В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

8-800-1000-299

Педагогическое образование: методика преподавания (предмет) в соответствии с ФГОС (520 часов)

Код: СПП-16
Педагогическое образование: методика преподавания (предмет) в соответствии с ФГОС (520 часов)

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Регистрация на мероприятие завершена
В ближайшее время будет открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 520 ч.
Формат: онлайн
Дата проведения: 2016 г 01.11.2016 - 20.02.2017
Для кого: Учитель-предметник
Образовательные организации: Общеобразовательные
Предмет: Биология, Химия, География, История, Информатика, Иностранный язык, ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности), Литература, Математика, Музыка, ИЗО (Изобразительное искусство), Физическая культура, Физика, Русский язык, Обществознание, Технология, МХК (мировая художественная культура)
Образец документа: Показать
  • Описание
  • Содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия

Спецпредложение

Пополните свой личный счёт на 300 рублей, а получите 500 рублей.*


Зачисленными деньгами можно распорядиться в любое удобное время для покупки рекомендуемой методической литературы, а также любой другой продукции, представленной в каталоге интернет-магазина «УчМаг» и любых мероприятий на портале УчМет.

Пополнить личный счёт

* Вы можете воспользоваться данным предложением только один раз.

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическое образование: методика преподавания (предмета) в соответствии с ФГОС» (520 часов) предоставляет возможность получить знания и диплом установленного образца, необходимые для осуществления педагогической деятельности в общеобразовательных организациях (ОО) (лицеях, гимназиях школах), а также в средних специальных учебных заведениях (ССУЗ) (колледжах, техникумах, училищах) в сфере методики преподавания предметов. В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в ОО и ССУЗе должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка будет полезна всем, кто в краткий срок и с максимальными удобствами желает освоить интересную программу дополнительного образования с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическое образование: методика преподавания (предмета) в соответствии с ФГОС» (520 часов) адресована:

  • учителям-предметникам ОО, не имеющим квалификации в области преподавания предмета;
  • преподавателям-предметникам ССУЗов, не имеющим квалификации в области преподавания предмета.

Программа профессиональной переподготовки «Педагогическое образование: методика преподавания (предмета) в соответствии с ФГОС» (520 часов) предусматривает изучение широкого круга вопросов, касающихся:

  • профессиональной компетентности педагога образовательной организации;
  • предметного содержания и методики обучения в рамках ФГОС;
  • учебно-методических аспектов деятельности педагогов-предметников в условиях реализации ФГОС;
  • нормативно-правового обеспечения образовательной деятельности.

Срок обучения: 4 месяца.

Режим занятий: 18 часов в неделю.

Автор программы: Цветкова Г. В., кандидат педагогических наук.

Предмет:

    • математика;
    • ОБЖ;
    • биология;
    • история;
    • география;
    • обществознание;
    • химия;
    • изобразительное искусство;
    • физика;
    • физическая культура;
    • русский язык;
    • литература;
    • технология;
    • музыка;
    • информатика и ИКТ;
    • иностранный язык;
    • мировая художественная культура.

Документы, выдаваемые по окончании обучения по дополнительной образовательной программе: По итогам обучения выдаётся диплом установленного образца о профессиональной переподготовке на правоведения нового вида профессиональной деятельности с записью «Диплом о профессиональной переподготовке предоставляет право на ведение профессиональной деятельности в сфере «Педагогическое образование: методика преподавания (предмет) в соответствии с ФГОС».

Внимание! Диплом отправляется почтой России заказным письмом.

По всем вопросам пишите в издательство по электронной почте.

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Преимущества профессиональной переподготовки

    • полный цикл профессиональной переподготовки длится 3 месяца, а не несколько лет;
    • в процессе обучения изучаются только те дисциплины, которые практически применимы в профессиональной деятельности.

Содержание курса

  • Педагогика
    • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 2. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
    • Занятие 4. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Занятие 5. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 6. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Занятие 7. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
    • Занятие 8. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 9. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
    • Занятие 10. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 11. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 13. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 14. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Занятие 15. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
    • Занятие 16. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
  • Профессиональная компетентность педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 1. Особенности предметного содержания и методического обеспечения развития универсальных учебных действий.
    • Занятие 2. Мониторинг профессиональной компетентности педагога.
    • Занятие 3. Профессионально-педагогическая компетентность.
    • Занятие 4. Особенности организации учебно-воспитательного процесса, обеспечивающего формирование коммуникативных учебных действий.
    • Занятие 5. Методики парной и групповой работы учащихся, обеспечивающие формирование коммуникативных учебных действий.
    • Занятие 6. Развитие рефлексивных, коммуникативных и личностных умений педагогов.
    • Занятие 7. Технология формирования универсальных учебных действий при решении текстовых задач.
    • Занятие 8. Регулятивные учебные действия как деятельностная характеристика субъекта учебной деятельности.
    • Занятие 9. Приемы и виды деятельности, обеспечивающие формирование регулятивных учебных действий.
    • Занятие 10. Деятельность педагога по формированию личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД.
    • Занятие 11. Приемы формирования познавательных учебных действий при изучении предметного материала.
    • Занятие 12. Формирование познавательных универсальных учебных действий через использование современных образовательных технологий.
    • Занятие 13. Методики диагностики универсальных учебных действий учащихся.
    • Занятие 14. Диагностика сформированности предметных умений и УУД младших школьников на основе решения практических задач.
    • Занятие 15. Анализ урока в работе педагога над формированием УУД.
    • Занятие 16. Методика организации учебно-познавательной деятельности учащихся, направленной на реализацию универсальных учебных действий логического типа.
    • Занятие 17. Моделирование текстовых задач как метод формирования УУД у младших школьников.
    • Занятие 18. Формирование УУД в рамках проектной деятельности (ФГОС).
  • ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
    • Занятие 1. Правовое регулирование сферы образования в РФ. Система действующих нормативных правовых документов, регламентирующих требования к условиям осуществления образовательного процесса и определяющих меры по их реализации.
    • Занятие 2. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
    • Занятие 3. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
    • Занятие 4. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 5. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 6. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении.
    • Занятие 7. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО.
    • Занятие 8. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
    • Занятие 9. Урок с позиций требований ФГОС ООО.
    • Занятие 10. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
    • Занятие 11. Основная образовательная программа основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО.
    • Занятие 12. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 13. Система оценки достижения планируемых результатов начального общего образования в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 14. Средства и формы достижения метапредметных результатов в соответствии с ФГОС ОО.
    • Занятие 15. Системный подход к оценке качества образования.
  • Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
    • Занятие 1. Рефлексивное портфолио обучающегося как средство саморазвития личности.
    • Занятие 2. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 3. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
    • Занятие 4. Проведение мониторинга по оценке сформированности УУД у обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
    • Занятие 5. Мониторинг УУД в образовательной организации: возможности программной среды “СОНАТА ДО”.
    • Занятие 6. Средства и формы достижения метапредметных результатов в соответствии с ФГОС ОО.
    • Занятие 7. Методы достижения и формы оценивания метапредметных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
    • Занятие 8. Оценка метапредметных результатов в основной школе в контексте введения ФГОС: проблемы, поиски, решения.
    • Занятие 9. Изучение и оценка личностных результатов школьников в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 10. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания.
    • Занятие 11. Мониторинг эффективности реализации основной образовательной программы (ФГОС НОО).
    • Занятие 12. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся.
    • Занятие 13. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы.
    • Занятие 14. Мониторинг в начальной школе: методы и формы контроля достижения планируемых результатов обучения (на примере пособий «Образовательный мониторинг», «Оценка достижений обучающихся»).
    • Занятие 15. Портфолио старшеклассника, выпускника, абитуриента.
    • Занятие 16. Электронное портфолио как средство формирования контрольно-оценочной самостоятельности обучающихся (ФГОС).
    • Занятие 17. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
    • Занятие 18. Мониторинг формирования личностных и метапредметных универсальных учебных действий с помощью программно-диагностических комплексов СОНАТА-ДО.
    • Занятие 19. Мониторинг универсальных учебных действий в начальной и основной школе с помощью программной среды "СОНАТА-ДО".
    • Занятие 20. Портфолио дошкольника как инновационная технология в образовательном процессе и реализация преемственности между ДОО и начальной школой.
    • Занятие 21. Формирование и отслеживание метапредметных результатов обучающихся в начальных классах.
    • Занятие 22. Проектные задачи как средство формирования и отслеживания метапредметных результатов у учащихся начальной школы.
    • Занятие 23. Мониторинг и оценка сформированности предметных и метапредметных УУД обучающихся начальной школы.
    • Занятие 24. Использование листов оценки достижения метапредметных результатов обучения в работе с младшими школьниками.
    • Занятие 25. Технология проведения интегрированной комплексной работы с целью диагностики сформированности метапредметных УУД младших школьников.
    • Занятие 26. Формирование метапредметных результатов в старшей школе в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 27. Технология организации и проведения метапредметных олимпиад.
    • Занятие 28. Мониторинг в системе управления образовательным процессом.
    • Занятие 29. Диагностика достижения младшими школьниками планируемых результатов ООП в условиях ФГОС НОО.
    • Занятие 30. Технология оценки учебных достижений младших школьников.
    • Занятие 31. Виды и направления педагогического мониторинга.
    • Занятие 32. Требования ФГОС НОО к результатам освоения образовательной программы.
    • Занятие 33. Комплексный подход к оценке результатов образования в ОО.
  • Методика преподавания предмета в соответствии с ФГОС
    • Раздел 1. Методика преподавания технологии в соответствии с ФГОС.
    • Раздел 2. Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС.
    • Раздел 3. Методика преподавания физической культуры и ОБЖ в соответствии с ФГОС.
    • Раздел 4. Методика преподавания музыки, изобразительного искусства и МХК в соответствии с ФГОС.
    • Раздел 5. Методика преподавания иностранного языка в соответствии с ФГОС.
    • Раздел 6. Методика преподавания биологии, химии, географии в соответствии с ФГОС.
    • Раздел 7. Методика преподавания физики в соответствии с ФГОС.
    • Раздел 8. Методика преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС.
    • Раздел 9. Методика преподавания истории, обществознания в соответствии с ФГОС.
    • Раздел 10. Методика преподавания информатики и ИКТ в соответствии с ФГОС.
  • Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС
    • Занятие 1. Проектирование примерной основной образовательной программы среднего общего образования: ФГОС СОО.
    • Занятие 2. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 3. Положение о порядке утверждения и структуре рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) педагогических работников.
    • Занятие 4. Особенности разработки рабочей программы в соответствии с принципами метапредметности.
    • Занятие 5. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ООО. «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся».
    • Занятие 6. Разработка локальных нормативных актов образовательной организации в соответствии с федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации".
    • Занятие 7. Рабочая папка руководителя районного методического объединения учителей начальных классов.
    • Занятие 8. Технология разработки годового плана школы и педагогический анализ итогов учебного года.
    • Занятие 9. Технология разработки адаптированной образовательной программы в контексте ФГОС.
    • Занятие 10. ФГОС НОО: разработка программ дополнительного образования.
    • Занятие 11. Разработка годового плана ОО в рамках ФГОС: целеполагание, алгоритм подготовки, структура.
    • Занятие 12. Рабочая программа классного руководителя.
    • Занятие 13. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности.
    • Занятие 14. Структура и содержание рабочей программы.
    • Занятие 15. Алгоритм проектирования рабочей программы.
  • Информационные технологии
    • Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
    • Занятие 3. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 4. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 5. Введение в информационные технологии и их эволюция
    • Занятие 6. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
    • Занятие 7. Информационные технологии обработки текстовой информации
    • Занятие 8. Информационные технологии мультимедиа
    • Занятие 9. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
    • Занятие 10. Информационные технологии обработки числовой информации
    • Занятие 11. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы
    • Занятие 12. Потенциальные возможности платформы дистанционного обучения Moodle
    • Занятие 13. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 14. Формирование информационно-коммуникационных компетенций современного педагога в условиях реализации ФГОС (практикум)
    • Занятие 15. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом
    • Занятие 16. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей
    • Занятие 17. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 18. Персональный сайт как индивидуальный ресурс профессиональных достижений педагога и средство формирования информационного пространства образовательной организации
    • Занятие 19. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС
    • Занятие 20. Использование числового процессора Excel в обучении информатике и ИКТ на повышенном уровне и при подготовке к олимпиадам (ФГОС СОО).
    • Занятие 21. Сетевые информационные технологии: разработка и дизайн web-документов (ФГОС СОО).
    • Занятие 22. ИКТ в профессиональной деятельности учителя-предметника.
    • Занятие 23. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
  • Типология и структура современного урока по ФГОС
    • Занятие 1. Критерии эффективности современного урока.
    • Занятие 2. Урок с позиций требований ФГОС ООО.
    • Занятие 3. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
    • Занятие 4. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 5. Организация урока с ориентацией на планируемые результаты обучения (ФГОС).
    • Занятие 6. Конструктор урока: инструмент проектирования технологической карты урока деятельностной направленности.
    • Занятие 7. Использование современных образовательных технологий при конструировании урока, направленного на реализацию ФГОС ОО.
    • Занятие 8. Разработка урока на основе технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута обучающегося в контексте ФГОС.
    • Занятие 9. Конструирование современного урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока географии.
    • Занятие 10. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в обучение школьников в контексте ФГОС.
    • Занятие 11. Технологическая карта урока – инструмент методического обеспечения введения ФГОС.
    • Занятие 12. Технологическая карта – способ графического планирования современного урока.
    • Занятие 13. Технологическая карта в соответствии с ФГОС: плюсы и минусы.
    • Занятие 14. Конструктор урока: инструмент проектирования технологических карт.
    • Занятие 15. Конспект урока как форма оценки уровня квалификации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.
    • Занятие 16. Анализ урока в работе педагога над формированием УУД.
    • Занятие 17. Критерии результативности профессиональной деятельности педагога.
    • Занятие 18. Проектирование технологической карты современного урока технологии в условиях реализации ФГОС НОО и Профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 19. Проектирование технологической карты современного урока математики с учетом ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 20. Проектирование технологической карты современного урока литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 21. Проектирование технологической карты современного урока окружающего мира в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 22. Проектирование технологической карты современного урока русского языка в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 23. Технологии деятельностной педагогики в контексте ФГОС основного общего образования.
    • Занятие 24. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности.
    • Занятие 25. Эффективные технологии и техники проведения мастер-класса.
    • Занятие 26. Как провести открытый урок на основе принципа гуманитарности и в контексте ФГОС.
    • Занятие 27. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС.
  • Теория и методика внеурочной деятельности
    • Занятие 1. Внедрение активных и интерактивных методов обучения в образовательный процесс в условиях внеурочной деятельности.
    • Занятие 2. Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности. Организационные модели внеурочной деятельности.
    • Занятие 3. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”.
    • Занятие 4. Формы организации внеурочной деятельности в начальной, средней и старшей школе.
    • Занятие 5. ФГОС: организация внеурочной деятельности в современном образовательном процессе.
    • Занятие 6. Методический конструктор внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности.
    • Занятие 7. Внедрение активных и интерактивных методов обучения в образовательный процесс в условиях внеурочной деятельности.
    • Занятие 8. Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности.
    • Занятие 9. Формирование познавательной активности школьников в соответствии с ФГОС на уроках и во внеурочное время.
    • Занятие 10. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
    • Занятие 11. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
    • Занятие 12. Формирование метапредметных УУД во внеурочной деятельности (ФГОС).
    • Занятие 13. Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования.
    • Занятие 14. Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования.
    • Занятие 15. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей.
    • Занятие 16. Формирование УУД через внеурочную деятельность.
    • Занятие 17. Модель внеурочной деятельности в образовательной организации.
    • Занятие 18. Модель организации внеурочного пространства в основной школе (ФГОС).
    • Занятие 19. Методика и технология организации внеурочной деятельности в рамках учебного курса ОРКСЭ.
    • Занятие 20. Формирование УУД через внеурочную деятельность.
  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Интерактивные методы обучения: особенности организации деятельности учащихся педагогом.
    • Занятие 2. Оценка эффективности применения интерактивных методов обучения (ФГОС).
    • Занятие 3. Внедрение активных и интерактивных методов обучения в образовательный процесс в условиях урочной деятельности (ФГОС).

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) в 2016 – 2017 учебном году слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Часто задаваемые вопросы

  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых»), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области подтверждается приказом Министерства образования и науки Волгоградской области № 1242—у от 04.08.2014

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемая литература

Пополните свой личный счёт на 300 рублей, а получите 500 рублей.*
Зачисленными деньгами можно распорядиться в любое удобное время для покупки рекомендуемой методической литературы, а также любой другой продукции, представленной в каталоге интернет-магазина «УчМаг» и любых мероприятий на портале УчМет.

* Вы можете воспользоваться данным предложением только один раз.

Рекомендуемые курсы и вебинары

Отправка ошибки

Текст ошибки:
Комментарий:
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru