Психолого-педагогические аспекты работы с детьми с гиподинамическим и гипердинамическим синдромом (72 ч.)

• Учебный план;
• Образовательная программа.
• Обложка для удостоверения о повышении квалификации. Приобрести (по желанию).

• Программа разработана с учетом требований ФГОС дошкольного образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155; ФГОС начального общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №373; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»; ФГОС среднего общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;
• в соответствии с требованиями Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010г в редакции от 31.05.2011г; 
• Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утверждённого Приказом Министерства труда и социальной защиты № 544н от 26 октября 2010 г с изменениями на 5 августа 2016 г.
• и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 29 июля 2017 года.

Содержание

• Раздел 1. Понятие о гиподинамическом и гипердинамическом синдромах
  • Занятие 1. Гиперактивные дети: проявления, причины, способы взаимодействия.
  • Занятие 2. Особенности развития детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) и критерии их поведения.
• Раздел 2. Психолого-педагогическое взаимодействие с гиперактивными дошкольниками
  • Занятие 1. ”Скорая помощь” при работе с гиперактивным ребенком в разных ситуациях.
  • Занятие 2. Психолого-педагогическое взаимодействие с гиперактивными младшими школьниками и подростками.
• Раздел 3. Психолого-педагогическое взаимодействие с гиперактивными младшими школьниками и подростками
  • Занятие 1. Психолого-педагогическое взаимодействие с гиперактивными младшими школьниками и подростками.
  • Занятие 2. Методы эффективного взаимодействия с гиперактивными детьми: психодиагностика и психокоррекция.
  • Занятие 3. Психолого-педагогические основы воспитания детей младшего школьного возраста.
  • Занятие 4. Психолого-педагогические основы воспитания детей подросткового и старшего школьного возраста.
• Раздел 4. Коррекционная работа с гиперактивными детьми
  • Занятие 1. Методы коррекции синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
  • Занятие 2. Коррекционно-развивающая и воспитательная работа с гиперактивными детьми в начальной и основной школе.
  • Занятие 3. Программа коррекционно-развивающей работы в ОО.
  • Занятие 4. Психокоррекционная работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
• Раздел 5. Коррекционная работа с гиподинамичными детьми
  • Занятие 1. Особенности педагогической работы с детьми, имеющими гиподинамический синдром.
  • Занятие 2. Психолого-педагогические аспекты работы с детьми с гиподинамическим синдромом.
  • Занятие 3. Как повысить двигательную активность дошкольников?.
  • Занятие 4. Как обеспечить двигательную активность – важнейший фактор физического здоровья младших школьников?.
• Раздел 6. Основные направления психолого-педагогической работы с родителями гиперактивного и гипердинамичного ребенка
  • Занятие 1. Основные направления психолого-педагогической работы с родителями гиперактивного ребенка.
  • Занятие 2. Современные технологии консультирования родителей, имеющих детей с гиподинамическим и гипердинамическим синдромом.
• Раздел 7. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Психолого-педагогическая поддержка семьи в вопросах развития и воспитания детей в соответствии с ФГОС ДО.
  • Занятие 2. Двигательная активность и здоровье современного человека: характеристика основных оздоровительных упражнений.
  • Занятие 3. Активизация двигательной деятельности детей в дошкольной образовательной организации и семье (ФГОС ДО).
  • Занятие 4. Психолого-педагогическое консультирование родителей.

Сообщество