В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

8-800-1000-299

Профессиональная переподготовка по программе «Дошкольное образование: реализация ФГОС ДО по примерной образовательной программе по выбору «Детство» / «Радуга» / «От рождения до школы» (520 часов)

Код: СПП-11
Профессиональная переподготовка по программе «Дошкольное образование: реализация ФГОС ДО по примерной образовательной программе по выбору «Детство» / «Радуга» / «От рождения до школы» (520 часов)

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Регистрация на мероприятие завершена
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 520 ч.
Формат: онлайн
Дата проведения: 2016 г 01.08.2016 - 30.11.2016
Для кого: Воспитатель
Образовательные организации: Дошкольные
  • Описание
  • Содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия

Спецпредложение

Пополните свой личный счёт на 300 рублей, а получите 500 рублей.*


Зачисленными деньгами можно распорядиться в любое удобное время для покупки рекомендуемой методической литературы, а также любой другой продукции, представленной в каталоге интернет-магазина «УчМаг» и любых мероприятий на портале УчМет.

Пополнить личный счёт

* Вы можете воспользоваться данным предложением только один раз.

Профессиональная переподготовка по программе «Дошкольное образование: реализация ФГОС ДО (по примерной образовательной программе «Детство», или «Радуга», или «От рождения до школы» (520 часов) предоставляет возможность получить знания и диплом установленного образца, необходимые для осуществления педагогической деятельности в дошкольных образовательных организациях (ДОО). В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в ДОО должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка будет полезна всем, кто в краткий срок и с максимальными удобствами желает освоить интересную программу дополнительного образования с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.

Профессиональная переподготовка по программе «Дошкольное образование: реализация ФГОС ДО (по примерной образовательной программе «Детство», или «Радуга», или «От рождения до школы» (520 часов) адресована воспитателям ДОО, не имеющим квалификации в области дошкольной педагогики.

Программа профессиональной переподготовки «Дошкольное образование: реализация ФГОС ДО (по примерной образовательной программе «Детство», или «Радуга», или «От рождения до школы» (520 часов) предусматривает изучение широкого круга вопросов, касающихся: 

  • содержания психолого-педагогической работы с детьми по ФГОС ДО и в соответствии с примерной образовательной программой «Детство», или «Радуга», или «От рождения до школы»;
  • всестороннего воспитания и развития детей в соответствии с ФГОС ДО и в соответствии с примерной образовательной программой «Детство», или «Радуга», или «От рождения до школы»;
  • создания условий для развития познавательных, коммуникативных, физических и иных способностей дошкольника, особенностей педагогического инструментария решения задач дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО и в соответствии с примерной образовательной программой «Детство», или «Радуга», или «От рождения до школы»;
  • построения взаимодействия детского сада и семьи, 
  • требований профессионального стандарта педагога ДОО.

Срок обучения: 3,5 месяца.

Автор программы: Додокина Н. В., кандидат педагогических наук.

Программа предусматривает освоение широкого круга вопросов по дошкольной педагогике, все особенности личностного развития дошкольников, а также принципы и особенности мониторинга результатов освоения перечисленных образовательных программ в условиях реализации ФГОС ДО.

Образовательная программа дошкольного образования (одна на выбор слушателя):

  • «Детство» / Под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой; 
  • «От рождения до школы» / Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;
  • «Радуга» / Под редакцией Е.В. Соловьёвой.

Документы, выдаваемые по окончании обучения по дополнительной образовательной программе: По итогам обучения выдаётся диплом установленного образца о профессиональной переподготовке на правоведения нового вида профессиональной деятельности с записью «Диплом о профессиональной переподготовке предоставляет право на ведение профессиональной деятельности в сфере «Дошкольное образование: реализация ФГОС ДО (по примерной образовательной программе («Детство», или «Радуга», или «От рождения до школы»)». 

В дипломе будет указано название одной из трёх примерных образовательных программ дошкольного образования «Детство», или «Радуга», или «От рождения до школы», которую слушатель выбрал сам для переподготовки.

Внимание! Диплом отправляется почтой России заказным письмом.

По всем возникшим вопросам, связанным с записью, оплатой и обучением, пишите по адресу teach@uchmet.org с пометкой "Профессиональная переподготовка".

Преимущества профессиональной переподготовки

    • полный цикл профессиональной переподготовки длится 3 месяца, а не несколько лет;
    • в процессе обучения изучаются только те дисциплины, которые практически применимы в профессиональной деятельности.

Как записаться на профессиональную переподготовку физическому лицу (не организации)?

1. Зарегистрироваться или авторизоваться на портале www.uchmet.ru

2. Нажать на кнопку «Оплатить участие», заполнить договор-оферту и оформить заказ на обучение по программе профессиональной переподготовки.

3. После поступления оплаты за обучение по программе профессиональной переподготовки на указанный Вами e-mail будет регулярно поступать вся необходимая информация об организации и проведении обучения. 

Содержание курса

  • Раздел 1. Педагогика.
    • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 2. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
    • Занятие 4. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Занятие 5. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 6. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Занятие 7. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
    • Занятие 8. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 9. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
    • Занятие 10. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 11. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 12. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
    • Занятие 13. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
    • Занятие 14. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 15. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 16. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 17. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 18. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Занятие 19. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
    • Занятие 20. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
  • Раздел 2. ФГОС ДО: содержание примерной образовательной программы и технологии введения.
    • Занятие 1. Материально-техническое обеспечение основной образовательной программы ДОО.
    • Занятие 2. Разработка и оформление основной образовательной программы дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДОО.
    • Занятие 3. ФГОС ДО: воспитание детей раннего возраста.
    • Занятие 4. Готовность дошкольной образовательной организации к реализации ФГОС: практические рекомендации.
    • Занятие 5. Практический комментарий по организации работы в рамках программы “От рождения до школы” под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
    • Занятие 6. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Занятие 7. Основная образовательная программа дошкольной организации: методическая поддержка в освоении ФГОС ДО.
    • Занятие 8. Требования профессионального стандарта и ФГОС ДО: пути профессионального саморазвития педагога.
    • Занятие 9. Основы ФГОС ДО: природа, закономерности, механизмы, условия детского развития.
    • Занятие 10. Взаимодействие детского сада и семьи по реализации основной общеобразовательной программы дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 11. Педагогический инструментарий решения задач дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 12. ООП ДО: создание условий в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 13. Стратегия развития дошкольного образования – системы вариативного развивающего образования.
    • Занятие 14. Организация целостного педагогического процесса в ДОО: формы и методы.
    • Занятие 15. Основы ФГОС ДО: моделирование взаимодействия детского сада и семьи.
    • Занятие 16. Целевые ориентиры ФГОС ДО как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребёнка.
    • Занятие 17. Современные методики дошкольного образования и особенности педагогических средств в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 18. Разработка образовательной программы дошкольной организации в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 19. Рабочая программа воспитателя в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 20. Организация работы в разновозрастной группе в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 21. Методическая поддержка воспитывающих взрослых в реализации ООП ДО.
    • Занятие 22. Современные модели взаимодействия с семьями воспитанников в ДОО: программы «Детство», «От рождения до школы», «Радуга».
    • Занятие 23. Рабочая программа – основной документ воспитателя ДОО.
    • Занятие 24. Программа взаимодействия ДОО с семьей: цели и задачи.
    • Занятие 25. Формирование основной образовательной программы в дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО).
    • Занятие 26. Требования профессионального стандарта и ФГОС ДО: пути профессионального саморазвития педагога.
    • Занятие 27. Общие показатели качества образования по программам ДО в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 28. Управление образовательной деятельностью, осуществление методического обеспечения в условиях ФГОС ДО.
    • Занятие 29. Рабочая программа воспитателя в соответствии с ФГОС ДО.
  • Раздел 3. Особенности организации предметно-пространственной развивающей среды по программе дошкольного образования.
    • Занятие 1. Требования к оборудованию и оснащению предметно-пространственной развивающей среды по программе «От рождения до школы».
    • Занятие 2. Стиль «радужной» группы.
    • Занятие 3. Кадровые условия реализации программы дошкольного образования «От рождения до школы».
    • Занятие 4. Развивающая предметно-пространственная образовательная среда по программе «Радуга» в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 5. Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей младенческого и раннего возраста.
    • Занятие 6. Особенности формирования развивающей предметно-пространственной среды дошкольной организации.
    • Занятие 7. Развивающая предметно-пространственная среда по ФГОС ДО: алгоритм действий по отбору средств обучения, игр и игрушек.
    • Занятие 8. Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в помещении группы и на участке.
    • Занятие 9. Развивающая предметно-пространственная среда группы: способы организации центров активности и размещение материалов.
    • Занятие 10. ФГОС ДО: дидактические правила организации развивающей предметно-пространственной среды.
    • Занятие 11. Технологии создания атмосферы радостного проживания детства (программа «Радуга»).
    • Занятие 12. Содержание развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с образовательными областями программы «Радуга».
    • Занятие 13. Стиль “радужных” дошкольных групп как особенность реализации программы “Радуга” (ФГОС ДО).
    • Занятие 14. Организация предметной пространственной развивающей среды как основной механизм реализации ФГОС.
    • Занятие 15. ФГОС ДО: организация развивающей среды по поддержке интереса детей к окружающему миру и природе.
    • Занятие 16. Организация предметно-развивающей среды в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 17. ФГОС ДО: развивающая предметно-пространственная среда как часть образовательной среды в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа.
    • Занятие 18. Организация комфортной и безопасной среды для ребенка в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 19. Организация ППРС в разных возрастных группах на основе оптимизации традиционной образовательной среды детского сада в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 20. Построение образовательной среды на основе принципа индивидуализации.
    • Занятие 21. Модель предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 22. Комплексное развитие детей в социальном пространстве как новая модель воспитания.
    • Занятие 23. Создание развивающей предметно-пространственной среды: реализация принципов ФГОС ДО.
    • Занятие 24. Развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС ДО: требования, контроль, оценка.
  • Раздел 4. Речевое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 1. Основные цели и задачи речевого развития дошкольника.
    • Занятие 2. Содержание психолого-педагогической работы по развитию речи.
    • Занятие 3. Определение понятия «письменная речь». Отличие письменной речи от устной.
    • Занятие 4. Подготовка дошкольников к обучению грамоте.
    • Занятие 5. Психолого-педагогическая характеристика детей с различными видами нарушений в устной и письменной речи дошкольников.
    • Занятие 6. Психолингвистика. Онтогенез речевой деятельности.
    • Занятие 7. Речевое развитие дошкольников в приобщении к художественной литературе.
    • Занятие 8. Построение развивающей речевой среды в ДОО.
    • Занятие 9. Психология детского чтения и виды чтения. Руководство чтением в библиотеке.
    • Занятие 10. ФГОС ДО: развитие связной и образной речи в подготовительной группе.
    • Занятие 11. Формирование готовности дошкольника к обучению в школе в условиях введения ФГОС ДО. Авторизированная программа “От дошкольника к школьнику”.
    • Занятие 12. Готовность к школе и «зона ближайшего развития» будущего первоклассника в условиях ФГОС.
    • Занятие 13. ФГОС ДО: содержание образовательной деятельности в области речевого развития дошкольника.
    • Занятие 14. Мониторинг речевого развития дошкольников 2–7 лет с помощью программно-диагностического комплекса “СОНАТА-ДО”.
    • Занятие 15. Игровые технологии в развитии речи дошкольников.
    • Занятие 16. Формирование речевых и графомоторных навыков у старших дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 17. Содержание психолого-педагогической работы по ознакомлению с художественной литературой.
  • Раздел 5. Художественно-эстетическое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 1. Основные цели и задачи художественно-эстетического развития дошкольника.
    • Занятие 2. Содержание психолого-педагогической работы по приобщению дошкольников к искусству.
    • Занятие 3. Содержание психолого-педагогической работы по изобразительной деятельности дошкольников.
    • Занятие 4. Содержание психолого-педагогической работы по конструктивно-модельной деятельности.
    • Занятие 5. Содержание психолого-педагогической работы по музыкальной деятельности (занятие 1).
    • Занятие 6. Содержание психолого-педагогической работы по музыкальной деятельности (занятие 2).
    • Занятие 7. Праздники, события, мероприятия в ДОО.
    • Занятие 8. Содержание психолого-педагогической работы по приобщению дошкольников к искусству (ФГОС ДО).
    • Занятие 9. Музыкальное искусство и художественная деятельность – основа музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста.
    • Занятие 10. Планирование художественно-эстетического развития дошкольников (на примере наглядно-дидактических карт по изобразительной деятельности).
    • Занятие 11. Реализация требований ФГОС ООО по разработке индивидуальных учебных планов сопровождения художественно одарённых детей.
    • Занятие 12. Система работы по формированию художественно-творческих умений и навыков с учетом психологических особенностей обучающихся на уроках изобразительного искусства в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 13. Вариативные технологии организации самостоятельной музыкально-творческой деятельности детей дошкольного возраста.
    • Занятие 14. Детский музыкальный опыт и его своеобразие.
    • Занятие 15. ФГОС ДО: сопровождение изобразительной деятельности дошкольников.
    • Занятие 16. Организация музыкальной деятельности в контексте ФГОС ДО.
    • Занятие 17. Диагностика музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста.
  • Раздел 6. Познавательное развитие дошкольников в соответсвии с ФГОС ДО.
    • Занятие 1. Основные цели и задачи познавательного развития дошкольника.
    • Занятие 2. Содержание психолого-педагогической работы по познавательно-исследовательской деятельности.
    • Занятие 3. Содержание психолого-педагогической работы по ФЭМП.
    • Занятие 4. Содержание психолого-педагогической работы по ознакомлению с предметным окружением.
    • Занятие 5. Содержание психолого-педагогической работы по ознакомлению с миром природы.
    • Занятие 6. Развитие познавательной активности старших дошкольников через организацию наблюдений и естественно-научных и экологических экспериментов при знакомстве с окружающим миром.
    • Занятие 7. Организация образовательной среды для познавательного развития дошкольников.
    • Занятие 8. Моделирование познавательно-исследовательской деятельности детей на прогулке.
    • Занятие 9. Двигательная деятельность в образовательной области «Познавательное развитие» в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 10. Всестороннее воспитание и развитие детей в соответствии с ФГОС ДО: создание условий для развития познавательных способностей дошкольников.
    • Занятие 11. Развитие детей дошкольного возраста в познавательно-исследовательской деятельности.
    • Занятие 12. Дидактическая игра как эффективное средство познавательно-речевого развития ребёнка в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 13. Технология применения моделей, схем, мнемотаблиц для познавательно-речевого развития детей.
    • Занятие 14. ФГОС ДО: формирование элементарных математических представлений дошкольников.
    • Занятие 15. Формирование элементарных математических представлений старших дошкольников на основе дидактических игр (ФГОС ДО).
    • Занятие 16. Основы ФГОС ДО: природа, закономерности, механизмы, условия детского развития.
    • Занятие 17. ФГОС ДО: организация развивающей среды по поддержке интереса детей к окружающему миру и природе.
    • Занятие 18. Содержание психолого-педагогической работы по ознакомлению с миром природы.
    • Занятие 19. Образовательное взаимодействие воспитателя с детьми в рамках реализации ФГОС ДО: организация познавательного развития в математической деятельности.
    • Занятие 20. Образовательное взаимодействие воспитателя с детьми в рамках реализации ФГОС ДО: организация познавательного развития через ознакомление с миром природы.
    • Занятие 21. Поисково-исследовательская деятельность как системообразующий фактор комплексного развития дошкольников.
  • Раздел 7. Физическое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 1. Основные цели и задачи физического развития дошкольника.
    • Занятие 2. Содержание психолого-педагогической работы по формированию начальных представлений о здоровом образе жизни.
    • Занятие 3. Содержание психолого-педагогической работы по физической культуре.
    • Занятие 4. Организация спортивных праздников и конкурсов.
    • Занятие 5. Особенности организации спортивных игр.
    • Занятие 6. Роль инструктора по физической культуре в организации психолого-педагогических условий.
    • Занятие 7. Система физкультурно-оздоровительной работы в контексте ФГОС ДО.
    • Занятие 8. Формы организации физического воспитания в дошкольной организации.
    • Занятие 9. Игра как средство и метод физического воспитания детей (подвижные и спортивные игры).
    • Занятие 10. Портфолио инструктора по физической культуре: разработка и оформление в соответствии с профессиональным стандартом педагога и ФГОС ДО.
    • Занятие 11. ФГОС ДО: физическое воспитание на основе системы сюжетно-ролевой ритмической гимнастики.
    • Занятие 12. Физическое воспитание детей раннего возраста.
    • Занятие 13. Планирование инструктора по физической культуре: методическая поддержка освоения ФГОС ДО.
    • Занятие 14. Особенности организации физического воспитания детей в детском саду и семье.
    • Занятие 15. ФГОС ДО: основные требования по развитию физического воспитания в детском саду.
    • Занятие 16. Гимнастика в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста.
    • Занятие 17. Рабочая программа инструктора по физической культуре.
    • Занятие 18. Планирование оздоровительного процесса в летний период в ДОО и семье: методическая поддержка освоения ФГОС ДО.
    • Занятие 19. Системный подход в формировании культуры здорового образа жизни дошкольников.
  • Раздел 8. Социально-коммуникативное развитие дошкольников в соответсвии с ФГОС ДО.
    • Занятие 1. Основные цели и задачи социально-коммуникативного развития дошкольника.
    • Занятие 2. Содержание психолого-педагогической работы по социализации, развитию общения, нравственное воспитание.
    • Занятие 3. Содержание психолого-педагогической работы по направлению «ребенок в семье и сообществе».
    • Занятие 4. Содержание психолого-педагогической работы по самообслуживанию, самостоятельности, трудовому воспитанию.
    • Занятие 5. Социально-коммуникативное развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО, Примерной общеобразовательной программой ДО.
    • Занятие 6. Организация образовательной работы с детьми раннего возраста по развитию социальных навыков и навыков самообслуживания.
    • Занятие 7. Правила безопасного поведения как основа социального опыта дошкольников.
    • Занятие 8. Диагностика и развитие психосоциальной зрелости ребенка ДОО.
    • Занятие 9. Сюжетно-ролевая игра дошкольника – первый опыт социализации.
    • Занятие 10. Социально-коммуникативная образовательная область. Проектирование содержания в рамках ФГОС ДО.
    • Занятие 11. Особенности социально-коммуникативного развития детей раннего возраста.
    • Занятие 12. Психолого-педагогическое содержание социально-коммуникативного развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 13. Формирование положительной самооценки, инициативы и позитивной социализации дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 14. Трудовое воспитание дошкольников как средство развития социально значимых качеств личности.
    • Занятие 15. Личностное и социальное развитие дошкольников.
    • Занятие 16. Социально-коммуникативное развитие дошкольников средствами театрализованной деятельности.
    • Занятие 17. Содержание психолого-педагогической работы по формированию основ безопасности.
  • Раздел 9. Планирование деятельности воспитателя по программе дошкольного образования.
    • Занятие 1. Планирование и оценка развития ребенка в рамках ФГОС ДО.
    • Занятие 2. Перспективное планирование образовательного взаимодействия взрослых и детей в семье и детском саду.
    • Занятие 3. Планирование работы с детьми младенческой группы по программе «Радуга».
    • Занятие 4. Планирование организации жизни группы по программе дошкольного образования «Радуга».
    • Занятие 5. Формы, способы, методы и средства планирования в контексте ФГОС ДО: программы «Детство», «От рождения до школы», «Радуга».
    • Занятие 6. Планирование образовательной деятельности в ДОО в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 7. Вариативность содержания организационных форм планирования образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 8. Планирование оздоровительного процесса в летний период в ДОО и семье: методическая поддержка освоения ФГОС ДО.
    • Занятие 9. Планирование работы с детьми младенческой группы по программе «Детство».
    • Занятие 10. Планирование работы с детьми младенческой группы по программе «От рождения до школы».
    • Занятие 11. Планирование работы в первой ранней группе по программе «Детство».
    • Занятие 12. Планирование работы в первой ранней группе по программе «От рождения до школы».
    • Занятие 13. Планирование образовательной деятельности по направлениям развития детей 2 – 7 лет (программа «Детство»).
    • Занятие 14. Планирование образовательной деятельности по направлениям развития детей 2 – 7 лет (программа «От рождения до школы»).
    • Занятие 15. Планирование воспитателя по ФГОС ДО: способ конструирования непосредственно образовательной деятельности.
    • Занятие 16. Картотечное планирование совместной деятельности детей и воспитателя на прогулке в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 17. Планирование культурно-досуговой деятельности по программе «От рождения до школы».
    • Занятие 18. Планирование культурно-досуговой деятельности по программе «Детство».
    • Занятие 19. Планирование методической работы по программе «Радуга».
    • Занятие 20. План-конструктор учителя (воспитателя) как эффективный инструмент реализации ФГОС.
    • Занятие 21. Организация деятельности детей на прогулке. Картотечное планирование прогулок детей с 2 до 7 лет (ФГОС).
    • Занятие 22. Дополнительное образование в ДОО как гарант поддержки разнообразия детства.
    • Занятие 23. Платные образовательные услуги в условиях реализации ФЗ «Об образовании в РФ».
    • Занятие 24. Планирование воспитательных мероприятий: игры, прогулки, детские праздники.
  • Раздел 10. Мониторинг результатов освоения программы дошкольного образования.
    • Занятие 1. Ребенок в возрасте 3 – 4 лет: диагностика по пяти образовательным областям. Ребенок в возрасте 4 – 5 лет: диагностика по пяти образовательным областям.
    • Занятие 2. Ребенок в возрасте 5 – 6 лет: диагностика по пяти образовательным областям. Ребенок в возрасте 6 – 8 лет: диагностика по пяти образовательным областям.
    • Занятие 3. Общие показатели качества образования по программе «Радуга». Аутентичная оценка – изменение понимания оценки качества ДОО (программа «От рождения до школы»).
    • Занятие 4. Мониторинг образовательного процесса в детском саду. Процесс диагностирования.
    • Занятие 5. Критерии и методы проведения диагностических процедур в рамках мониторинга. Результаты педагогического мониторинга.
    • Занятие 6. Индивидуальная траектория развития дошкольника. Инструментарий для педагогической диагностики – карта наблюдений детского развития.
    • Занятие 7. Оптимизация работы с группой детей по программе «От рождения до школы».
    • Занятие 8. Мониторинг в ДОО в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 9. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
    • Занятие 10. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
    • Занятие 11. Планирование и оценка развития ребенка в рамках ФГОС ДО.
    • Занятие 12. Педагогическая диагностика и мониторинг: особенности организации.
    • Занятие 13. Организация мониторинга в ДОО в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 14. Педагогическая диагностика и мониторинг в детском саду: подходы и особенности организации.
    • Занятие 15. Диагностика развития детей от 3 до 5 лет по образовательным областям программы “Радуга”.
    • Занятие 16. Диагностика развития детей от 5 до 8 лет по образовательным областям программы “Радуга”.
    • Занятие 17. Мониторинг образовательного процесса в детском саду (ФГОС ДО).
    • Занятие 18. Педагогический мониторинг: критерии, методы, результаты (ФГОС ДО).
    • Занятие 19. Мониторинг речевого развития дошкольников 2–7 лет с помощью программно-диагностического комплекса “СОНАТА-ДО”.
    • Занятие 20. Мониторинг личностных достижений дошкольников 3–7 лет с помощью программно-диагностического комплекса “СОНАТА-ДО”.
    • Занятие 21. Диагностика индивидуальных особенностей дошкольников.
    • Занятие 22. Сопровождение ребенка-дошкольника в рамках его индивидуальной траектории.
    • Занятие 23. Виды и направления педагогического мониторинга.
    • Занятие 24. Требования ФГОС ДО: сопровождение ребенка-дошкольника в рамках его индивидуальной траектории.
  • Раздел 11. Реализация ФГОС ДО: планирование и содержание образовательных программ для родителей.
    • Занятие 1. Программа взаимодействия ДОО с семьей: цели и задачи.
    • Занятие 2. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
    • Занятие 3. Современные модели взаимодействия с семьями воспитанников в ДОО: программы «Детство», «От рождения до школы», «Радуга».
    • Занятие 4. Оценка качества взаимодействия детского сада и семьи.
    • Занятие 5. Взаимодействие детского сада и семьи по реализации основной общеобразовательной программы дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 6. Методики социально-педагогической диагностики семьи и консультирования родителей по психолого-педагогическим проблемам.
    • Занятие 7. Методические рекомендации и практический опыт развития взаимодействия семьи и школы.
    • Занятие 8. Образовательная программа для родителей: содержание, структура, этапы составления.
    • Занятие 9. ООП ДО: создание условий в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 10. Взаимодействие дошкольной образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС ДО.
    • Занятие 11. Методика организации и проведения родительских собраний.
    • Занятие 12. Технология “Семейные праздники”.
    • Занятие 13. Основы ФГОС ДО: моделирование взаимодействия детского сада и семьи.
    • Занятие 14. Формы организации и технологии развития совместной деятельности педагогов, родителей и детей.
    • Занятие 15. Педагогическое сотрудничество с семьей: компетенции педагога в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 16. Задачи и цели ФГОС ДО: взаимодействие педагога с семьей.
    • Занятие 17. Перспективное планирование образовательного взаимодействия взрослых и детей в семье и детском саду.
    • Занятие 18. Технологии образования родителей.
  • Раздел 12. Методическое обеспечение учебного процесса.
    • Занятие 1. Психологические особенности детей дошкольного возраста.

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) в 2016 – 2017 учебном году слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Часто задаваемые вопросы

  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых»), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области подтверждается приказом Министерства образования и науки Волгоградской области № 1242—у от 04.08.2014

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемая литература

Пополните свой личный счёт на 300 рублей, а получите 500 рублей.*
Зачисленными деньгами можно распорядиться в любое удобное время для покупки рекомендуемой методической литературы, а также любой другой продукции, представленной в каталоге интернет-магазина «УчМаг» и любых мероприятий на портале УчМет.

* Вы можете воспользоваться данным предложением только один раз.

Рекомендуемые курсы и вебинары

Отправка ошибки

Текст ошибки:
Комментарий:
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru