В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

8-800-1000-299

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования». Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста» (550 ч.)

Код: СПК-1
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования». Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста» (550 ч.)
Регистрация на мероприятие завершена
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 550 ч.
Срок обучения: 3.5 месяца
Формат: онлайн
Дата проведения: 01.02.2017 - 22.05.2017
Для кого: Воспитатель
Образовательные организации: Дошкольные
Образец документа: Показать
  • Описание
  • Содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования». Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста»

Целевая аудитория: педагогические работники дошкольных образовательных организаций, реализующие программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО, имеющие непрофильное среднее или высшее профессиональное образование (например, инженер, бухгалтер, строитель и т.д.) и желающие получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца, дающий его обладателю право заниматься педагогической деятельностью в образовательной организации и иметь квалификацию «воспитатель детей дошкольного возраста» для занятия соответствующей должности. 
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» (550 часов) предоставляет возможность освоить компетенции воспитателя и получить диплом установленного образца с присвоением квалификации «воспитатель детей дошкольного возраста», необходимые для осуществления педагогической деятельности в образовательных организациях. В соответствии с действующим законодательством, профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в ОО должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «воспитатель детей дошкольного возраста» будет полезна всем, кто имеет диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение нового вида деятельности в сфере дошкольного образования, и желает иметь квалификацию «воспитатель детей дошкольного возраста» с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» (550 часов) адресована:
  • Воспитателям дошкольных образовательных организаций, не имеющим соответствующей квалификации. 
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен (тестирование). 

Содержание курса

  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Вводное занятие.
  • Методики дошкольного образования
    • Занятие 1. Развитие игровой деятельности в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 2. Приобщение детей к колыбельному фольклору как эффективная форма художественно-эстетического развития (ФГОС).
    • Занятие 3. Формирование речевых навыков и коммуникативных возможностей у дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 4. Приобщение детей к миру народной культуры через игровой фольклор.
    • Занятие 5. Условия организации дополнительного образования дошкольников по художественно-эстетическому развитию.
    • Занятие 6. Эффективные формы оздоровительной физической культуры на занятиях с детьми в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 7. Мир общения: занимательный этикет для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
    • Занятие 8. Досуг детей старшего дошкольного возраста: устное народное творчество, розыгрыши и развивающие игры.
    • Занятие 9. ФГОС ДО: Развитие коммуникативной компетенции и социальных навыков в игровой деятельности.
    • Занятие 10. Детский фольклорный театр: развитие и формирование творческой активности ребёнка.
    • Занятие 11. ФГОС ДО: Экологическое образование в детском саду как основа формирования личностных качеств ребенка.
    • Занятие 12. Требования к организации физического воспитания дошкольников (ФГОС ДО).
    • Занятие 13. Организация изобразительной деятельности с детьми дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 14. ФГОС ДО. Моделирование театральной деятельности как современный метод художественно-эстетического развития детей.
    • Занятие 15. ФГОС ДО: игра как особое пространство развития ребенка.
    • Занятие 16. Социально-коммуникативное развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 17. Художественно-эстетическое развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 18. Содержание психолого-педагогической работы по музыкальной деятельности (ФГОС ДО).
    • Занятие 19. Формы организации музыкальной деятельности детей (ФГОС ДО).
    • Занятие 20. Познавательное развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 21. Содержание психолого-педагогической работы по формированию элементарных математических представлений у детей (ФГОС ДО).
    • Занятие 22. Организация образовательной среды для познавательного развития дошкольников.
    • Занятие 23. Психолого-педагогическая работа по познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 24. Речевое развитие дошкольника в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 25. Психолого-педагогическая работа по развитию речи дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 26. Содержание психолого-педагогической работы по ознакомлению с художественной литературой.
    • Занятие 27. Содержание психолого-педагогической работы по ознакомлению с миром природы (ФГОС ДО).
    • Занятие 28. Содержание психолого-педагогической работы по конструктивно-модельной деятельности (ФГОС ДО).
    • Занятие 29. Приобщение к фольклору дошкольников как средство воспитания духовности, нравственности, патриотизма.
    • Занятие 30. Праздничные мероприятия для дошкольников: специфика, сценарии, рекомендации.
    • Занятие 31. Содержание психолого-педагогической работы по самообслуживанию, самостоятельности, трудовому воспитанию (ФГОС ДО).
    • Занятие 33. Социально-коммуникативное развитие дошкольников средствами театрализованной деятельности.
    • Занятие 34. Практика ФГОС ДО. Формирование трудовых компетенций дошкольника.
  • Проектирование взаимодействия образовательной организации с семьей в рамках ФГОС.
    • Занятие 1. Современные формы повышения психолого-педагогической компетентности родителей (ФГОС ДО).
    • Занятие 2. Современные формы повышения психолого-педагогической компетентности родителей (ФГОС ДО).
    • Занятие 3. ФГОС ДО: информационное просвещение как одна из форм образования родителей.
    • Занятие 4. Взаимодействие с семьей – важное направление деятельности детского сада.
    • Занятие 5. Система психолого-педагогического взаимодействия ДОО и семьи в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 6. Взаимодействие дошкольной образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС ДО.
    • Занятие 7. Взаимодействие детского сада и семьи по реализации основной общеобразовательной программы дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 8. Педагогическое сотрудничество с семьей: компетенции педагога в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 9. ФГОС ДО: современная модель взаимодействия педагога с детьми.
    • Занятие 10. Задачи и цели ФГОС ДО: взаимодействие педагога с семьей.
    • Занятие 11. Информирование и просвещение родителей: методики и технологии.
    • Занятие 12. ФГОС ДО: технологии взаимодействия детского сада и семьи.
    • Занятие 13. Педагогическая поддержка семейного воспитания: современные подходы в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 14. Организационно-методическое обеспечение ФГОС ДОО: комплексный подход в просвещении родителей.
    • Занятие 15. Основы ФГОС ДО: моделирование взаимодействия детского сада и семьи.
    • Занятие 16. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
    • Занятие 17. Технология “Семейные праздники”.
    • Занятие 18. Технология “Семейные гостиные”.
    • Занятие 19. Технология “Семейные ассамблеи”.
    • Занятие 20. Технология “Семейный театр в детском саду”.
  • Практикум по решению профессиональных задач
    • Занятие 1. Установление доверительных партнёрских отношений с родителями воспитанников.«Детский сад – семье», или «Семья – детскому саду».
    • Занятие 2. Диагностика в детском саду ради «диагностики», или Как и зачем проводить диагностику?
    • Занятие 3. Ранний возраст – пора первых открытий. Все только начинается – речь, игра, первый опыт общения. Как не допустить негативных действий взрослых по отношению к малышу в период адаптации к условиям детского сада?
    • Занятие 4. Как эффективно планировать воспитателю ежедневную образовательную деятельность с детьми в ДОО?
    • Занятие 5. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
    • Занятие 6. ФГОС ДО: Организация НОД по математическому развитию детей от 3 до 7 лет.
    • Занятие 7. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
    • Занятие 8. ФГОС ДО: речевое развитие детей - формы, методы, приемы активизации дошкольников.
    • Занятие 9. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
    • Занятие 10. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
    • Занятие 11. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
    • Занятие 12. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
    • Занятие 13. Педагогический инструментарий решения задач дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 14. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 15. Организация недирективной помощи и поддержки детской инициативы и самостоятельности.
    • Занятие 16. Индивидуальная траектория развития дошкольника: инструментарий для педагогической диагностики (ФГОС ДО).
    • Занятие 17. Процедура педагогической диагностики в рамках пяти образовательных областей (ФГОС ДО).
    • Занятие 18. Организация диагностической процедуры в ДОО в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 19. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
    • Занятие 20. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
    • Занятие 21. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
    • Занятие 22. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
  • Детская психология.
    • Занятие 1. Синдром детского аутизма: понятие, признаки, приемы коррекционной работы.
    • Занятие 2. Развитие произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сферы дошкольника.
    • Занятие 3. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
    • Занятие 4. Психокоррекция тревожности у детей дошкольного возраста.
    • Занятие 5. Психология ребенка младенческого возраста.
    • Занятие 6. Виды деятельности ребенка дошкольного возраста (ФГОС ДО).
    • Занятие 7. Психология ребенка раннего возраста.
    • Занятие 8. Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста.
    • Занятие 9. Психологические особенности леворуких детей: причины возникновения, диагностика, организация обучения и развития.
    • Занятие 10. Личность ребенка дошкольного возраста.
    • Занятие 11. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст.
  • Методическое сопровождение педагогов дошкольной организации в освоении и реализации ФГОС.
    • Занятие 1. Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника ДОО.
    • Занятие 2. Подготовка и организация адаптационного периода при поступлении ребенка в ДОО.
    • Занятие 3. Современные технологии построения образовательной деятельности на основе партнерского взаимодействия (ФГОС ДО).
    • Занятие 4. Психолого-педагогические условия индивидуального образования детей дошкольного возраста в контексте ФГОС ДО.
    • Занятие 5. Обеспечение преемственности на уровне дошкольного и школьного образования как важный компонент реализации ФГОС.
    • Занятие 6. Организация взаимодействия специалистов ДОО в вопросах формирования у дошкольников основ здорового образа жизни.
    • Занятие 7. Методическое сопровождение образовательной деятельности в условиях ФГОС в образовательной организации.
    • Занятие 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса как необходимое условие реализации ФГОС.
    • Занятие 9. Управление образовательной деятельностью, осуществление методического обеспечения в условиях ФГОС ДО.
    • Занятие 10. Деятельность старшего воспитателя и методиста дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 11. Организация целостного педагогического процесса в ДОО: формы и методы.
    • Занятие 12. Вариативность содержания организационных форм планирования образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 13. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности.
    • Занятие 14. Методическая поддержка воспитывающих взрослых в реализации ООП ДО.
    • Занятие 15. Основная образовательная программа дошкольной организации: методическая поддержка в освоении ФГОС ДО.
    • Занятие 16. Индивидуальный образовательный маршрут педагога как система непрерывного педагогического образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога.
    • Занятие 17. Портфолио воспитателя: разработка и оформление в соответствии с профессиональным стандартом педагога и ФГОС ДО.
    • Занятие 18. Закон «Об образовании в РФ», ФГОС ДО: организация образовательной деятельности в ДОО.
    • Занятие 19. Аттестация педагогических кадров: новые подходы.
    • Занятие 20. Разработка локальных нормативных актов образовательной организации в соответствии с федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации".
    • Занятие 21. Требования профессионального стандарта и ФГОС ДО: пути профессионального саморазвития педагога.
    • Занятие 22. Современные проблемы управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 23. Профессиональная готовность педагога и руководителя к введению ФГОС ДО.
    • Занятие 24. Готовность дошкольной образовательной организации к реализации ФГОС: практические рекомендации.
    • Занятие 25. Педагогическая диагностика и мониторинг в детском саду: подходы и особенности организации.
    • Занятие 26. Требования ФГОС ДО: сопровождение ребенка-дошкольника в рамках его индивидуальной траектории.
    • Занятие 27. ФГОС ДО: современная модель взаимодействия педагога с детьми.
    • Занятие 28. Проектная деятельность в дошкольной организации – методика и технология по решению задач ФГОС.
    • Занятие 29. Целевые ориентиры ФГОС ДО как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребёнка.
    • Занятие 30. Здоровьесбережение в деятельности дошкольной организации в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 31. Карты результативности педагогических должностей ДОО на квалификационную категорию.
    • Занятие 32. Планирование оздоровительного процесса в летний период в ДОО и семье: методическая поддержка освоения ФГОС ДО.
    • Занятие 33. Рабочая программа – основной документ воспитателя ДОО.
    • Занятие 34. Основное положение ФГОС ДО: развитие профессиональных компетенций педагога дошкольной организации.
  • Проектирование предметно-пространственной развивающей среды в ДОО в соответствии с ФГОС
    • Занятие 1. Нормативно-правовые основы и принципы создания развивающей образовательной среды в группе детского сада.
    • Занятие 2. ФГОС ДО: развивающая предметно-пространственная среда как часть образовательной среды в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа.
    • Занятие 3. Организация предметной пространственной развивающей среды как основной механизм реализации ФГОС.
    • Занятие 4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: готовность образовательной среды ДОО к работе в новых условиях.
    • Занятие 5. ФГОС ДО: организация развивающей среды по поддержке интереса детей к окружающему миру и природе.
    • Занятие 6. Развивающая предметно-пространственная среда по ФГОС ДО: алгоритм действий по отбору средств обучения, игр и игрушек.
    • Занятие 7. Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в помещении группы и на участке.
    • Занятие 8. Развитие личности дошкольника в предметно-пространственной развивающей среде ДОО.
    • Занятие 9. Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей младенческого и раннего возраста.
    • Занятие 10. Развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС ДО: требования, контроль, оценка.
    • Занятие 11. Особенности формирования развивающей предметно-пространственной среды дошкольной организации.
    • Занятие 12. Создание развивающей предметно-пространственной среды: реализация принципов ФГОС ДО.
    • Занятие 13. Создание единого пространства детского сада: качество групповой развивающей предметно-игровой среды.
    • Занятие 14. Организация ППРС в разных возрастных группах на основе оптимизации традиционной образовательной среды детского сада в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 15. ФГОС ДО: дидактические правила организации развивающей предметно-пространственной среды.
    • Занятие 16. Развивающая предметно-пространственная среда группы: способы организации центров активности и размещение материалов.
    • Занятие 17. Модель предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО.
  • Информационные технологии
    • Занятие 1. Информационные технологии в условиях введения ФГОС.
    • Занятие 2. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Занятие 3. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
    • Занятие 4. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
    • Занятие 5. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 6. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 7. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
    • Занятие 8. Информационные технологии обработки текстовой информации.
    • Занятие 9. Информационные технологии мультимедиа.
    • Занятие 10. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
    • Занятие 11. Информационные технологии обработки числовой информации.
    • Занятие 12. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы.
    • Занятие 13. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
    • Занятие 14. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
    • Занятие 15. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 16. Персональный сайт как индивидуальный ресурс профессиональных достижений педагога и средство формирования информационного пространства образовательной организации.
    • Занятие 17. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС.
    • Занятие 18. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 19. Информационно-наглядные средства: эффективное взаимодействие ДОО и семьи.
  • Педагогика
    • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 2. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
    • Занятие 4. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Занятие 6. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 7. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
    • Занятие 8. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 9. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 10. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 11. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 12. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 13. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Занятие 14. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
  • Вариативные программы дошкольного образования
    • Занятие 1. Педагогическая система Марии Монтессори: общая характеристика.
    • Занятие 2. Дидактические принципы работы с материалом по системе М.Монтессори.
    • Занятие 3. Вариативные программы дошкольного образования: сравнительный анализ.
    • Занятие 4. Стратегия развития дошкольного образования – системы вариативного развивающего образования.
    • Занятие 5. Основная образовательная программа дошкольной организации: методическая поддержка в освоении ФГОС ДО.
    • Занятие 6. Планирование образовательной деятельности по направлениям развития детей 2 – 7 лет (программа «От рождения до школы»).
    • Занятие 7. Формы, способы, методы и средства планирования в контексте ФГОС ДО: программы «Детство», «От рождения до школы», «Радуга».
    • Занятие 8. Технологии создания атмосферы радостного проживания детства (программа «Радуга»).
    • Занятие 9. Планирование организации жизни группы по программе дошкольного образования «Радуга».
    • Занятие 10. Практический комментарий по организации работы в рамках программы “От рождения до школы” под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
    • Занятие 11. Планирование методической работы по программе «Радуга».
    • Занятие 12. Современные модели взаимодействия с семьями воспитанников в ДОО: программы «Детство», «От рождения до школы», «Радуга».
    • Занятие 13. Организация здорового образа жизни детей по программе «Детство» (ФГОС ДО).
    • Занятие 14. Содержание психолого-педагогической работы с детьми дошкольного возраста в рамках общеобразовательной программы «От рождения до школы».
    • Занятие 15. Эффективные формы работы с группой детей по программе «От рождения до школы».
    • Занятие 16. Планирование культурно-досуговой деятельности по программе «Детство».
    • Занятие 17. Содержание образовательных программ нового поколения в соответствии с ФГОС ДО.

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) в 2016 – 2017 учебном году слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Часто задаваемые вопросы

  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых»), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области подтверждается приказом Министерства образования и науки Волгоградской области № 1242—у от 04.08.2014

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары

Отправка ошибки

Текст ошибки:
Комментарий:
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru