Морозова Наталья Евгеньевна

Морозова Наталья Евгеньевна

Учитель-логопед ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1»; член регионального методического объединения учителей-логопедов; автор и ведущая областных научно-методических практикумов и семинаров по логопедии для Волгоградской государственной академии последипломного образования; консультант региональной консультационной службы "Гармония"; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования; постоянный участник Федеральных целевых программ в поддержку семьи, материнства, отцовства и детства.

Специализация: логопедия

Мероприятия автора:

• Международный вебинар «Рабочая программа учителя-логопеда образовательной организации: проектирование и реализация в соответствии с ФГОС»
• Международный вебинар "Рабочая программа учителя-логопеда образовательной организации: проектирование и реализация в соответствии с ФГОС"
• Вебинар «Инновационная мастерская логопеда: пластилинотерапия, моделирование, биоэнергопластика, логоритмические упражнения»
• Вебинар «Логопедическая группа: игровые занятия с детьми 5–7 лет»
• Вебинар «Логопедическая группа: игровые занятия с детьми 5 – 7 лет»
• Вебинар «Нетрадиционные методы и приемы коррекционно-логопедической работы с детьми 6-12 лет»
• Вебинар «Инновационная мастерская логопеда: пластилинотерапия, моделирование, биоэнергопластика, логоритмические упражнения»
• Вебинар «Логопедический массаж при различных речевых нарушениях у детей дошкольного возраста»
• Вебинар «Нетрадиционные методы и приемы коррекционно-логопедической работы с детьми 6-12 лет»
• Вебинар «Логопедический массаж при различных речевых нарушениях у детей дошкольного возраста»
• Вебинар «Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике»
• Международный вебинар «Организация логопедической работы со слабовидящими и слабослышащими детьми»
• Вебинар «Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике»
• Международный вебинар «Коррекционная работа со слабослышащими и слабовидящими детьми при различных речевых нарушениях»
• Вебинар «Использование современных информационных технологий в работе логопеда со слабослышащими и слабовидящими детьми»
• Международный вебинар «Организация логопедической работы со слабовидящими и слабослышащими детьми»
• Международный вебинар «Коррекционная работа со слабослышащими и слабовидящими детьми при различных речевых нарушениях»
• Вебинар «Применение методов миофункциональной коррекции, кинезиотейпирования и кинезиотерапии в логопедической практике»
• Вебинар «Коррекция дисграфии и дислексии школьников в начальной и средней школе»
• Вебинар «Использование современных информационных технологий в работе логопеда со слабослышащими и слабовидящими детьми»
• Вебинар «Применение методов миофункциональной коррекции, кинезиотейпирования и кинезиотерапии в логопедической практике»
• Вебинар «Зондовый массаж в коррекции речевых нарушений дошкольников и младших школьников»
• Вебинар «Комбинированные техники тейпирования в практике логопеда»
• Вебинар «Коррекция дисграфии и дислексии школьников в начальной и средней школе»
• Вебинар «Зондовый массаж в коррекции речевых нарушений дошкольников и младших школьников»
• Вебинар «Здоровьесберегающие логопедические технологии в соответствии с требованиями ФГОС»
• Вебинар «Использование камешков «Марблс» в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ, имеющими тяжелые нарушения речи»
• Вебинар «Здоровьесберегающие логопедические технологии в соответствии с требованиями ФГОС»
• Вебинар «Вариативные методики и технологии логопедического воздействия в соответствии с требованиями ФГОС»
• Вебинар «Партнерство в коррекционно-развивающей работе с детьми как критерий профессиональной компетентности учителя-логопеда в соответствии с ФГОС»
• Вебинар «Использование камешков “Марблс” в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ, имеющими тяжелые нарушения речи»
• Вебинар «Вариативные методики и технологии логопедического воздействия в соответствии с требованиями ФГОС»
• Вебинар «Специфика нарушений и коррекция речевого развития детей при аутизме»
• Вебинар «Персонифицированный подход к диагностике и коррекции речеязыковых нарушений у детей»
• Вебинар «Партнерство в коррекционно-развивающей работе с детьми как критерий профессиональной компетентности учителя-логопеда в соответствии с ФГОС»
• Вебинар «Специфика нарушений и коррекция речевого развития детей при аутизме»
• Международный вебинар «Дополнительная и альтернативная коммуникации как основа для реабилитации и обучения людей с нарушениями речи»
• Вебинар «Персонифицированный подход к диагностике и коррекции речеязыковых нарушений у детей»
• Международный вебинар «Формы и средства поддерживающей коммуникации в логопедической практике»
• Международный вебинар «Дополнительная и альтернативная коммуникации как основа для реабилитации и обучения людей с нарушениями речи»
• Международный вебинар «Технологии альтернативной и дополнительной коммуникации в логопедической практике: пиктограммы и языковая программа "Макатон"»
• Вебинар «Коммуникативный паспорт для детей с ОВЗ как средство их социализации»
• Международный вебинар «Формы и средства поддерживающей коммуникации в логопедической практике»
• Международный вебинар «Технологии альтернативной и дополнительной коммуникации в логопедической практике: пиктограммы и языковая программа “Макатон”»
• Вебинар «Инновационная мастерская логопеда в работе с детьми дошкольного возраста: биоэнергопластика, фейсбилдинг, ритмопластика, Су-Джок, звукотерапия, мнемотехника, синквейн, артикуляционная и дыхательная гимнастика»
• Вебинар «Игровые технологии в логопедической практике: коррекция недостатков произношения звуков [л] и [л’] у детей дошкольного возраста»
• Вебинар «Коммуникативный паспорт для детей с ОВЗ как средство их социализации»
• Вебинар «Инновационная мастерская логопеда в работе с детьми дошкольного возраста: биоэнергопластика, фейсбилдинг, ритмопластика, Су-Джок, звукотерапия, мнемотехника, синквейн, артикуляционная и дыхательная гимнастика»
• Вебинар «Игровые технологии в логопедической практике: коррекция недостатков произношения звуков [л] и [л’] у детей дошкольного возраста»
• Вебинар «Фонетическая ритмика как здоровьесберегающая технология в логопедической практике»
• Вебинар «Развитие лексико-грамматических категорий у детей с ОВЗ с применением мультимедийных технологий»
• Вебинар «Фонетическая ритмика как здоровьесберегающая технология в логопедической практике»
• Вебинар «Развитие лексико-грамматических категорий у детей с ОВЗ с применением мультимедийных технологий»
• Вебинар «Нетрадиционные элементы использования артикуляционной гимнастики при коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста: игровой инструментарий логопеда»
• Вебинар «Логопедические праздники и развлечения как средство преодоления речевых нарушений у дошкольников и младших школьников»
• Вебинар «Нетрадиционные элементы использования артикуляционной гимнастики при коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста: игровой инструментарий логопеда»
• Вебинар «Театральные методики обучения как коммуникативные практики в коррекционной работе учителя-логопеда»
• Вебинар «Дидактический синквейн как средство развития речи у детей с ограниченными возможностями здоровья»
• Вебинар «Логопедические праздники и развлечения как средство преодоления речевых нарушений у дошкольников и младших школьников»
• Вебинар «Театральные методики обучения как коммуникативные практики в коррекционной работе учителя-логопеда»
• Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению логопедической документации в ОО: план самообразования, тематические планы мероприятий, документация кабинета учителя-логопеда»
• Вебинар «Игровые технологии в логопедической практике: коррекция недостатков произношения свистящих звуков [з, с, ц] у детей дошкольного возраста»
• Вебинар «Дидактический синквейн как средство развития речи у детей с ограниченными возможностями здоровья»
• Вебинар «Аттестация педагогических работников, или Как составить профессиональное портфолио учителя-логопеда»
• Вебинар «Игровые технологии в логопедической практике: коррекция недостатков произношения шипящих звуков [ш], [ж] у детей дошкольного возраста»
• Вебинар «Методические рекомендации по составлению и оформлению логопедической документации в ОО: план самообразования, тематические планы мероприятий, документация кабинета учителя-логопеда»
• Вебинар «Игровые технологии в логопедической практике: коррекция недостатков произношения свистящих звуков [з, с, ц] у детей дошкольного возраста»
• Вебинар «Аттестация педагогических работников, или Как составить профессиональное портфолио учителя-логопеда»
• Вебинар «ФГОС дошкольного образования: подготовка к обучению грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи»
• Вебинар «Игровые технологии в логопедической практике: коррекция недостатков произношения шипящих звуков [ч], [щ] у детей дошкольного возраста»
• Вебинар «Игровые технологии в логопедической практике: коррекция недостатков произношения шипящих звуков [ш], [ж] у детей дошкольного возраста»
• Вебинар «ФГОС дошкольного образования: подготовка к обучению грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи»
• Вебинар «Инновационные педагогические технологии. Кейс успешного учителя-логопеда»
• Вебинар «Современный логопедический урок для дошкольников и младших школьников: модели занятий, методы обучения и коррекции речи»
• Вебинар «Игровые технологии в логопедической практике: коррекция недостатков произношения шипящих звуков [ч], [щ] у детей дошкольного возраста»
• Вебинар «Инновационные педагогические технологии. Кейс успешного учителя-логопеда»
• Вебинар «Разработка адаптированной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи в соответствии с ФГОС ДО»
• Вебинар «Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи в соответствии с ФГОС ДО»
• Вебинар «Современный логопедический урок для дошкольников и младших школьников: модели занятий, методы обучения и коррекции речи»
• Вебинар «Разработка адаптированной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи в соответствии с ФГОС ДО»
• Международный вебинар «Современные диагностические методики выявления общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста»
• Международный вебинар «Методики коррекционно-логопедической работы в ДОО при общем недоразвитии речи у детей»
• Вебинар «Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи в соответствии с ФГОС ДО»
• Международный вебинар «Методики коррекционно-логопедической работы в ДОО при общем недоразвитии речи у детей»
• Международный вебинар «Дополнительная и альтернативная коммуникации как основа для реабилитации и обучения людей с нарушениями речи»
• Международный вебинар «Программа индивидуального логопедического сопровождения ребенка с общим недоразвитием речи»
• Международный вебинар «Использование нетрадиционных методов коррекции речи у детей с ОНР на логопедических занятиях»
• Международный вебинар «Нейропсихологическая диагностика готовности ребенка к обучению в школе»
• Международный вебинар «Современные диагностические методики выявления общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста»
• Международный вебинар «Формы и средства поддерживающей коммуникации в логопедической практике»
• Международный вебинар «Программа индивидуального логопедического сопровождения ребенка с общим недоразвитием речи»
• Международный вебинар «Использование нетрадиционных методов коррекции речи у детей с ОНР на логопедических занятиях»
• Международный вебинар «Нейропсихологическая диагностика и обследование речи, письма и чтения младших школьников»
• Вебинар «Активные и интерактивные методы обучения как средство развития речевой коммуникации дошкольников в условиях инклюзивного образования»
• Международный вебинар «Нейропсихологическая диагностика готовности ребенка к обучению в школе»
• Международный вебинар «Нейропсихологическая диагностика и обследование речи, письма и чтения младших школьников»
• Вебинар «Коммуникативный паспорт для детей с ОВЗ как средство их социализации»
• Вебинар «Активные и интерактивные методы обучения как средство развития речевой коммуникации дошкольников в условиях инклюзивного образования»
• Вебинар «Методики и технологии электронного и дистанционного обучения в работе учителя-логопеда»
• Вебинар «Речевые игры как средство формирования коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста»
• Вебинар «Формы взаимодействия учителя-логопеда и родителей в системе работы с детьми с ОВЗ»
• Вебинар «Методики и технологии электронного и дистанционного обучения в работе учителя-логопеда»
• Вебинар «Контрольно-оценочные средства учителя-логопеда в образовательной организации для детей с ОВЗ»
• Вебинар «Речевые игры как средство формирования коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста»
• Вебинар «Здоровьесберегающие логопедические технологии в соответствии с требованиями ФГОС»
• Вебинар «Использование камешков «Марблс» в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ, имеющими тяжелые нарушения речи»
• Вебинар «Фонетическая ритмика как здоровьесберегающая технология в логопедической практике»
• Вебинар «Специфика нарушений и коррекция речевого развития детей при аутизме»
• Вебинар «Разработка адаптированной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи в соответствии с ФГОС ДО»
• Вебинар «Формы взаимодействия учителя-логопеда и родителей в системе работы с детьми с ОВЗ»
• Вебинар «Использование инновационных технологий в логопедической работе с неговорящими детьми»
• Вебинар «Современные диагностические методики выявления речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
• Вебинар «Контрольно-оценочные средства учителя-логопеда в образовательной организации для детей с ОВЗ»
• Вебинар «Использование инновационных технологий в логопедической работе с неговорящими детьми»
• Международный вебинар «Нейропсихологическая диагностика готовности ребенка к обучению в школе»
• Вебинар «Современные диагностические методики выявления речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
• Вебинар «Инновационная мастерская логопеда в работе с детьми дошкольного возраста: биоэнергопластика, фейсбилдинг, ритмопластика, Су-Джок, звукотерапия, мнемотехника, синквейн, артикуляционная и дыхательная гимнастика»
• Вебинар «ФГОС дошкольного образования: подготовка к обучению грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи»
• Вебинар «Логопедические праздники и развлечения как средство преодоления речевых нарушений у дошкольников и младших школьников»
• Международный вебинар «Современные диагностические методики выявления общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста»
• Вебинар «Современный логопедический урок для дошкольников и младших школьников: модели занятий, методы обучения и коррекции речи»
• Международный вебинар «Методики коррекционно-логопедической работы в ДОО при общем недоразвитии речи у детей»
• Вебинар «Игровые технологии в логопедической практике: коррекция недостатков произношения звуков [л] и [л’] у детей дошкольного возраста»
• Международный вебинар «Технологии альтернативной и дополнительной коммуникации в логопедической практике: пиктограммы и языковая программа "Макатон"»
• Вебинар «Использование инновационных технологий в логопедической работе с неговорящими детьми»
• Вебинар «Дидактический синквейн как средство развития речи у детей с ограниченными возможностями здоровья»
• Международный вебинар «Нейропсихологическая диагностика и обследование речи, письма и чтения младших школьников»
• Вебинар «Развитие лексико-грамматических категорий у детей с ОВЗ с применением мультимедийных технологий»
• Вебинар «Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи в соответствии с ФГОС ДО»
• Вебинар «Инновационные педагогические технологии. Кейс успешного учителя-логопеда»
• Вебинар «Речевые игры как средство формирования коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста»
• Вебинар «Современные диагностические методики выявления речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
• Международный вебинар «Использование нетрадиционных методов коррекции речи у детей с ОНР на логопедических занятиях»
• Международный вебинар «Дополнительная и альтернативная коммуникации как основа для реабилитации и обучения людей с нарушениями речи»
• Вебинар «Специфика нарушений и коррекция речевого развития детей при аутизме»
• Вебинар «Здоровьесберегающие логопедические технологии в соответствии с требованиями ФГОС»
• Вебинар «Коммуникативный паспорт для детей с ОВЗ как средство их социализации»
• Международный вебинар «Рабочая программа учителя-логопеда образовательной организации: проектирование и реализация в соответствии с ФГОС»
• Международный вебинар «Организация логопедической работы со слабовидящими и слабослышащими детьми»
• Вебинар «Логопедическая группа: игровые занятия с детьми 5 – 7 лет»
• Вебинар «Игровые технологии в логопедической практике: коррекция недостатков произношения свистящих звуков [з, с, ц] у детей дошкольного возраста»
• Вебинар «Игровые технологии в логопедической практике: коррекция недостатков произношения шипящих звуков [ш, ж] у детей дошкольного возраста»
• Вебинар «Игровые технологии в логопедической практике: коррекция недостатков произношения шипящих звуков [ч], [щ] у детей дошкольного возраста»
• Международный вебинар «Дополнительная и альтернативная коммуникации как основа для реабилитации и обучения людей с нарушениями речи»