Онлайн- и офлайн-обучение в условиях пандемии (72 ч.)

Курс повышения квалификации по программе «Онлайн- и офлайн-обучение в условиях пандемии» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 года N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников - Учитель);
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих аспектов деятельности в условиях пандемии:

• проект «Современная цифровая образовательная среда в РФ»;
• анализ компетентностного профиля педагогов образовательной организации в условиях дистанционного обучения;
• онлайн ресурсы и инструменты для организации дистанционного образовательного процесса;
• онлайн- и офлайн-технологий в дистанционном режиме;
• онлайн-доски и их возможности в образовательном процессе;
• организация групповой совместной работы обучающихся в режиме онлайн;
• проектная и исследовательская деятельность в условиях цифровой образовательной среды;
• организация онлайн-обучения посредством применения сервисов Google для работы в дистанционном формате;
• создание онлайн-тестов как многофункциональный конструктор и незаменимый инструмент-помощник дистанционного обучения.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тест.
Теги: Дистанционная форма обучения; Цифровая образовательная среда; Цифровые технологии; Цифровизация образования; Онлайн-доска.

Содержание

• Раздел 1. Приоритетный проект “Современная цифровая образовательная среда в РФ”
  • Занятие 1. Приоритетный проект “Современная цифровая образовательная среда в РФ”.
  • Занятие 2. Цифровые технологии и платформы в образовании: как использовать новые возможности.
• Раздел 2. Анализ компетентностного профиля педагогов образовательной организации в условиях дистанционного обучения
  • Занятие 1. Анализ компетентностного профиля педагогов образовательной организации в условиях дистанционного обучения.
  • Занятие 2. Увлечь и удержать внимание ученика в условиях дистанционного обучения. Как?
• Раздел 3. Использование онлайн-ресурсов и инструментов для организации дистанционного образовательного процесса в условиях цифровой трансформации
  • Занятие 1. Использование онлайн ресурсов и инструментов для организации дистанционного образовательного процесса.
  • Занятие 2. Организация методической деятельности в образовательной организации в условиях цифровой трансформации.
• Раздел 4. Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме
  • Занятие 1. Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме.
  • Занятие 2. Выстраивание индивидуальных траекторий с использованием онлайн-технологий.
• Раздел 5. Онлайн-доски и их возможности в образовательном процессе
  • Занятие 1. Онлайн-доски и их возможности в образовательном процессе.
  • Занятие 2. Онлайн-доска MIRO: функционал, форматы использования, интеграция с другими сервисами.
• Раздел 6. Организация групповой совместной работы обучающихся в режиме онлайн
  • Занятие 1. Организация совместной работы группы детей в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации.
  • Занятие 2. Организация групповой совместной работы дошкольников и младших школьников в дистанционном режиме.
• Раздел 7. Проектная и исследовательская деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС в условиях цифровой образовательной среды
  • Занятие 1. Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС в условиях цифровой образовательной среды.
  • Занятие 2. Проектная и исследовательская деятельность дошкольников и младших школьников в цифровой среде: современный подход.
• Раздел 8. Организация онлайн-обучения посредством применения сервисов Google для работы в дистанционном формате
  • Занятие 1. Развитие профессиональных компетенций педагогов в области использования инструментов и возможностей сервисов Google для работы в условиях дистанционного обучения.
  • Занятие 2. Виртуальные путешествия, экскурсии и другие возможности Google-приложений в помощь дистанционному обучению.
• Раздел 9. Создание онлайн-тестов как многофункциональный конструктор и незаменимый инструмент-помощник дистанционного обучения
  • Занятие 1. Создание онлайн-тестов на сервисе onlinetestpad как многофункциональный конструктор и незаменимый инструмент-помощник дистанционного обучения.
  • Занятие 2. Мультимедиа в образовательной деятельности: создание web-ориентированных интерактивных тренажеров.
• Раздел 10. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Психолого-педагогическое сопровождение детей, педагогов и родителей в условиях самоизоляции и дистанционного режима обучения.
  • Занятие 2. Организация работы школьного методического объединения: нормативные и инструктивно-методические материалы.
  • Занятие 3. Организация внеурочной деятельности школьников в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации педагогу.
  • Занятие 4. Использование доски MIRO в онлайн-классе.
  • Занятие 5. Цифровой аутизм детей как проблема современного общества.
  • Занятие 6. Современные образовательные технологии в цифровой образовательной среде.
  • Занятие 7. Web-квесты как форма организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников.
  • Занятие 8. Родительское собрание в ОО: методика организации и проведения в дистанционном формате.
  • Занятие 9. Дистанционное родительское собрание в новых условиях образования.
  • Занятие 10. Педагогическая мастерская: Google Формы.
  • Занятие 11. Виртуальная экскурсия как одна из эффективных форм организации образовательного процесса.
  • Занятие 12. Организация онлайн-обучения посредством применения сервисов Google: виртуальные путешествия и экскурсии в музеи.
  • Занятие 13. Современные методы и методики реализации учебного процесса в цифровой образовательной среде.
  • Занятие 14. Сетевые информационные технологии: разработка и дизайн web-документов (ФГОС СОО).
  • Занятие 15. Мультимедиа в образовательной деятельности: web-квест технологии в образовании как условие эффективной реализации ФГОС.

Сообщество