Особенности организации предметно-пространственной развивающей среды по программе дошкольного образования «Радуга» (36 ч.)

Содержание

• Раздел 1. Развивающая предметно-пространственная среда по образовательной программе «Радуга»
  • Занятие 1. Развивающая предметно-пространственная образовательная среда по образовательной программе «Радуга». Принципы формирования ППРС: дидактические и материально-технические.
• Раздел 2. Принципы формирования ППРС: дидактические и материально-технические
  • Занятие 1. Основные принципы организации среды. Материально-техническое обеспечение программы.
• Раздел 3. Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста
  • Занятие 1. Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста.
  • Занятие 2. Основные характеристики развивающей предметно-пространственной среды в группах раннего возраста. Обстановка в младшей группе - как комфортная и безопасная среда для ребенка.
• Раздел 4. Насыщение ППРС по образовательным областям программы
  • Занятие 1. Развивающая предметно-пространственная среда по ФГОС ДО: алгоритм действий по отбору средств обучения, игр и игрушек.
  • Занятие 2. Развивающая предметно-пространственная среда группы: способы организации центров активности и размещение материалов.
• Раздел 5. Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды для детей дошкольного возраста в соответствии с образовательными областями
  • Занятие 1. Организация и насыщение развивающей предметно-пространственной образовательной среды для детей дошкольного возраста в соответствии с образовательным и областями программы «Радуга».
  • Занятие 2. ППРС в среднем дошкольном возрасте - три составляющие развития личности. Проявление познавательной активности, самостоятельности, ответственности, инициативы в ППРС в старшем дошкольном детстве.
• Раздел 6. Стиль «радужной» группы
  • Занятие 1. Стиль «радужной» группы.
  • Занятие 2. Технологии создания атмосферы радостного проживания детства (программа «Радуга»).
• Раздел 7. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Создание единого пространства детского сада: качество групповой развивающей предметно-игровой среды.
  • Занятие 2. Требования ФГОС ДО к условиям оснащения предметно-пространственной развивающей среды (программа «От рождения до школы»).
  • Занятие 3. Развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС ДО: требования, контроль, оценка.
  • Занятие 4. ФГОС ДО: развивающая предметно-пространственная среда как часть образовательной среды в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа.
  • Занятие 5. Планирование работы с детьми младенческой группы по программе «Радуга».
  • Занятие 6. Планирование организации жизни группы по программе дошкольного образования «Радуга».
  • Занятие 7. Формы, способы, методы и средства планирования по программам дошкольного образования: «Детство», «От рождения до школы», «Радуга».
  • Занятие 8. Современные модели взаимодействия с семьями воспитанников в ДОО: программы «Детство», «От рождения до школы», «Радуга».
  • Занятие 9. Планирование методической работы по программе «Радуга».

Сообщество