека.
  • Оплатить в льготный период (до 12 января 2017 г.) - 7 085 руб. на 1 человека.
  • Записаться в льготный период (до 12 января 2017 г.). Оплатить до начала обучения - 7 085 руб. на 1 человека.

Варианты оплаты по частям

  • Внести аванс после льготного периода - 8 720 руб. на 1 человека;
Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 1 000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 2 000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 3 000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 2 720 руб. до окончания обучения.

  • Записаться в льготный период (до 12 января 2017 г.), внести аванс до начала обучения. - 7 630 руб. на 1 человека
Последовательность действий:
    • Записаться до 12 января 2017 г.
    • Внести аванс 1 000 руб. до начала обучения
    • Оплатить 1-й платеж 2 000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    • Оплатить 2-й платеж 3 000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    • Оплатить 3-й платеж 1 630 руб. до окончания обучения.
Коллективная заявка от 45 слушателей
7 085 - 8 175 руб.
Варианты единоразовой оплаты
  • Оплатить после льготного периода - 7 085 руб. на 1 человека.
  • Оплатить в льготный период (до 12 января 2017 г.) - 6 540 руб. на 1 человека.
  • Записаться в льготный период (до 12 января 2017 г.). Оплатить до начала обучения - 6 540 руб. на 1 человека.

Варианты оплаты по частям

  • Внести аванс после льготного периода - 8 175 руб. на 1 человека;
Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 1 000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 2 000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 3 000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 2 175  руб. до окончания обучения.

  • Записаться в льготный период (до 12 января 2017 г.), внести аванс до начала обучения. - 7 085 руб. на 1 человека
Последовательность действий:
    • Записаться до 12 января 2017 г.
    • Внести аванс 1 000 руб. до начала обучения
    • Оплатить 1-й платеж 2 000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    • Оплатить 2-й платеж 3 000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    • Оплатить 3-й платеж 1 085 руб. до окончания обучения.
Юридическое лицо
По договоренности
Чтобы записаться на программу профессиональной переподготовки юридическому лицу (организации):

  1. Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
  2. После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
  3. После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение по программе профессиональной переподготовки. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

  • Описание
  • Содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Педагогика и психология высшего профессионального образования с присвоением квалификации «преподаватель высшей школы»

Целевая аудитория: преподаватели высших учебных заведений, реализующие программы высшего образования в соответствии с ФГОС ВО.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и психология высшего профессионального образования» (520 часов) предоставляет возможность освоить компетенции преподавателя высшей школы и получить диплом установленного образца с присвоением квалификации «преподаватель высшей школы», необходимые для осуществления педагогической деятельности в образовательных организациях.
В соответствии с действующим законодательством, профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в ОО должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «преподаватель высшей школы» будет полезна всем, кто имеет диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение нового вида деятельности в сфере образования, и желает иметь квалификацию «преподаватель высшей школы» с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и психология высшего профессионального образования» (520часов) адресована:

  • Преподавателям высших учебных заведений, не имеющим соответствующей квалификации. 

Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный тест +кейс.

По всем вопросам пишите в издательство по электронной почте.

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Содержание курса

  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки по программе «Педагогика и методика высшего образования».
  • Практикум по решению профессиональных задач
    • Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
    • Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
    • Занятие 3. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
    • Занятие 4. Кризисы и конфликты в профессиональной деятельности. Психопрофилактика и психогигиена в профессиональной деятельности.
    • Занятие 5. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
    • Занятие 6. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
    • Занятие 7. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
    • Занятие 8. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
    • Занятие 9. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
    • Занятие 10. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
    • Занятие 11. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 12. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 13. Планирование и организация работы с воспитанниками с девиантным поведением.
    • Занятие 14. Карта результативности профессиональной деятельности педагогического работника. Самоанализ.
    • Занятие 15. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
    • Занятие 16. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
    • Занятие 17. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
    • Занятие 18. Как спроектировать «дорожную карту» и реализовать индивидуальный образовательный маршрут педагога?
  • Психология профессионального образования
    • Занятие 1. Психология профессионального образования: общая характеристика.
    • Занятие 2. Возрастное и профессиональное становление личности.
    • Занятие 3. Психолого-педагогические основы профессионального образования.
    • Занятие 4. Психология деятельности и личности педагога профессиональной школы.
    • Занятие 5. Психология профессионального обучения, воспитания и развития.
    • Занятие 6. Воспитание и самовоспитание современной личности: принципы, критерии, методы исследования.
    • Занятие 7. Профессиональные деформации личности и психотехнологии их преодоления.
    • Занятие 8. Психологическое сопровождение профессиональной деятельности преподавателя высшего учебного заведения.
    • Занятие 9. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
    • Занятие 10. Методы активизации профессионального самоопределения личности. Развитие карьерной успешности.
    • Занятие 11. Сущностные характеристики профессионально-личностного развития педагога.
    • Занятие 12. Этапы профессионального развития и саморазвития педагога в условиях стандартизации.
    • Занятие 13. Индивидуальный стиль деятельности педагога: психологические особенности и уровни сформированности.
    • Занятие 14. Формирование индивидуального стиля педагогической деятельности в процессе профессиональной подготовки педагога.
    • Занятие 15. Профессиональное выгорание: понятие, причины, стадии и самодиагностика.
    • Занятие 16. Профилактика профессионального выгорания: практический инструментарий.
  • Информационные технологии
    • Занятие 1. Системно-деятельностный подход при изучении теоретических основ информатики и информационных технологий.
    • Занятие 2. Организация студенческой научно-исследовательской деятельности с применением информационных технологий.
    • Занятие 3. Персональный сайт как индивидуальный ресурс профессиональных достижений педагога и средство формирования информационного пространства образовательной организации.
    • Занятие 4. Информационные технологии в условиях введения ФГОС.
    • Занятие 5. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Занятие 6. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
    • Занятие 7. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
    • Занятие 8. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 9. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 10. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
    • Занятие 11. Информационные технологии обработки текстовой информации.
    • Занятие 12. Информационные технологии мультимедиа.
    • Занятие 13. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
    • Занятие 14. Информационные технологии обработки числовой информации.
    • Занятие 15. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы.
    • Занятие 16. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
    • Занятие 17. Организация и проведение электронного и дистанционного обучения в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 18. Дистанционные образовательные технологии в условиях стандартизации современного образования.
    • Занятие 19. Методические вопросы использования электронных учебников в образовательном процессе.
  • Педагогика
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
    • Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
    • Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 14. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
    • Занятие 15. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
  • Правовые нормы педагогической деятельности
    • Занятие 1. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
    • Занятие 2. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
    • Занятие 3. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
    • Занятие 4. Роль профсоюзов в защите трудовых прав работников организации.
    • Занятие 5. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
    • Занятие 6. Право на образование и образовательное право.
    • Занятие 7. Правовое обеспечение модернизации российского образования.
    • Занятие 8. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования.
    • Занятие 9. Внешний документарный аудит образовательной организации: вопросы и ответы.
    • Занятие 10. Механизм правового регулирования образовательных отношений: нормы образовательного права и образовательное правотворчество.
    • Занятие 11. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций.
    • Занятие 12. Система юридических гарантий прав и законных интересов педагогических работников.
    • Занятие 13. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников.
    • Занятие 14. Процедура увольнения работника в соответствии с современным законодательством.
    • Занятие 15. Рабочее время и время отдыха: понятие, виды, порядок установления. Правовое регулирование заработной платы.
  • Инновационные модели и технологии в профессиональном образовании
    • Занятие 1. Теоретические основы инновационных процессов в профессиональном образовании.
    • Занятие 2. Особенности становления и развития инновационных образовательных систем.
    • Занятие 3. Инновационные образовательные проекты, критерии оценки их эффективности.
    • Занятие 4. Моделирование инновационных процессов в профессиональном образовании.
    • Занятие 5. Инновационные технологии в профессиональном образовании
    • Занятие 6. Классификация педагогических технологий в профессиональном образовании.
    • Занятие 7. Реализация инновационных технологий в образовательной практике профессиональной школы.
    • Занятие 8. Индивидуализация образования в контексте ФГОС ООО. Инновационные технологии открытого образовательного пространства.
    • Занятие 9. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 10. Современные инновационные педагогические технологии.
    • Занятие 11. Инновационный проект: от замысла к реализации.
    • Занятие 12. Личностно-профессиональное саморазвитие педагога в инновационной деятельности.
    • Занятие 13. Инновационное развитие образовательных систем: аспекты реализации ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС общего образования.
    • Занятие 14. Инновационный образовательный проект в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 15. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО.
    • Занятие 16. Методическое сопровождение инновационной деятельности как механизм профессионального развития руководителей и педагогов.
    • Занятие 17. Личный проект: авторская концепция образовательной деятельности педагога.
  • Психодидактика
    • Занятие 1. Психодидактика и образовательная практика
    • Занятие 2. Классификация методов исследования, применяемых в психодидактике и образовательной практике
    • Занятие 3. Внедрение активных и интерактивных методов обучения в образовательный процесс в условиях урочной деятельности (ФГОС)
    • Занятие 4. Обучение и когнитивное развитие личности с учетом генотипических и средовых особенностей
    • Занятие 5. Образовательный процесс: гендерный подход в соответствии с ФГОС
    • Занятие 6. Диагностика креативности личности
    • Занятие 7. Современные концепции образования в условиях введения ФГОС: типы, виды обучения, технологии
    • Занятие 8. Современные технологии обучения взрослых
    • Занятие 9. Современные концепции, подходы, теории построения системы непрерывного образования педагогов: анализ и критическая оценка
    • Занятие 10. ФГОС ОО: технологии развивающего обучения
    • Занятие 11. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация
    • Занятие 12. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС
    • Занятие 13. Обобщение педагогического опыта в системе научно-методического сопровождения инновационной деятельности
    • Занятие 14. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья
    • Занятие 15. Современные образовательные технологии и формы организации образовательной деятельности, обеспечивающие эффективную реализацию ФГОС
    • Занятие 16. Внедрение активных и интерактивных методов обучения в образовательный процесс в условиях внеурочной деятельности
    • Занятие 17. Оценка эффективности применения интерактивных методов обучения (ФГОС)
  • Организационные основы профессионального образования
    • Занятие 1. Понятие управления в образовании.
    • Занятие 2. Современные проблемы управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 3. Гуманитарные методы управления в образовательном процессе.
    • Занятие 4. Психология управления: основные психологические характеристики сотрудника и их использование в управлении организацией.
    • Занятие 5. Государственно-общественная система управления образованием.
    • Занятие 6. Общественно-государственное управление в образовательной организации в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ».
    • Занятие 7. Функции педагогического управления.
    • Занятие 8. Управленческая деятельность: современные технологии в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 9. Программно-целевой подход в управлении образовательным процессом.
    • Занятие 10. Государственное общественное управление ОО: внебюджетное финансирование или привлечение дополнительных инвестиций.
    • Занятие 11. Системный подход в образовании.
    • Занятие 12. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении.
    • Занятие 13. Образовательная организация как педагогическая система и объект управления.
    • Занятие 14. Эффективный менеджмент: модель воспитательной деятельности коллектива.
    • Занятие 15. Студенческий коллектив как объект педагогического управления. Студенческое самоуправление.
    • Занятие 16. Педагогический коллектив с позиций управления.
    • Занятие 17. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом.
    • Занятие 18. Управленческая культура педагога и руководителя.
    • Занятие 19. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления.
    • Занятие 20. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами.
    • Занятие 21. Нормативно-правовое регулирование управления качеством образования в РФ.
    • Занятие 22. Повышение квалификации и аттестация педагогических работников: требования ФГОС.
    • Занятие 23. Аттестация педагогических кадров: новые подходы.
    • Занятие 24. Менеджмент в образовательной организации и его роль в повышении качества образования.
    • Занятие 25. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности.
    • Занятие 26. Сущность управленческой деятельности в системе образования.
    • Занятие 27. Учебное занятие в системе профессионального образования.
    • Занятие 28. Система внеаудиторной работы по формированию профессионально значимых компетенций студентов.
    • Занятие 29. Работа с одаренными студентами: индивидуальный образовательный маршрут, НИРС, выставки, конкурсы.
  • Управление конфликтами
    • Занятие 1. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС).
    • Занятие 2. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
    • Занятие 3. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО.
    • Занятие 4. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе.
    • Занятие 5. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач.
    • Занятие 6. «Бесконфликтная школа»: служба примирения.
    • Занятие 7. Воспитание толерантной личности в образовательной организации.
    • Занятие 8. Создание атмосферы психологической поддержки в детском коллективе (классе, группе).
    • Занятие 9. Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы.
    • Занятие 10. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
    • Занятие 11. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик».
    • Занятие 12. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации.
    • Занятие 13. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации.
    • Занятие 14. Методы психологической коррекции детско-родительских отношений.
    • Занятие 15. Технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной воспитывающей среде.
    • Занятие 16. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями.
    • Занятие 17. Психолого-педагогическое сопровождение введения ФГОС ООО: работа с педагогическим коллективом по профилактике “эмоционального выгорания”.
    • Занятие 18. Способы развития психологической стрессоустойчивости у субъектов образовательного процесса.
  • Введение в педагогическую деятельность
    • Занятие 1. Стандарт профессиональной деятельности «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования».
    • Занятие 2. Педагогическая профессия.
    • Занятие 3. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
    • Занятие 4. Профессиональная деятельность и личность педагога.
    • Занятие 5. Общая и профессиональная культура педагога.
    • Занятие 6. Профессионально-педагогическая компетентность.
    • Занятие 7. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования.
    • Занятие 8. Критерии результативности профессиональной деятельности педагога.
    • Занятие 9. "Универсальное электронное портфолио педагога" как инструмент моделирования профессионального педагогического портфеля достижений.
    • Занятие 10. Мотивация педагогической деятельности как основа психологической и профессиональной готовности учителя к реализации ФГОС.
    • Занятие 11. Профессиональный стандарт педагога: общекультурные и профессиональные компетенции.
    • Занятие 12. Содержание и структура профессионального стандарта педагога. Квалификационные характеристики педагога.
    • Занятие 13. Профессиональные компетенции педагогической деятельности.
    • Занятие 14. Индивидуальный образовательный маршрут педагога как система непрерывного педагогического образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога.
  • Психолого-педагогическая диагностика
    • Занятие 1. Теоретико-методологические основы психолого-педагогической диагностики как науки.
    • Занятие 2. Классификация методов психолого-педагогической диагностики.
    • Занятие 3. Мониторинг, диагностика и оценка профессиональной деятельности современного педагога.
    • Занятие 4. Психометрические требования к диагностическим методикам.
    • Занятие 5. Проективные методы диагностики психических состояний обучающихся средних и старших классов.
    • Занятие 6. Визуализация данных и выводов психолого-педагогического исследования.
    • Занятие 7. Психолого-педагогическая диагностика личности.
    • Занятие 8. Этапы, методы, приемы и техники личностного консультирования в психолого-педагогической практике.
    • Занятие 9. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер.
    • Занятие 10. Познавательная деятельность личности.
    • Занятие 11. Психолого-педагогическая диагностика личности.
    • Занятие 12. Развитие рефлексивных, коммуникативных и личностных умений педагогов.
    • Занятие 13. Диагностическая работа в образовательной организации в соответствии с ФГОС. Диагностика эмоционально-личностных особенностей детей.
    • Занятие 14. Педагогическая диагностика и мониторинг: особенности организации.
  • Методология педагогической деятельности
    • Занятие 1. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 2. Непрерывное профессиональное образование с использованием дистанционных форм обучения.
    • Занятие 3. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 4. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 5. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
    • Занятие 6. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
    • Занятие 7. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
    • Занятие 8. Мониторинг профессиональной компетентности педагога.
    • Занятие 9. Методология педагогики. Методологическая культура педагога.
    • Занятие 10. Речевая культура педагога как основа успешности профессиональной педагогической деятельности.
    • Занятие 11. Профессиональное развитие педагогов: основные понятия и теоретические подходы.

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) в 2016 – 2017 учебном году слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Часто задаваемые вопросы

  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых»), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области подтверждается приказом Министерства образования и науки Волгоградской области № 1242—у от 04.08.2014

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары

Отправка ошибки

Текст ошибки:
Комментарий:
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru